最小學數(shù)學六年級下冊《小數(shù)的認識》教案設計

1、.最新北師大版小學數(shù)學六年級下冊?小數(shù)的認識?教案設計課前準備老師準備多媒體課件學生準備數(shù)位順序表教學過程談話導入我們在學習整數(shù)時，按照整數(shù)的意義、大小比較、性質(zhì)和改寫等環(huán)節(jié)進展整理和復習，從今天開場，我們復習小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)。這節(jié)課我們就一起來探究小數(shù)的相關知識?；貞浥c整理1小數(shù)的意義。1提問：假如把一張長方形紙條的長用整數(shù)1來表示，那么半張紙條的長應該怎樣表示？預設生1：用分數(shù)來表示。生2：用小數(shù)0.5來表示。2小結(jié)小數(shù)的意義。把整數(shù)“1平均分成10份、100份、1000份這樣的一份幾份是非常之一幾、百分之一幾、千分之一幾可以用小數(shù)來表示。小數(shù)是分母是10，100，1000的分數(shù)的另一種

2、表示形式。2小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位。小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的？考慮后完成整數(shù)、小數(shù)的數(shù)位順序表，并舉例說一說整數(shù)和小數(shù)相鄰計數(shù)單位間的進率是多少。課件出示整數(shù)、小數(shù)的數(shù)位順序表，指名答復，師填充；生舉例說整數(shù)和小數(shù)相鄰計數(shù)單位間的進率像非常之一、百分之一、千分之一都是小數(shù)的計數(shù)單位。相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。3小數(shù)的讀法和寫法。1怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時，從左往右，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點，小數(shù)部分從高位起，依次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。如0.25讀作零點二五2怎樣寫小數(shù)？寫小數(shù)時需要注意什么？寫小數(shù)時，按從左往右的順序?qū)懀麛?shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫在個位的右下角，小數(shù)

3、部分從高位起，依次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。寫小數(shù)時要注意空位用“0補足。如三點零三寫作3.034小數(shù)的分類。1根據(jù)小數(shù)的位數(shù)，小數(shù)可以分成哪幾類？根據(jù)小數(shù)的位數(shù)，小數(shù)可以分成有限小數(shù)和無限小數(shù)兩類2舉例說明什么是有限小數(shù)，什么是無限小數(shù)。預設生1：小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫作有限小數(shù)。如21.7，35.3，0.13都是有限小數(shù)。生2：小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫作無限小數(shù)。如8.33，3.1415926都是無限小數(shù)。3無限小數(shù)還可以再細分嗎？假如可以細分，可以分成哪幾類？無限小數(shù)可以分為無限不循環(huán)小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)4關于無限不循環(huán)小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)，你都理解哪些知識？預設生1：一個數(shù)的小

4、數(shù)部分，數(shù)字排列無規(guī)律且位數(shù)無限多，這樣的小數(shù)叫作無限不循環(huán)小數(shù)。如。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,

5、初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。生2：一個數(shù)的小數(shù)部分，有一個數(shù)字或者幾個數(shù)字按照一定的順序連續(xù)不斷地重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫作無限循環(huán)小數(shù)，簡稱“循環(huán)小數(shù)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是