部編版四年級語文下冊第27課《巨人的花園》精品課件

1、2727 巨人的花園巨人的花園第第1 1課時課時第第2 2課時課時第第1 1課時課時 王爾德王爾德（1854190018541900）出生于愛爾蘭都出生于愛爾蘭都柏林，柏林，1919世紀英國最偉大的作家與藝術(shù)家之世紀英國最偉大的作家與藝術(shù)家之一，以其劇作、詩歌、童話一，以其劇作、詩歌、童話和小說聞名。代表作有童話和小說聞名。代表作有童話快樂王子快樂王子、小說、小說道林道林格雷的畫像格雷的畫像。作者簡介作者簡介豐碩豐碩 允許允許 堆砌堆砌 覆蓋覆蓋 呼嘯呼嘯 一縷一縷 摟抱摟抱 臉頰臉頰豐豐碩碩 允允許許 堆堆砌砌 覆覆蓋蓋 呼呼嘯嘯 一一縷縷 摟摟抱抱 臉臉頰頰shushuynynqqffxi

2、oxiolllulujiji讀一讀讀一讀字詞識記字詞識記寫一寫寫一寫碩碩允允砌砌牌牌禁禁嘯嘯私私頰頰拆拆懲懲蹤蹤碩碩 砌砌 牌牌 蹤蹤 嘯嘯 私私 頰頰 拆拆允允 禁禁 懲懲根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：）：（果實）又多又大（多用于抽象事物）。（果實）又多又大（多用于抽象事物）。（ ）：發(fā)出高而長的聲音。）：發(fā)出高而長的聲音。（ ）：許可。）：許可。（ ）：遮蓋。）：遮蓋。（ ）：大聲地斥責。）：大聲地斥責。豐碩豐碩呼嘯呼嘯允許允許覆蓋覆蓋叱責叱責詞語解釋詞語解釋 巨人看到孩子們在自己的花園玩耍，巨人看到孩子們在自己的花園玩耍，很很_，于，于是

3、把他們趕出了花園，還是把他們趕出了花園，還_。從此花園里。從此花園里只有只有_。后來，孩子們從墻上一個小洞爬進來，。后來，孩子們從墻上一個小洞爬進來， _也回到了花園。巨人醒悟過來也回到了花園。巨人醒悟過來，動手，動手_，花園成了孩子們的樂園。巨人生活在花園和孩子中花園成了孩子們的樂園。巨人生活在花園和孩子中間間，感到，感到_。生氣生氣砌起了圍墻砌起了圍墻冬天冬天春天春天拆除圍墻拆除圍墻無比的幸福無比的幸福整體感知整體感知默讀課文，根據(jù)故事內(nèi)容說一說。默讀課文，根據(jù)故事內(nèi)容說一說。孩子在，花園美孩子在，花園美孩子去，花園荒，巨人苦孩子去，花園荒，巨人苦孩子來，花園美，巨人樂孩子來，花園美，巨人

4、樂明線：明線：暗線：暗線：花園風景的變化花園風景的變化 （1 12 2） （3 39 9） （10101515）有無孩子的到來有無孩子的到來對比鮮明對比鮮明第第2 2課時課時變變課文品讀課文品讀如果要用一個字來概括本文的內(nèi)容，你會選如果要用一個字來概括本文的內(nèi)容，你會選擇哪個字？擇哪個字？柔嫩的青草柔嫩的青草星星似的美麗花朵星星似的美麗花朵十二棵桃樹十二棵桃樹唱歌的小鳥唱歌的小鳥巨人回來前巨人回來前：比喻比喻擬人擬人可愛可愛 每天下午，孩子們放學后，總喜歡到巨人的每天下午，孩子們放學后，總喜歡到巨人的花園里去玩。花園里去玩?！拔覀冊谶@兒多么快樂！我們在這兒多么快樂！”孩子們歡叫著。孩子們歡叫著

5、。 喜歡。他們每天下午放學后都會去巨人喜歡。他們每天下午放學后都會去巨人的花園里玩耍，而且在那里過得很快樂。的花園里玩耍，而且在那里過得很快樂。孩子們喜歡這個花園嗎？從哪里可以看出來孩子們喜歡這個花園嗎？從哪里可以看出來？小鳥不肯唱歌小鳥不肯唱歌巨人回來后巨人回來后：花縮回去睡覺花縮回去睡覺桃樹忘了開花桃樹忘了開花只有雪和霜高興只有雪和霜高興 北風整天呼嘯北風整天呼嘯雹在屋頂鬧、在花園繞圈跑雹在屋頂鬧、在花園繞圈跑凄涼凄涼擬人擬人 高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌溃焊吲d的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌溃骸按捍禾彀堰@個花園忘記了，我們一年到頭都可以住天把這個花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦！在這

6、兒啦！” 雪和霜的高興勁兒與小鳥、桃樹、美麗的雪和霜的高興勁兒與小鳥、桃樹、美麗的花的反應形成了花的反應形成了鮮明的對比鮮明的對比，生動地刻畫了巨，生動地刻畫了巨人的花園的凄涼模樣。人的花園的凄涼模樣。孩子被趕走了孩子被趕走了。為什么會發(fā)生這種變化？為什么會發(fā)生這種變化？ 那些可憐的孩子們現(xiàn)在沒有地方玩了，只能那些可憐的孩子們現(xiàn)在沒有地方玩了，只能在高墻外面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，談論著墻內(nèi)美麗的花園。在高墻外面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，談論著墻內(nèi)美麗的花園。 提示：提示：他們可能在想，花園里現(xiàn)在會是什么樣他們可能在想，花園里現(xiàn)在會是什么樣的美麗景色呢？那里的花兒開了嗎？那兒的果子成的美麗景色呢？那里的花兒開了嗎？那兒的果

7、子成熟了嗎？要是可以進去里面玩那該多開心呀！唉，熟了嗎？要是可以進去里面玩那該多開心呀！唉，可惜不能進去了可惜不能進去了此時的孩子們會想些什么呢？此時的孩子們會想些什么呢？小鳥飛舞歌唱小鳥飛舞歌唱 巨人醒悟巨人醒悟花兒伸出頭來花兒伸出頭來桃樹開花桃樹開花孩子又回到花園。孩子又回到花園。奇特奇特花園為什么又變了？花園為什么又變了？ 他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁他太小了，手還挨不到樹枝，只好在樹旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哭得很厲害。這棵可憐的樹仍然滿身蓋著雪和霜，北風還在樹頂上吼叫。身蓋著雪和霜，北風還在樹頂上吼叫。 春天是隨著孩子們而春天是隨著孩子們而來的，有孩

8、子的地方才有來的，有孩子的地方才有春天。春天。兇狠兇狠后悔后悔關(guān)愛關(guān)愛快速通讀全文，總結(jié)巨人的心理變化過程。快速通讀全文，總結(jié)巨人的心理變化過程。巨人開始是一個什么樣的人？從哪些地方巨人開始是一個什么樣的人？從哪些地方可以感受到？可以感受到？叱責孩子叱責孩子砌高墻砌高墻掛布告牌掛布告牌可怕、自私可怕、自私禁止入內(nèi)禁止入內(nèi)違者重懲違者重懲 禁止了孩子們的禁止了孩子們的進入，禁止了歡樂，進入，禁止了歡樂，禁止了美禁止了美麗麗傷心傷心難過難過假如你們就是那群高興地想去花園玩耍的假如你們就是那群高興地想去花園玩耍的孩子，看到這些，你們會是什么感受？孩子，看到這些，你們會是什么感受？ 巨人啊，你用這堵墻

9、圍住了巨人啊，你用這堵墻圍住了寒冷寒冷，圍住了，圍住了孤孤獨獨，圍住了，圍住了荒涼荒涼春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。 “我不懂為什么春天來得這樣遲，我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點兒變好。我盼望天氣快點兒變好?！?巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天我多么自私啊！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。不肯到這兒來了?！蹦隳芨嬖V巨人，為什么春天不肯到他的花你能告訴巨人，為什么春天

10、不肯到他的花園園嗎？嗎？你覺得巨人自私嗎？你覺得巨人自私嗎？ 巨人由巨人由“斥責孩子斥責孩子”到到“十分后悔十分后悔”，由，由“砌砌墻墻”到到“拆墻拆墻”，由不懂，由不懂“為什么春天來得遲為什么春天來得遲”到最后領(lǐng)悟到孩子們是到最后領(lǐng)悟到孩子們是“最美麗的花最美麗的花”的變化，的變化，表明巨人只是由于長時間獨處，表明巨人只是由于長時間獨處，不懂得與別人分不懂得與別人分享享，他的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了他內(nèi)心的，他的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了他內(nèi)心的善良善良。 因為他趕走了花園里的孩子們，因為他趕走了花園里的孩子們，不允許他們在里面玩。不允許他們在里面玩。 他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門

11、，走進花園里。進花園里。 巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。到樹枝上。輕輕地輕輕地靜悄悄靜悄悄巨人不想驚動玩耍中的孩子巨人不想驚動玩耍中的孩子巨人對小男孩十分關(guān)愛巨人對小男孩十分關(guān)愛巨人的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？巨人的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。 孩子們站在巨人的孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。盡情地玩耍。 他說：他說：“我有許多美麗的花，我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。可孩

12、子們卻是最美麗的花。” 點明了春天與孩子的關(guān)系，讓人感受到?jīng)]有點明了春天與孩子的關(guān)系，讓人感受到?jīng)]有孩子的世界是沒有希望的世界，孩子如同春天一孩子的世界是沒有希望的世界，孩子如同春天一樣，是這個世界里最美的事物。樣，是這個世界里最美的事物。如何理解這句話？如何理解這句話？說一說說一說 當你把快樂分享給當你把快樂分享給大家時，一個快樂就會大家時，一個快樂就會變成無數(shù)個快樂，那樣，變成無數(shù)個快樂，那樣，你才會感到幸福。你才會感到幸福。讀了這個故事，你懂得了什么道理？讀了這個故事，你懂得了什么道理？ 提示：提示：花園里的景色是什么樣的？孩子們花園里的景色是什么樣的？孩子們可能和巨人玩些可能和巨人玩些

13、什么？他們的表什么？他們的表情、動作、語言情、動作、語言又會是什么樣的？又會是什么樣的？發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。耍的情景寫下來。 示例：示例：春天，樹木剛剛吐出嫩芽，小動物剛春天，樹木剛剛吐出嫩芽，小動物剛從冬眠中清醒過來從冬眠中清醒過來，巨人已和孩子們在一起玩耍巨人已和孩子們在一起玩耍了了。巨人背靠著一棵參天大樹，雙腿曲起，一手巨人背靠著一棵參天大樹，雙腿曲起，一手落地，孩子們爬上了巨人的手，再從巨人的腿上落地，孩子們爬上了巨人的手，再從巨人的腿上滑下去，瞧！巨人成了一個人工滑梯。滑下去，瞧！巨人成了一個人工滑梯。 夏天，孩

14、子們和巨人一起捉迷藏，他們玩累夏天，孩子們和巨人一起捉迷藏，他們玩累了，就坐在巨人身上，在綠蔭底下看小松鼠了，就坐在巨人身上，在綠蔭底下看小松鼠表表演演雜技，聽小鳥唱歌。雜技，聽小鳥唱歌。 秋天，果實累累，巨人和孩子們一起摘果子秋天，果實累累，巨人和孩子們一起摘果子吃吃。巨人把最好的果子拿來，與孩子們分享，孩。巨人把最好的果子拿來，與孩子們分享，孩子吃著鮮美的果子，與巨人一起笑了！子吃著鮮美的果子，與巨人一起笑了！ 冬天，巨人和孩子們一起打雪仗冬天，巨人和孩子們一起打雪仗。有個孩子有個孩子冷得直哆嗦，巨人連忙把他放進衣袋里，孩子不冷得直哆嗦，巨人連忙把他放進衣袋里，孩子不再冷了，就朝著巨人笑，

15、巨人突然感到今年的冬再冷了，就朝著巨人笑，巨人突然感到今年的冬天變暖了！天變暖了！生氣生氣無比幸福無比幸福孩子孩子來玩來玩巨人的花園巨人的花園趕走趕走孩子孩子找回找回孩子孩子春意盎然春意盎然凄冷如冬凄冷如冬樂園樂園有了有了孩子孩子沒有沒有孩子孩子孩子孩子回來回來孤獨寂寞孤獨寂寞砌砌 墻墻拆拆 墻墻板書設(shè)計板書設(shè)計 這篇課文主要講一個自私的巨人在孩子這篇課文主要講一個自私的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯誤，和孩子們們的幫助下，改正了自己的錯誤，和孩子們一起過上了幸福的生活。故事告訴我們，一起過上了幸福的生活。故事告訴我們，能能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂和大家一起分享的快樂才是真正的

16、快樂。課文主題課文主題拓展發(fā)散拓展發(fā)散百花爭艷百花爭艷生機勃勃生機勃勃鳥語花香鳥語花香蜂飛蝶舞蜂飛蝶舞郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥花團錦簇花團錦簇返回返回考試取得好成績考試取得好成績游覽了一個美麗的地方游覽了一個美麗的地方讀了一本好看的書籍讀了一本好看的書籍 “贈人玫瑰，手有余香。贈人玫瑰，手有余香?！本奕私K于懂得巨人終于懂得了和別人分享他的花園的快樂。生活中還有哪了和別人分享他的花園的快樂。生活中還有哪些快樂可以拿來和周圍人分享呢？些快樂可以拿來和周圍人分享呢？返回返回一、比一比，再組詞。一、比一比，再組詞。碩（碩（ ） 砌（砌（ ）頰（頰（ ） 沏（沏（ ）豐碩豐碩砌墻砌墻臉頰臉頰沏茶沏茶蹤（蹤（ ）

17、 拆（拆（ ） 綜（綜（ ） 折（折（ ）拆除拆除折疊折疊蹤影蹤影綜合綜合課堂練習課堂練習二、讀一讀，下列巨人說的話應該用什么語氣二、讀一讀，下列巨人說的話應該用什么語氣 來讀？來讀？1.1.你們在這兒做什么？（你們在這兒做什么？（ ）2.2.我不懂為什么春天來得這樣遲。我不懂為什么春天來得這樣遲。（ ）3.3.我多么自私啊?。ㄎ叶嗝醋运桨。。?）4.4.孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。 （ ）生氣生氣疑惑疑惑懊悔懊悔慈愛慈愛1.1.草叢中到處露出星星似的美麗花朵。（仿草叢中到處露出星星似的美麗花朵。（仿 寫比喻句）寫比喻句） _ _2.2.小鳥們快樂地飛舞歌唱。（仿寫

18、擬人句）小鳥們快樂地飛舞歌唱。（仿寫擬人句） _ _三、照樣子，仿寫句子。三、照樣子，仿寫句子。高原上到處挺立著士兵似的白楊樹。高原上到處挺立著士兵似的白楊樹。風兒唱著歌，喚醒了沉睡的大地。風兒唱著歌，喚醒了沉睡的大地。朗讀課文，邊讀邊想象畫面。朗讀課文，邊讀邊想象畫面。 朗讀指導朗讀指導：體會巨人對孩子們前后不同的體會巨人對孩子們前后不同的態(tài)度，要讀出不同的語氣，如轉(zhuǎn)變之前，巨人態(tài)度，要讀出不同的語氣，如轉(zhuǎn)變之前，巨人的話要讀得兇狠、冷酷，轉(zhuǎn)變后，則要讀得溫的話要讀得兇狠、冷酷，轉(zhuǎn)變后，則要讀得溫和?；▓@里的景色是變化的，春天里可愛的景和。花園里的景色是變化的，春天里可愛的景象與冬天的凄涼，

19、也要讀出不同的語氣。象與冬天的凄涼，也要讀出不同的語氣。課外練習課外練習說說巨人的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什說說巨人的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什么轉(zhuǎn)變。么轉(zhuǎn)變。 起初，巨人不在家，孩子們在巨人的花園里玩，起初，巨人不在家，孩子們在巨人的花園里玩，花園里充滿著歡聲笑語，景色美麗；巨人回家后，花園里充滿著歡聲笑語，景色美麗；巨人回家后，趕走了孩子們，花園里沒有春天，一片凄涼；后來，趕走了孩子們，花園里沒有春天，一片凄涼；后來，孩子們又來到花園，把春天也帶進了花園。孩子們又來到花園，把春天也帶進了花園。 巨人從冷酷、自私、沒有愛心，變得親近孩子、巨人從冷酷、自私、沒有愛心，變得親近孩子、富有

20、愛心。富有愛心。 發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡發(fā)揮想象，把孩子們在巨人的花園里盡情玩耍的情景寫下來。情玩耍的情景寫下來。 寫作指導寫作指導：要緊扣要緊扣“愉快愉快”這一情感態(tài)這一情感態(tài)度，抓住孩子們的動作、神態(tài)和語言進行描度，抓住孩子們的動作、神態(tài)和語言進行描寫，還可以運用側(cè)面描寫進行襯托。寫，還可以運用側(cè)面描寫進行襯托。小練筆小練筆 寫作示例寫作示例：孩子們在花園里盡情地奔跑跳孩子們在花園里盡情地奔跑跳躍，你追我趕，額頭上沁出點點汗珠也毫不在躍，你追我趕，額頭上沁出點點汗珠也毫不在意?？鞓返男β曃齺硪蝗盒▲B，它們也啾啾意。快樂的笑聲吸引來一群小鳥，它們也啾啾啾地加入這快樂的旋律中。啾

21、地加入這快樂的旋律中。1.1.抄寫抄寫自己喜歡的句子與段落。自己喜歡的句子與段落。2.2.課外課外閱讀閱讀王爾德的童話作品，王爾德的童話作品， 如如快樂王子快樂王子等。等。課外練習課外練習語文語文 四年級四年級 下冊下冊2626第一課時第一課時第二課時第二課時看看看看下面下面的插圖，你能想象巨人的樣子嗎？的插圖，你能想象巨人的樣子嗎？ 一起來看一起來看看作家王爾德看作家王爾德的筆下的巨人的筆下的巨人吧！吧！第一課時第一課時 王爾王爾德，德，十九世紀十九世紀后后期期英國英國著名作家、詩人、著名作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表劇作家，唯美主義的代表人物。人物。 主要作品：主要作品：長篇小說長篇小

22、說道林格雷的肖像道林格雷的肖像，童，童話話劇快樂王子劇快樂王子少年少年國王國王夜鶯與玫瑰等夜鶯與玫瑰等。 自由朗讀課文，讀準字音，難讀的句子多讀幾遍。初讀初讀課文課文點擊圖標，聽范讀點擊圖標，聽范讀許許ynynqqxioxiol l允允砌砌墻墻嘯嘯呼呼縷縷一一ff覆覆蓋蓋lulu摟摟住住jiji臉臉頰頰shushu碩碩果果不要讀成不要讀成qiqi。不要讀成不要讀成xixi。學認字學認字懲懲 蹤蹤 嘯嘯 私私 頰頰 拆拆碩碩 允允 砌砌 牌牌 禁禁shushu ynynqqpipijnjnxioxios sjijichichichngchng zngzng學寫字學寫字拼音開關(guān)重難點重難點字書寫指

23、導字書寫指導q pi 左左部橫畫短斜且緊湊。右部橫畫短斜且緊湊。右部上緊下松，中心對正。部上緊下松，中心對正。三部分緊湊。注意起筆的高三部分緊湊。注意起筆的高低，中間最高，低，中間最高，“刀刀”最低。最低。左右同寬，左高右低。左左右同寬，左高右低。左部部橫橫須斜，點畫有呼應。右部窄長。須斜，點畫有呼應。右部窄長?！翱诳凇本又芯又猩?。上。右部橫距右部橫距均勻均勻，中間中間橫橫最長，中豎直最長，中豎直長挺拔長挺拔。 xio ji花兒朵朵花兒朵朵砌墻砌墻呼嘯呼嘯允許允許豐碩豐碩臉頰臉頰懲罰懲罰一縷一縷覆蓋覆蓋識字識字游戲游戲 豐碩：豐碩：（果實）又多又大（多用于（果實）又多又大（多用于抽象事物）抽象

24、事物）。 叱責叱責：大聲地斥責。大聲地斥責。詞語解釋詞語解釋 凄涼凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。 裝飾裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。東西，使美觀。 盡情盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。盡量由著自己的情感，不加拘束。 孩子們在美麗的花園孩子們在美麗的花園 ，巨人回，巨人回來后筑起了來后筑起了 ，沒有了孩子，花園也，沒有了孩子，花園也沒有了沒有了 ，后來，孩子從，后來，孩子從 里進里進入花園，花園又是一片入花園，花園又是一片 。玩耍玩耍圍墻圍墻春天春天墻洞墻洞勃勃生機勃勃生機 自由朗讀課文，說一說：孩子、花園、巨

25、自由朗讀課文，說一說：孩子、花園、巨人之間發(fā)生了怎樣的故事？人之間發(fā)生了怎樣的故事？整體感知整體感知 因為巨人對孩子們的態(tài)度不同，巨人的花因為巨人對孩子們的態(tài)度不同，巨人的花園發(fā)生了不同的變化。課文中花園變化了幾次？園發(fā)生了不同的變化。課文中花園變化了幾次？巨人來之前，花園美麗。巨人來之前，花園美麗。巨人筑起圍墻，花園只有冬天。巨人筑起圍墻，花園只有冬天。孩子進入花園，花園又迎來春天。孩子進入花園，花園又迎來春天。三次三次 默讀課文第默讀課文第2 2自然段，自然段，邊讀邊想象花園的景象吧！邊讀邊想象花園的景象吧！互動課堂互動課堂園里長滿了園里長滿了柔嫩柔嫩的（的（ ），），草叢中到草叢中到處露

26、出星星處露出星星似的似的美麗（美麗（ ）。）。青草青草花朵花朵還有還有十二十二棵（棵（ ） 桃樹桃樹春天春天開開出出( )淡紅色淡紅色和珍珠和珍珠色色的鮮花的鮮花秋天秋天結(jié)結(jié)出出 ( )豐碩的果子豐碩的果子小鳥們小鳥們（ ）在樹上唱著悅耳的歌在樹上唱著悅耳的歌我們在這兒多么快樂！我們在這兒多么快樂！想一想：可以用哪些詞語來形容巨人的花園？想一想：可以用哪些詞語來形容巨人的花園？美麗美麗可愛可愛生機生機歡樂歡樂自由自由 沒有孩子們的花園又是什么沒有孩子們的花園又是什么景象呢？默讀景象呢？默讀課文第課文第7 7自然段自然段，邊讀邊想象畫面邊讀邊想象畫面，說說自己仿佛，說說自己仿佛看到了，聽到看到了

27、，聽到了什么。了什么。 小鳥不肯在他的花園里小鳥不肯在他的花園里唱歌，因為那里沒唱歌，因為那里沒有孩子們的蹤跡；桃樹有孩子們的蹤跡；桃樹也忘也忘了開花；偶爾了開花；偶爾有一有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。 如果你是小鳥、桃樹、花，你的心里如果你是小鳥、桃樹、花，你的心里在想什么？在想什么？這個地方?jīng)]有快樂，我才不要在這里唱歌。這個地方?jīng)]有快樂，我才不要在這里唱歌。孩子們消失了，我開花給誰看呢，還是不開了。孩子們消失了，我開花給誰看呢，還是不開了。原來這個地方是禁止入內(nèi)的，

28、我還是回去吧！原來這個地方是禁止入內(nèi)的，我還是回去吧！高興地只有高興地只有雪雪和和霜霜兩位。兩位。雪用他的白色大衣雪用他的白色大衣覆蓋著青草。覆蓋著青草。霜把所有的樹枝涂霜把所有的樹枝涂成了銀色。成了銀色。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。雹每天雹每天總總要要在屋頂上鬧三個鐘頭，然后又在在屋頂上鬧三個鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑?；▓@里繞著圈子用力跑。想一想：可以用哪些詞語來形容這時的花園？想一想：可以用哪些詞語來形容這時的花園？沒有生機沒有生機凄涼凄涼寒冷寒冷 默讀默讀課文第課文第1111自然段自然段，邊讀，邊讀邊想象畫面：花園又發(fā)生了什么邊想

29、象畫面：花園又發(fā)生了什么變化？變化？他看到一幅奇特的他看到一幅奇特的景象。景象。 奇特在哪兒奇特在哪兒呢？呢？桃樹用花朵把自桃樹用花朵把自己己裝飾起來裝飾起來, ,在在孩子們頭上輕輕孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。地舞動胳膊。小鳥快樂地小鳥快樂地飛舞歌唱。飛舞歌唱。花兒們也從花兒們也從綠綠草中伸出頭草中伸出頭來。來。美麗美麗（ ） 突然突然（ ）叱責叱責（ ） 仍舊仍舊（ ）奇特奇特（ ） 冷酷冷酷（ ）仍然仍然 寫出下列詞語的近義詞。寫出下列詞語的近義詞。漂亮漂亮指責指責奇怪奇怪忽然忽然殘酷殘酷課堂演練課堂演練 從美麗的花園到被冰雪覆蓋，再到美從美麗的花園到被冰雪覆蓋，再到美麗的花園，巨人的花園發(fā)

30、生了很大的麗的花園，巨人的花園發(fā)生了很大的變化。變化。為什么會有這樣的變化呢？這節(jié)課我們一為什么會有這樣的變化呢？這節(jié)課我們一起來學習。起來學習。第二課時第二課時 比較三次花園變化的樣子，思考：花園比較三次花園變化的樣子，思考：花園的景色為什么會發(fā)生這樣的變化呢的景色為什么會發(fā)生這樣的變化呢？巨人的轉(zhuǎn)變巨人的轉(zhuǎn)變互動課堂互動課堂 閱讀第一處描寫巨人閱讀第一處描寫巨人的語句，抓住描寫巨人語的語句，抓住描寫巨人語言、動作的句子，讀一讀，言、動作的句子，讀一讀，想一想，體會巨人的自私、想一想，體會巨人的自私、兇狠。兇狠。 “ “你們在這兒做什么你們在這兒做什么?”?”他叱責道他叱責道。孩子們孩子們嚇

31、得跑開了嚇得跑開了。 “我自己的花園就是我自己的花我自己的花園就是我自己的花園，園，”巨人自言自語道巨人自言自語道，“這是隨便什這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許允許任何人任何人在里面玩。在里面玩。”于是他在花園于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌布告牌: : 禁止禁止入入內(nèi)內(nèi) 違者違者重懲重懲孤傲、孤傲、自大自大蠻橫、自蠻橫、自以為是、以為是、內(nèi)心深處內(nèi)心深處很孤獨很孤獨 巨人面對寒冷、凄涼巨人面對寒冷、凄涼的花園疑惑不解，他多么的花園疑惑不解，他多么盼望春天到來。一天早晨，盼望春天到來。一天早晨，他看到了

32、花園里奇特的景他看到了花園里奇特的景象。請同學們找出來讀一象。請同學們找出來讀一讀，他有什么發(fā)現(xiàn)呢？讀，他有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 春天春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。是冬天的景象。高興的只有雪和霜兩高興的只有雪和霜兩位位。然后又在花園里繞著圈子用力跑。然后又在花園里繞著圈子用力跑。 巨人巨人回來，孩子被趕走后花園春回來，孩子被趕走后花園春天天的的景色。景色。寒冷蕭條寒冷蕭條 “ “我我不懂為什么春天來得這樣遲，不懂為什么春天來得這樣遲，我盼望天氣快點兒變我盼望天氣快點兒變好好?！闭Z言語言描

33、寫描寫 這時的巨人這時的巨人是怎樣的心是怎樣的心情？情？ 一天早晨，巨人還在睡覺，忽然聽見了動一天早晨，巨人還在睡覺，忽然聽見了動人的音樂。他以為是國王的樂隊從門外走過，人的音樂。他以為是國王的樂隊從門外走過，其實是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久其實是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久沒有聽見小鳥在花園里沒有聽見小鳥在花園里唱歌了唱歌了孩子們從墻孩子們從墻上一個小洞爬進花園里來了，他們都坐在桃樹上一個小洞爬進花園里來了，他們都坐在桃樹上面上面從綠草叢中伸出頭來。從綠草叢中伸出頭來。孩子們偷偷鉆進花園玩耍孩子們偷偷鉆進花園玩耍春意盎然春意盎然雹停止了瘋鬧雹停止了瘋鬧北風北風也不再吼叫也不再吼

34、叫一一縷陽光從窗外射進來縷陽光從窗外射進來可愛的景象可愛的景象 如果你是這個巨人，面對這樣奇特如果你是這個巨人，面對這樣奇特的景象，你會想到什么？的景象，你會想到什么？ 原來是孩子們的原來是孩子們的到來，給到來，給花園帶來了花園帶來了春天春天。 巨人看見這個情景，心也軟了。他巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：對自己說：“我多么自私啊！現(xiàn)在我明我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動。分后悔自己先前的舉動。語言描寫語言描寫內(nèi)心善良、柔軟內(nèi)心善良、柔軟 閱讀巨人走進花園的閱讀巨人走進花園的自然段，說一說哪些語句自然段，說一說

35、哪些語句觸動了你？觸動了你？ 他輕輕地走他輕輕地走下樓，下樓，靜悄悄靜悄悄地打開前門，走地打開前門，走進花園里。進花園里。 巨人悄悄地走到他巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。到樹枝上。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。 如果你是巨如果你是巨人，這時你人，這時你會想些什么？會想些什么？ 這是一種幸福的感覺。這是一種幸福的感覺。我要是我要是早一點早一點兒兒感受感受到這到這種愛，或許春天早就來了。種愛，或許春天早就來了。語言、動作描寫語言、動作描寫寬容寬容、和善、和善 總結(jié)：巨人的轉(zhuǎn)變總結(jié)：巨人的轉(zhuǎn)變無私、和善、快樂無私、和善、快樂自私、態(tài)度兇惡自私、態(tài)度兇惡疑惑不解、盼望春天疑惑不解、盼望春天后悔、自責后悔、自責你你發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)了嗎？ 巨人的內(nèi)心本來是善良的，但是長久巨人的內(nèi)心本來是善良的，但是長久