北京中考初三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

1、 選擇復(fù)習(xí)交流 一、試題特點(diǎn)一、試題特點(diǎn)1、在具體的語(yǔ)境中考查語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用 將基礎(chǔ)運(yùn)用題與語(yǔ)段閱讀相結(jié)合，整合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如字音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)、病句、語(yǔ)句連貫、對(duì)聯(lián)、修辭、新聞概括、書(shū)法欣賞、表達(dá)方式、語(yǔ)言的得體、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文默寫(xiě)、名著閱讀等，對(duì)閱讀的要求更高，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查更靈活。 選 擇考試說(shuō)明“能結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，掌握文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等語(yǔ)文知識(shí)” 【東城】西游記 給連環(huán)畫(huà)排序【石景山】 默寫(xiě)、名著閱讀與選擇題整合【海淀】1 1（3 3）漢語(yǔ)是最富于詩(shī)性的語(yǔ)言，詩(shī)人可以打破語(yǔ)漢語(yǔ)是最富于詩(shī)性的語(yǔ)言，詩(shī)人可以打破語(yǔ)法規(guī)則的限制寫(xiě)詩(shī)，法規(guī)則的限制寫(xiě)詩(shī)，“

2、杏花春雨江南杏花春雨江南”就是一個(gè)典型就是一個(gè)典型范例，下列范例，下列詩(shī)句的組合方式詩(shī)句的組合方式與它相同的一項(xiàng)是（與它相同的一項(xiàng)是（2 2分）分） A. A.月有陰晴圓缺月有陰晴圓缺 B. B.醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍 C. C.古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬 D. D.七八個(gè)星天外七八個(gè)星天外【海淀】1 1（5 5）三國(guó)演義里有一位神醫(yī)，他曾為關(guān)羽刮骨療毒，三國(guó)演義里有一位神醫(yī)，他曾為關(guān)羽刮骨療毒，治好了關(guān)羽的箭傷，他是治好了關(guān)羽的箭傷，他是 。假如一位醫(yī)術(shù)高明的朋友的。假如一位醫(yī)術(shù)高明的朋友的診所即將開(kāi)業(yè)，你們?nèi)覜Q定送他一塊匾掛在診所，匾上書(shū)寫(xiě)診所即將開(kāi)業(yè)，你們?nèi)覜Q定送他一塊匾掛在診所，匾

3、上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容最得體的是的內(nèi)容最得體的是 。根據(jù)語(yǔ)境，在上面的橫線(xiàn)處選填答。根據(jù)語(yǔ)境，在上面的橫線(xiàn)處選填答案，正確的一項(xiàng)是（案，正確的一項(xiàng)是（2 2分）分）A.A.華佗華佗 譽(yù)滿(mǎn)杏林譽(yù)滿(mǎn)杏林 B. B.扁鵲扁鵲 桃李天下桃李天下 C.C.華佗華佗 梨園世家梨園世家 D. D.扁鵲扁鵲 德藝雙馨德藝雙馨【豐臺(tái)（記敘文閱讀）】1111第第9 9段的段的“籪籪”是個(gè)形聲字，請(qǐng)你寫(xiě)出它的字音，并是個(gè)形聲字，請(qǐng)你寫(xiě)出它的字音，并根據(jù)文章內(nèi)容推斷它的意思。根據(jù)文章內(nèi)容推斷它的意思。 【2015高考】2020下列詞語(yǔ)中的下列詞語(yǔ)中的“說(shuō)說(shuō)”，與，與“說(shuō)起梅花說(shuō)起梅花”的的“說(shuō)說(shuō)”，意，意思最接近的一項(xiàng)是（思最

4、接近的一項(xiàng)是（ ） A A游說(shuō)游說(shuō) B B說(shuō)合說(shuō)合 C C話(huà)說(shuō)話(huà)說(shuō) D D學(xué)說(shuō)學(xué)說(shuō)2、重視中國(guó)傳統(tǒng)文化，重視漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)考試說(shuō)明 “加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查”“了解漢字的基本特點(diǎn)”“能體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值”（1）通過(guò)考查漢字的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生九年義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累【朝陽(yáng)朝陽(yáng)】 筆順筆順【平谷平谷】 筆順和漢字的構(gòu)成筆順和漢字的構(gòu)成【門(mén)頭溝門(mén)頭溝】漢字的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、查字典漢字的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、查字典【大興大興】B.“B.“筷筷”字是上下字是上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，部首部首是是“竹竹”，書(shū)寫(xiě)時(shí)先寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)先寫(xiě)“竹竹”再寫(xiě)再寫(xiě)“快快”，而，而“快快”字是左右結(jié)構(gòu)，部首是字是左右結(jié)構(gòu)，部首是“忄忄

5、”，國(guó)家語(yǔ)，國(guó)家語(yǔ)委和新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范中規(guī)委和新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范中規(guī)定定“忄忄”的的筆順筆順是左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎，即是左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎，即 。（2 2）【朝陽(yáng)】）【朝陽(yáng)】 5.5.文中談到了文中談到了漢字的諧音漢字的諧音，諧音指的是詞語(yǔ)讀音相同或相近，諧音指的是詞語(yǔ)讀音相同或相近，但字形、意思不同的詞。但字形、意思不同的詞。歇后語(yǔ)歇后語(yǔ)常利用漢字的諧音特點(diǎn)，例如常利用漢字的諧音特點(diǎn)，例如“小蔥拌豆腐小蔥拌豆腐一清二白一清二白”，取的就是，取的就是“青青”和和“清清”的諧的諧音。下列歇后語(yǔ)，屬于利用漢字諧音的一項(xiàng)是（音。下列歇后語(yǔ)，屬于利用漢字諧音的一

6、項(xiàng)是（2 2分）分）A.A.二郎神的慧眼二郎神的慧眼有遠(yuǎn)見(jiàn)有遠(yuǎn)見(jiàn) B. B.黃鼠狼給雞拜年黃鼠狼給雞拜年不安好不安好心心C.C.孔夫子的背包孔夫子的背包書(shū)呆子書(shū)呆子 D.D.綠綢緞上繡牡丹綠綢緞上繡牡丹錦上添錦上添花花（3 3）【豐臺(tái)】）【豐臺(tái)】 成語(yǔ)的來(lái)源成語(yǔ)的來(lái)源 家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我國(guó)自古就有重視家教的優(yōu)良傳統(tǒng)，下列成語(yǔ)都師。我國(guó)自古就有重視家教的優(yōu)良傳統(tǒng)，下列成語(yǔ)都出自古人家教故事的一項(xiàng)是出自古人家教故事的一項(xiàng)是A.A.精忠報(bào)國(guó)精忠報(bào)國(guó) 斷杼擇鄰斷杼擇鄰 B. B.懸梁刺股懸梁刺股 耳濡目染耳濡目染C.C.寸草春

7、暉寸草春暉 班門(mén)弄斧班門(mén)弄斧 D.D.聞雞起舞聞雞起舞 畫(huà)荻教子畫(huà)荻教子（4 4）【順義】）【順義】 三句半三句半（5 5）對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě)、書(shū)法欣賞）對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě)、書(shū)法欣賞【豐臺(tái)】【燕山】對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)（自右而左、自上而下）【豐臺(tái)】【燕山】對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)（自右而左、自上而下）【通州】【通州】4.4.你去拜訪(fǎng)一位書(shū)法前輩，他剛寫(xiě)完一幅作品（如你去拜訪(fǎng)一位書(shū)法前輩，他剛寫(xiě)完一幅作品（如下圖）。你想由衷地對(duì)這幅作品進(jìn)行贊美，下面四下圖）。你想由衷地對(duì)這幅作品進(jìn)行贊美，下面四句話(huà)，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是（句話(huà)，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是（2 2分）分）A.A.筆畫(huà)敦厚，沉著穩(wěn)健。筆畫(huà)敦厚，沉著穩(wěn)健。 B. B.丹青妙筆，入木三

8、分。丹青妙筆，入木三分。 C.C.飄若浮云，矯若驚龍。飄若浮云，矯若驚龍。 D. D.字字珠玉，酣暢淋漓。字字珠玉，酣暢淋漓。 （6 6）文學(xué)常識(shí)題以靈活的形式出現(xiàn)）文學(xué)常識(shí)題以靈活的形式出現(xiàn)【房山】【房山】4.4.下面文化名人的尊稱(chēng)（別稱(chēng)）、姓名、他人的評(píng)價(jià)下面文化名人的尊稱(chēng)（別稱(chēng)）、姓名、他人的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（ ）（）（2 2分）分）A.A.五柳先生五柳先生 柳宗元柳宗元 不為五斗米折腰不為五斗米折腰B.B.詩(shī)詩(shī) 圣圣 杜杜 甫甫 詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)C.C.詩(shī)詩(shī) 仙仙 李李 白白 筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神 D.D.六一居士六一居

9、士 范仲淹范仲淹 少有大志，每以天下為己少有大志，每以天下為己任任二、備考建議1 1、注重積累，融會(huì)貫通，活學(xué)活用、注重積累，融會(huì)貫通，活學(xué)活用2 2、提高審題能力，學(xué)會(huì)分析具體的語(yǔ)境或情、提高審題能力，學(xué)會(huì)分析具體的語(yǔ)境或情境，明確題意要求境，明確題意要求3 3、最后一周：整理、最后一周：整理多音字、誤讀字、易錯(cuò)字多音字、誤讀字、易錯(cuò)字，課上讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，互相糾正，加深印象。課上讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，互相糾正，加深印象。如：如：刊載刊載(zi) (zi) 載體載體(zi) (zi) 下載下載(zi)(zi) ( (注意詞義的差別注意詞義的差別) ) 友誼友誼 (y)( y) ? (y)( y)

10、? （組詞）（組詞） 情誼情誼一、試題特點(diǎn)一、試題特點(diǎn)1、注重對(duì)古詩(shī)文的理解和運(yùn)用的考查【豐臺(tái)】【豐臺(tái)】識(shí)記性識(shí)記性 1 1分分理解性理解性 2 2分分運(yùn)用性運(yùn)用性 4 4分分默 寫(xiě)考試說(shuō)明“在理解的基礎(chǔ)上，背誦和默寫(xiě)規(guī)定的古詩(shī)文，注意積累、感悟和運(yùn)用”2、注重在一個(gè)主題下對(duì)多篇古詩(shī)文進(jìn)行“整合”【大興】【大興】(4)“(4)“蘇辛蘇辛”的豪放詞的豪放詞題材廣闊題材廣闊又又善于用典善于用典，江城子江城子 密州出獵和南鄉(xiāng)子密州出獵和南鄉(xiāng)子( (何處望神何處望神州州) )這兩首詞中，面對(duì)壯志難酬的苦悶，蘇軾與這兩首詞中，面對(duì)壯志難酬的苦悶，蘇軾與辛棄疾皆以孫權(quán)典故入詞，辛棄疾皆以孫權(quán)典故入詞，“_

11、“_，_”_”抒發(fā)了蘇軾渴望以武力報(bào)國(guó)的壯志抒發(fā)了蘇軾渴望以武力報(bào)國(guó)的壯志豪情，辛棄疾借豪情，辛棄疾借“_”“_”發(fā)出了奮發(fā)圖強(qiáng)發(fā)出了奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代呼聲。的時(shí)代呼聲。3、不再限定必須用某一篇古詩(shī)文作答【房山】 2014 2014年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一首時(shí)間年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一首時(shí)間都去哪兒了一時(shí)紅遍大江南北，歌曲表達(dá)的對(duì)年華都去哪兒了一時(shí)紅遍大江南北，歌曲表達(dá)的對(duì)年華流逝的無(wú)可奈何之感，對(duì)美好事物的無(wú)限留戀之情引流逝的無(wú)可奈何之感，對(duì)美好事物的無(wú)限留戀之情引發(fā)了人們的共鳴，不由得人們想起發(fā)了人們的共鳴，不由得人們想起“_“_，_”_”這膾炙人口的詩(shī)句。這膾炙人口的詩(shī)句。4、注

12、重對(duì)新增篇目的考查次北固山下南鄉(xiāng)子（何處望神州）其他：觀滄海望岳行路難生于憂(yōu)患死于安樂(lè)等 二、備考建議二、備考建議 1 1、步步落實(shí)，重在理解運(yùn)用、步步落實(shí)，重在理解運(yùn)用初學(xué)階段初學(xué)階段：小組認(rèn)領(lǐng)，班內(nèi)發(fā)言（：小組認(rèn)領(lǐng)，班內(nèi)發(fā)言（“詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞”）復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)階段：畢業(yè)考試口語(yǔ)背誦、軟默硬默相結(jié)合：畢業(yè)考試口語(yǔ)背誦、軟默硬默相結(jié)合二模前后二模前后：（1 1）課前課后隨機(jī)背誦，時(shí)時(shí)溫習(xí)）課前課后隨機(jī)背誦，時(shí)時(shí)溫習(xí) （2 2）嘗試運(yùn)用詩(shī)句表達(dá)自己的心情或意愿）嘗試運(yùn)用詩(shī)句表達(dá)自己的心情或意愿 （3 3）出練習(xí)糾正易錯(cuò)字，再次熟悉名句、重點(diǎn)句）出練習(xí)糾正易錯(cuò)字，再次熟悉名句、重點(diǎn)句 2 2、多種

13、方法，糾正錯(cuò)別字、多種方法，糾正錯(cuò)別字 重視通假字、形近字、同音字，從意義上辨析重視通假字、形近字、同音字，從意義上辨析 把曾經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)的字整理在錯(cuò)題本上，強(qiáng)化記憶把曾經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)的字整理在錯(cuò)題本上，強(qiáng)化記憶 學(xué)生查字典，查注釋?zhuān)瑢?xiě)在黑板上，為大家解學(xué)生查字典，查注釋?zhuān)瑢?xiě)在黑板上，為大家解釋釋 如：燕然未勒歸無(wú)如：燕然未勒歸無(wú)計(jì)計(jì)（際）（際） 決決（絕）眥入歸鳥(niǎo)（絕）眥入歸鳥(niǎo)3、圈畫(huà)關(guān)鍵詞，充分利用提示【豐臺(tái)】（3）去年國(guó)慶節(jié)期間，家住陜西的中學(xué)生小明隨父母去北戴河旅游，他第一次見(jiàn)到了大海。海風(fēng)吹過(guò)，海面上涌起滾滾的波濤。面對(duì)此情此景，小明不禁想到了曹操在觀滄海中描寫(xiě)的景象：“_“_，_。” 秋風(fēng)蕭瑟

14、洪波涌起（錯(cuò)誤答案：水何澹澹，山島竦峙）一、試題特點(diǎn)1、考查形式靈活多樣【東城】 7.7.根據(jù)選文內(nèi)容，為下面的連環(huán)插畫(huà)排序。根據(jù)選文內(nèi)容，為下面的連環(huán)插畫(huà)排序?！竞５怼坎懿?將名著閱讀、默寫(xiě)、傳統(tǒng)文化（京劇臉譜）將名著閱讀、默寫(xiě)、傳統(tǒng)文化（京劇臉譜）混搭考查（題型新穎）混搭考查（題型新穎）【房山】上面三段文字中提到的“他”指的是_（人名），加點(diǎn)詞語(yǔ)“譜兒”的意思是_， 結(jié)合上面的三段文字，圍繞主人公的經(jīng)歷，提出一個(gè)問(wèn)題，引發(fā)大家的思考，你的問(wèn)題是_ _ 。 名著閱讀【通州】8.8.（2 2）八陣圖中所贊美的這個(gè)人物讓你感受最深）八陣圖中所贊美的這個(gè)人物讓你感受最深的品質(zhì)是什么？并結(jié)合古典名著

15、中有關(guān)該人物的情節(jié)簡(jiǎn)的品質(zhì)是什么？并結(jié)合古典名著中有關(guān)該人物的情節(jié)簡(jiǎn)要分析。（要分析。（3 3分）分） 簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題【石景山】22.22.題目一：在題目一：在“世界讀書(shū)日世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，某校開(kāi)展名到來(lái)之際，某校開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)。初二的同學(xué)們計(jì)劃本學(xué)期閱讀駱駝祥著閱讀活動(dòng)。初二的同學(xué)們計(jì)劃本學(xué)期閱讀駱駝祥子、紅巖、城南舊事三部作品。請(qǐng)你從中選子、紅巖、城南舊事三部作品。請(qǐng)你從中選擇一部，寫(xiě)一篇推介詞，向他們介紹作品的主要內(nèi)容，擇一部，寫(xiě)一篇推介詞，向他們介紹作品的主要內(nèi)容，并寫(xiě)明推介理由，以激發(fā)他們的閱讀興趣。并寫(xiě)明推介理由，以激發(fā)他們的閱讀興趣。 與情境寫(xiě)作結(jié)合【2015高考】微寫(xiě)作微寫(xiě)

16、作 2、注重對(duì)新增篇目的考查三國(guó)演義駱駝祥子各4次紅巖3次二、備考建議二、備考建議1 1、先秦著作、先秦著作（詩(shī)經(jīng)論語(yǔ)孟子左傳戰(zhàn)國(guó)策詩(shī)經(jīng)論語(yǔ)孟子左傳戰(zhàn)國(guó)策） 熟記教材注釋上介紹的內(nèi)容，注意有關(guān)的熟記教材注釋上介紹的內(nèi)容，注意有關(guān)的朝代朝代、作作者或編者者或編者、體例體例（如左傳戰(zhàn)國(guó)策）、（如左傳戰(zhàn)國(guó)策）、創(chuàng)作手法創(chuàng)作手法（如詩(shī)經(jīng)）、（如詩(shī)經(jīng)）、基本內(nèi)容基本內(nèi)容（如論語(yǔ)孟子詩(shī)（如論語(yǔ)孟子詩(shī)經(jīng)）等常識(shí)，并能結(jié)合經(jīng)）等常識(shí)，并能結(jié)合教材所選的篇目教材所選的篇目回答有關(guān)內(nèi)容回答有關(guān)內(nèi)容及寫(xiě)作手法的題。及寫(xiě)作手法的題。2 2、朝花夕拾西游記水滸傳三國(guó)朝花夕拾西游記水滸傳三國(guó)演義駱駝祥子紅巖演義駱駝祥子紅巖 主題思想主題思想、重要情節(jié)重要情節(jié)（如成崗被捕、繡