《企業(yè)財務(wù)會計—應(yīng)收賬款核算》說課材共5頁文檔

1、企業(yè)財務(wù)會計應(yīng)收賬款的核算說課資料一、課程說明：基礎(chǔ)會計和企業(yè)財務(wù)會計是會計專業(yè)學(xué)習(xí)會計知識的最重要的兩門重點課程。該課程安排在第三、四學(xué)期進行，起到承前啟后的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)會計課程后，對會計知識有了基礎(chǔ)的了解后進行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程后，具備中初級會計人才所必需的企業(yè)財務(wù)會計的基本理論、基本知識和基本技能；理解現(xiàn)行的企業(yè)財務(wù)制度和法規(guī)；系統(tǒng)掌握企業(yè)財務(wù)會計的核算方法，培養(yǎng)學(xué)生從事會計核算和會計事務(wù)管理工作的綜合職業(yè)能力；幫助學(xué)生樹立法制觀念和會計職業(yè)道德觀念。二、教材說明：本課程選用高等教育出版社，中等職業(yè)教育國家規(guī)劃重點教材，企業(yè)財務(wù)會計（第三版）。該書在第二版基礎(chǔ)上，按照教育

2、部頒布的中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、財政部頒布的企業(yè)會計準(zhǔn)則（2019 年）和小企業(yè)會計制度（2019 年）修訂。該教材配套有習(xí)題集，內(nèi)容與教材相符，對于課堂教學(xué)和學(xué)生練習(xí)有非常大的幫助。三、教學(xué)對象分析1、教學(xué)對象是中專二年級的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)掌握會計基本知識。2、大多數(shù)中專學(xué)生素質(zhì)偏低，學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力差，厭學(xué)，因此，通過多種形式 的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、在制定教學(xué)目標(biāo)及采用教學(xué)方法時，必須根據(jù)學(xué)生實際情況而定，應(yīng)符合中專 生認知水平，突出動手能力培養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)及要求：本節(jié)課是該教材的第三章第一節(jié)。該節(jié)內(nèi)容包括: 1、應(yīng)收賬款的確認計價及賬務(wù)處理；2、壞賬損失核算；本次

3、課主要講授應(yīng)收賬款的確認計價及賬務(wù)處理。1、 知識目標(biāo)：（1） 了解應(yīng)收賬款內(nèi)容及核算要求；（2） 明確應(yīng)收賬款產(chǎn)生原因；（3） 掌握應(yīng)收賬款的確認、計價及賬務(wù)處理方法；2、 能力目標(biāo)：第 5 頁教會學(xué)生正確的賬務(wù)處理，提高會計實務(wù)處理的專業(yè)技能。3、 德育目標(biāo)：通過本節(jié)課盡一步滲透會計處理的嚴(yán)謹性與規(guī)范性教育，樹立愛崗敬業(yè)精神。五、教學(xué)重點和難點：1、重點：企業(yè)在銷售過程中發(fā)生賒銷業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理；解決途徑：采用課堂討論案例和課堂實訓(xùn)相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生。2、難點：應(yīng)收賬款的確認解決途徑：通過課堂實訓(xùn)和課外練習(xí)，提高操作技能。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師用：多媒體電教設(shè)備、授課課件、記賬憑證、銷售過程中相關(guān)

4、的發(fā)票賬單。學(xué)生用：記賬憑證七、教學(xué)方法：1、“創(chuàng)設(shè)問題”教學(xué)法特點：讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，做到有的放矢； 目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、案例教學(xué)法特點：學(xué)生自由討論，教師點撥、歸納、總結(jié)； 目的：鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力3、實訓(xùn)教學(xué)法特點：學(xué)生以企業(yè)會計人員身份進行正確的賬務(wù)處理； 目的：實現(xiàn)由書本知識的掌握轉(zhuǎn)向?qū)嶋H操作技能的提高；過程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊課（ 5 分 鐘）什么是資產(chǎn)?1、學(xué)生全班回答； 1.復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，資產(chǎn)是如何分類的?2、要求學(xué)生舉手溫故而知新。流動資產(chǎn)包括哪些項目?回答；2.激發(fā)學(xué)生思考八、教學(xué)程序： 小型案例 利民公司財務(wù)處理（一）基本案情

5、學(xué)生根據(jù)案例，對于提出的問題進讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的宏達公司于 2004 年 5 月 20 日到利民公司購買一批材料 100 噸，行小組討論，由小學(xué)習(xí)興趣引入討論（ 10 分 鐘）雙方商定按每噸 2，000 元結(jié)算，雙方企業(yè)均為一般納稅企業(yè)，增值稅稅率為 17%，但宏達企業(yè)提出，因企業(yè)目前資金周轉(zhuǎn)困難，希望利民公司允許宏達企業(yè) 20 天后付款，利民公司考慮到與宏達企業(yè)是老關(guān)系戶，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，并簽好合約，同意宏達企業(yè) 20 天后付款， 利民公司開出銷售發(fā)票，宏達公司已把所購的材料運走。（二）分析重點及要求若你是銷方財務(wù)人員，對賒銷所發(fā)生的應(yīng)收未收的款項，你應(yīng)設(shè)置什么賬戶核算？所發(fā)生的應(yīng)

6、收賬款如何計價？組代表發(fā)言，回答老師提出問題。賒銷業(yè)務(wù)過程中，涉及到哪些原始憑證？ 企業(yè) 5 月 10 日的賬務(wù)處理怎樣處理？若企業(yè)在 20 天后，如期收回應(yīng)收賬款你將如何處理？（三）問題探討實際工作中的應(yīng)收賬款業(yè)務(wù)是怎樣的？企業(yè)實際工作中，根據(jù)什么原始憑證記應(yīng)收賬款賬戶？ 如果企業(yè)代墊運雜費，應(yīng)通過哪個賬戶核算？新課講授（ 15 分一、應(yīng)收賬款的概述（一）應(yīng)收賬款的概念應(yīng)收賬款是指企業(yè)對外銷售商品、材料以及提供勞務(wù)而應(yīng)向購貨方或接受勞務(wù)方收取的款項。包括企業(yè)在銷售過程中代購貨方墊付的包裝費用、運雜費用以及應(yīng)向購貨方收取的增值稅款。(二)應(yīng)收賬款入賬價值的確定應(yīng)收賬款的入賬價值就是應(yīng)記入“應(yīng)收

7、賬款”賬戶的金額，包括銷根據(jù)老師引導(dǎo)，學(xué)生在書上找出概念，并做好筆記學(xué)生帶著問題，有的放矢地學(xué)習(xí)、思考，把難以理解的概念聯(lián)系到實際案例中，更容易掌握鐘）售商品或提供勞務(wù)的價款，應(yīng)收的增值稅款及代購貨單位墊付的包裝費、運雜費等。二、應(yīng)收賬款的核算為了反映企業(yè)應(yīng)收賬款增減變動及結(jié)存情況，企業(yè)應(yīng)設(shè)置 “應(yīng)收賬款”賬戶。該賬戶按購貨單位設(shè)置三欄式明細賬，以反映各購貨單位貨款的支付情況。教師利用課件演示業(yè)務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)們一起進行業(yè)務(wù)處理?！纠?1】 2008 年 3 月 5 日，甲企業(yè)銷售給乙企業(yè) A 產(chǎn)品一批， 開具的增值稅專用發(fā)票注明價款 10000 元，稅款 1700 元。產(chǎn)品已發(fā)出，款項尚未收到。

8、借：應(yīng)收賬款乙企業(yè)11700貸：主營業(yè)務(wù)收入10000應(yīng)交稅費應(yīng)交增值稅（銷項稅額）1700 假如 4 月 6 日，乙企業(yè)支付上述貨款 11700 元，甲企業(yè)已收妥。借：銀行存款11700貸：應(yīng)收賬款乙企業(yè)11700完成案例中的賬務(wù)處理：課堂5 月 20 日：借：應(yīng)收賬款宏達公司234000練習(xí)貸：主營業(yè)務(wù)收入200000（ 5分應(yīng)交稅費應(yīng)交增值稅（銷項稅額）34000鐘）20 日后：借：銀行存款234000貸：應(yīng)收賬款宏達公司234000在老師引導(dǎo)下推出分錄學(xué)生根據(jù)剛學(xué)習(xí)完的分錄完成啟發(fā)性教育，讓學(xué)生更容易理解分錄即學(xué)即用，加強理解實際工作中的應(yīng)收賬款是怎樣處理的？學(xué)會識別銷售發(fā)讓學(xué)生在全仿真實訓(xùn)與提高（5 分 鐘）程序:從企業(yè)中收集的銷售發(fā)票（展示銷售發(fā)票）票；條件下,進行強化業(yè)務(wù)分析找到業(yè)務(wù)歸屬的訓(xùn)練,提高操作技賬務(wù)處理賬戶能，鞏固教學(xué)重點,作出正確的賬務(wù)有效突破教學(xué)難處理點一、教師歸納學(xué)生跟隨老師思總結(jié)本課所學(xué)知二、留給學(xué)生思考：路，共同回答，共識， 擴展學(xué)習(xí)問1、比較教材應(yīng)收賬款賬務(wù)處理以實際工作中應(yīng)收賬款賬務(wù)處理。同復(fù)習(xí)。題，為下節(jié)課埋下歸納與鞏固（5 分 鐘）2、如果我們是