心理輔導(dǎo)方案

1、用心相聚-第一次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)： 1 促進(jìn)成員彼此之間的認(rèn)識(shí)和了解；2澄清團(tuán)體目標(biāo)，幫助團(tuán)體成員了解團(tuán)體的性質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程：1. 幸福拍手歌（ 1）時(shí)間約 10 分（ 2）準(zhǔn)備：音樂(lè)幸福拍手歌（ 3）操作：全體成員圍成一圈，伴隨音樂(lè)，在領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下共同演唱幸福拍手歌，大聲歌唱，并且要配合歌詞，做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。2. 大風(fēng)吹（ 1）時(shí)間約 20 分鐘（ 2）操作：1）先安排 N1 個(gè)位置（ N 代表團(tuán)體成員數(shù)）2）由成員在中央做主角說(shuō)： “大風(fēng)吹 ”，眾人各占一位置并回答： “吹什么？ ”成員甲再說(shuō)： “吹戴眼鏡的人 ”，凡是有此特征的成員必須交換位置， 成員甲也可搶位置。 屆時(shí)未搶到的位置者換

2、至中央為主角。 依此類(lèi)推，吹什么特征可變換。小風(fēng)吹：與大風(fēng)吹的操作相同，只是沒(méi)有此特征的成員必須交換位置。3 滾雪球（ 1）時(shí)間約為 30 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：紙、筆（ 3）操作：由第一個(gè)人用一句話介紹自己開(kāi)始，每句話包含五個(gè)信息，其中包括自己的姓名以及自己與眾不同的特點(diǎn)。按順時(shí)針從第二個(gè)成員開(kāi)始。每個(gè)成員在講自己之前必須復(fù)述上一個(gè)人所講的內(nèi)容（如：我是坐在活潑的喜歡讀書(shū)的愛(ài)笑的法學(xué)院的 旁邊的 的 ）。再介紹自己。在介紹的過(guò)程中，每位成員都要集中注意力聽(tīng)，努力記住該成員的名字，而且每位成員都有責(zé)任幫助對(duì)方完整表達(dá)。分享：4. 組員心聲（ 1）時(shí)間約為 10 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：組員心聲表、筆（

3、3）操作：發(fā)放組員心聲表，讓每個(gè)團(tuán)體成員填寫(xiě)，以澄清成員對(duì)團(tuán)體的認(rèn)識(shí)、參加團(tuán)體的初衷和自己對(duì)團(tuán)體的期望，也可以讓成員直接說(shuō)出來(lái)。接著組織者澄清團(tuán)體的功能、目的和內(nèi)容。5 團(tuán)體命名和團(tuán)體契約（1）時(shí)間約為 20 分鐘（2）準(zhǔn)備：團(tuán)體契約提案、紙、筆（ 3）操作：大家各抒己見(jiàn)、 發(fā)表觀點(diǎn)， 并記錄對(duì)團(tuán)體名稱(chēng)的提案， 征求意見(jiàn)， 分析討論并通過(guò)小組的命名。之后發(fā)放團(tuán)體契約提案，請(qǐng)各小組成員發(fā)表自己的觀點(diǎn)，整理成自己團(tuán)隊(duì)的制度。將最后確定的制度寫(xiě)在一張大白紙上，每個(gè)成員簽名，形成團(tuán)體契約書(shū)。以后每次活動(dòng)開(kāi)始之前，都必須由某成員來(lái)宣讀團(tuán)體契約書(shū)。晾曬心情-第二次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)： 1. 促進(jìn)成員熟悉，建立良

4、好的團(tuán)體心理輔導(dǎo)關(guān)系。2.幫助成員梳理自己的情緒，了解自己的主導(dǎo)情緒特點(diǎn)，并正確理解情緒對(duì)個(gè)體社會(huì)生活和身心健康所具有的意義?；顒?dòng)過(guò)程：1. 拋物換名（ 1）時(shí)間約為 15 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：能拋的物件如小熊（ 3）操作：先由一個(gè)成員拋起可愛(ài)的小熊給另外一個(gè)人，并同時(shí)叫出對(duì)方的姓名，叫錯(cuò)者給予特殊獎(jiǎng)勵(lì)，想辦法讓對(duì)方滿意并讓大家開(kāi)心。2. 我想有個(gè)家（ 1）時(shí)間約為 15 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：音樂(lè)我想有個(gè)家（ 3）操作：閉眼聽(tīng)音樂(lè)我想有個(gè)家，然后讓全體成員圍圈手拉手，充分體會(huì)大家在一起的感覺(jué)。然后領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)： “變， 4 個(gè)人一組 （根據(jù)情況靈活變動(dòng)數(shù)目）”，成員必須按照要求重新組成四人組，形成新的

5、“家”，此刻，請(qǐng)那些沒(méi)有找到家的人談?wù)動(dòng)坞x在團(tuán)體外的感受，大多會(huì)談到“孤獨(dú)、被拋棄 ”等，也可以請(qǐng)團(tuán)體內(nèi)的成員分享和大家在一起的感覺(jué)，領(lǐng)導(dǎo)者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機(jī)會(huì)去改變自己的行為，積極融入團(tuán)體，讓成員體驗(yàn)有家的感覺(jué)，體驗(yàn)團(tuán)體的支持，從而更加愿意與團(tuán)體在一起。3. 梳理情緒（ 1）時(shí)間約為 60 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：情緒梳理卡片、情緒小故事（ 3）操作：冥想放松：伴隨舒緩的音樂(lè)，選擇舒適的姿勢(shì)，成員放松肌肉，回想近一時(shí)期生活中發(fā)生的事件，并注意自己情緒上的變化。紙筆練習(xí)：發(fā)給成員每人一張卡片，要求成員完成下列句子。1.最近讓我感覺(jué)高興的事情是_。當(dāng)時(shí)我的心情是_，現(xiàn)在想起這些事，我的心情是

6、_。2.最近讓我感覺(jué)不高興的事情是_。當(dāng)時(shí)我的心情是_，現(xiàn)在想起這些事，我的心情是_。3. 每當(dāng)心情好的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得 _ 。4. 每當(dāng)心情糟的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得 _ 。5. 我的心情總是 _ 。交流、分享：引導(dǎo)成員間進(jìn)行交流、討論，幫助成員了解自己的主導(dǎo)情緒，感受到不同情緒體驗(yàn)對(duì)生活、行為、健康的影響，使其認(rèn)識(shí)到積極情緒的重要。領(lǐng)導(dǎo)者呈現(xiàn)生活中與情緒有關(guān)的小故事，啟發(fā)成員思考。成員討論：引導(dǎo)成員認(rèn)識(shí)到自己才是情緒的主人，應(yīng)該主動(dòng)構(gòu)建快樂(lè)心情。領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié)。走近情緒- 第三次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)： 1 進(jìn)一步增進(jìn)成員之間的了解。2認(rèn)識(shí)自己的情緒，能辨認(rèn)各種情緒并了解它發(fā)生的原因?；顒?dòng)內(nèi)容：1. 青蛙跳水（

7、1）時(shí)間約為 15 分鐘（ 2）操作：每人說(shuō)一個(gè)字，順時(shí)針依次說(shuō)： “一只青蛙跳下水，咚 !兩只青蛙跳下水，咚咚 ”出錯(cuò)者學(xué)做青蛙跳水狀。2. 心情涂鴉（ 1）時(shí)間約為 25 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：彩筆、白紙（ 3）操作：發(fā)給每位成員紙與彩色筆，請(qǐng)成員畫(huà)出現(xiàn)在的心情或是剛剛進(jìn)行活動(dòng)后的心情，并兩人配對(duì)互猜畫(huà)的是什么心情，接著在團(tuán)體中采用配對(duì)方式呈現(xiàn)畫(huà)作，并讓配對(duì)成員說(shuō)明對(duì)方圖畫(huà)是什么心情，在團(tuán)體中分享一下。3. 我演你猜(1) 時(shí)間約為 50 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：情緒形容詞卡片、情緒情景（ 3）操作：讓每一個(gè)成員隨機(jī)抽取一張情緒形容詞卡片，并且表現(xiàn)出來(lái)，由其他組員猜這種情緒是什么，扮演者不能說(shuō)話，由

8、領(lǐng)導(dǎo)者判斷是否正確。，讓成員用面部表情和肢體語(yǔ)言表演事先準(zhǔn)備的情緒情景，大家逐個(gè)觀看并進(jìn)行評(píng)論：a有人弄壞了你的自行車(chē)；b有個(gè)同學(xué)告訴你，放學(xué)后他要找?guī)讉€(gè)人一起來(lái)揍你一頓；c當(dāng)你正在看你喜歡的電視節(jié)目時(shí)，有人把它調(diào)到了別的節(jié)目；d你把媽媽省吃?xún)€用給你買(mǎi)書(shū)的100 元錢(qián)弄丟了；e你在公共汽車(chē)上被人踩了一腳；f 同學(xué)們喊你的綽號(hào)；g在某次競(jìng)賽或考試中你獲得了第一。討論：情緒有好壞之分嗎？為什么？表白情緒- 第四活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)情緒以及產(chǎn)生的原因；2.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒。活動(dòng)內(nèi)容：1. 見(jiàn)面說(shuō)你好（ 1）時(shí)間約 10 分鐘(2) 操作：讓所有的成員互相自由握手，問(wèn)你好，保證所有成員之

9、間都握手問(wèn)好之后，回到原位。領(lǐng)導(dǎo)者詢(xún)問(wèn)成員的感受，并讓成員說(shuō)出印象最深的人（從情緒方面）。2 顏色紙片（ 1）時(shí)間約 20 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：組長(zhǎng)預(yù)先準(zhǔn)備不同顏色的紙，剪成不同的形狀，如大小不同的圓形，方形，三角形，菱形，條形等（ 3）操作：組長(zhǎng)將各紙片向組員展示后， 請(qǐng)組員閉目安靜， 嘗試感受和界定一下內(nèi)心的情緒。 兩三分鐘后，再請(qǐng)她們張開(kāi)眼睛，在紙堆中自選其中自己認(rèn)為最能代表個(gè)人當(dāng)時(shí)情緒的一張，選好后，請(qǐng)各人自由解釋個(gè)人為何會(huì)作出該選擇，并嘗試形容此時(shí)此地的感受。3 情緒自我探究（1）時(shí)間為60 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：卡片、筆（ 3）操作：卡片列出了四種基本情緒：喜、怒、哀、懼，請(qǐng)?jiān)诿糠N基本情

10、緒后寫(xiě)出表現(xiàn)這種情緒的詞語(yǔ)，寫(xiě)得越多越好。在白紙上寫(xiě)下令自己最高興的三件事；令自己最沮喪的三件事；自己最向往的三件事。成員分享這些事情，并且盡量讓成員能夠充分地表達(dá)自己經(jīng)歷這些事情時(shí)的情緒。領(lǐng)導(dǎo)者結(jié)束語(yǔ)。情由景生第五次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒；2.學(xué)會(huì)釋放壓力的方式?；顒?dòng)內(nèi)容：1. 天龍八步（ 1）時(shí)間約為 20 分鐘（ 2）操作：大家圍成一圈，胳膊搭在相鄰兩人肩上并伸直，大家一步步邁向圓心。到一定程度后，嘗試單獨(dú)往前走，再?lài)L試大家一起往前走。（分享： 你的感受是什么?越往前， 圈越小， 人越不舒服； 距離越近， 壓力越大； 調(diào)節(jié)壓力的方式各人不同：嘗試、放棄、帶動(dòng)、一直受別人

11、牽制、強(qiáng)行拉動(dòng)、靜觀其變；距離產(chǎn)生美，距離會(huì)使我們有空間調(diào)整壓力。讓我們看看自己的壓力在哪兒?來(lái)自于哪兒 ?程度怎樣 ?對(duì)我們產(chǎn)生了怎樣的影響?）2. 壓力源探索（ 1）時(shí)間約為 30 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：壓力源探索表、筆（3）操作：發(fā)放并填寫(xiě)自己的壓力源探索表，然后成員互相討論，并且分析各自的壓力源。3. 拋開(kāi)煩惱（ 1）時(shí)間約為 30 分鐘（ 2）準(zhǔn)備：白紙，紙簍、筆（ 3）操作：在紙上寫(xiě)下自己不開(kāi)心的事，不署名，搓成紙團(tuán)放入筐里。然后每人再揀回一個(gè)紙團(tuán)，在團(tuán)體中討論，找出解決問(wèn)題的方法。4. 拍背（ 1）時(shí)間約為 10 分鐘（ 2）操作：大家站成一圈，向后轉(zhuǎn)，后面的給前面的拍背，讓對(duì)方舒服

12、為止，再互換做一遍。怒也可遏-第六次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)： 1 幫助成員了解憤怒對(duì)人行為、身心的影響。2幫助成員學(xué)會(huì)宣泄、表達(dá)憤怒的方法，掌握控制憤怒的有效策略?；顒?dòng)內(nèi)容：1. 情景表演（ 1）時(shí)間約為 10 分鐘（ 2）操作：由兩位同學(xué)分角色扮演進(jìn)教學(xué)樓時(shí)不小心相撞，但互不相讓?zhuān)挷煌稒C(jī)，發(fā)生爭(zhēng)吵，導(dǎo)致雙方情緒越來(lái)越激動(dòng)，越來(lái)越憤怒，乃至于發(fā)生肢體沖突的情景。2. 我也有憤怒（ 1）時(shí)間約為 60 分鐘（ 2）操作：請(qǐng)學(xué)生回憶最近發(fā)生的最令自己憤怒的事件，試著把自己的情緒引發(fā)出來(lái)，按要求用筆寫(xiě)在紙上。（要求：描寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)憤怒的表情和動(dòng)作；描述自己憤怒時(shí)的生理感覺(jué)，如心跳加速、呼吸急促、臉熱，眼睛圓睜

13、，頭皮發(fā)緊，流淚等；表達(dá)自己憤怒時(shí)的內(nèi)心感受，如 “我被愚弄了！ ”“他（她）太過(guò)分！ ”“這簡(jiǎn)直是厚顏無(wú)恥的做法！ ”等；寫(xiě)下自己憤怒時(shí)的行為反應(yīng)，如罵人、摔東西、打人、痛哭、咬緊牙關(guān)、硬忍、強(qiáng)迫冷靜等；寫(xiě)下自己作出憤怒反應(yīng)后自己和對(duì)方的感受） 最后分享討論。3. 制怒法寶（ 1）時(shí)間約為 20 分鐘（ 2）操作：成員逐一發(fā)言，提出自己控制憤怒等不良情緒的策略，領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)成員對(duì)各種方法的可行性進(jìn)行鑒別，歸納、整理控制情緒的有效策略。4. 結(jié)束引導(dǎo)成員分享本次團(tuán)體活動(dòng)的收獲和體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)，向成員提出控制和管理憤怒的意見(jiàn)和建議?？鞓?lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單-第七次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)： 1 進(jìn)一步幫助成員掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧，構(gòu)建愉悅心情。2幫助成員懂得自己才是情緒的主人，轉(zhuǎn)換視角、善于發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)元素?；顒?dòng)內(nèi)容：1. 鏡中人（ 1）時(shí)間約為 20 分鐘（ 2）操作：成員兩人一組，一人扮演照鏡子的人，要做出各種快樂(lè)的表情。一人扮演鏡中成像，要模仿對(duì)方的樣子，一輪表演完成后，雙方互換角色。2. 快樂(lè)清單（ 1）時(shí)間約為 40 分鐘（ 2）操作：每個(gè)成員都要說(shuō)出幾件使自己感覺(jué)快樂(lè)的事情，越多越好。成員互相分享快樂(lè)。3. 快樂(lè)密碼（ 1）時(shí)間約為 30 分鐘（ 2）操作：