教職員工年度考核試行方法

1、市 * 中學(xué)教職員工年度考核試行方法（討論稿）為了充分發(fā)揮 * 中學(xué)教職員工為本地域教育事業(yè)效勞的踴躍性、制造性，鼓勵教師提高教育水平、專業(yè)技術(shù)水平及履行相應(yīng)職責(zé)的能力，盡力完本錢職工作，依照閩教有關(guān)文件規(guī)定，特制定本條例：一、教職員工考核內(nèi)容參照干部福建省中小學(xué)教師職務(wù)考評記錄表和教輔工勤人員國家公事員年度考核記錄表。二、干部考評內(nèi)容著重考評教育，教學(xué)的實績和從事教學(xué)、教研工作的體會總結(jié)和功效。包括把握理論知識，文化業(yè)務(wù)水平的提高情形。工勤、教輔人員認(rèn)真完成各科室分派的任務(wù)。三、考評采納定性和定量相結(jié)合的方法。思想政治表現(xiàn)采取定性評等的方法，分：優(yōu)、良、中、差。教學(xué)業(yè)務(wù)工作采取量化得分的方法

2、，依照得分情形，評出優(yōu)秀、合格、大體合格、不合格。說明： ( 年度考核分?jǐn)?shù)將作為競聘依據(jù))職稱為中、高級教師職務(wù)考評的分?jǐn)?shù)值為：優(yōu)秀 80 分以上（包括 80 分），合格 70-80 分（不包括 80 分），大體合格 60-70 分（不包括 70 分），不合格 60 分以下（不包括 60 分）。職稱為低級教師職務(wù)考評的分?jǐn)?shù)值為：優(yōu)秀 80 分以上（包括 80 分），合格 65-80 分（不包括 80 分），大體合格 60-65 分（不包括 65 分），不合格 60 分以下（不包括 60 分）。分?jǐn)?shù)值達(dá)到了、對象的品級。四、年度考核實施細(xì)那么：( 一) 、思想政治表現(xiàn) （定性為優(yōu)、良、中、差）優(yōu)

3、：一、堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛社會主義祖國，盡力學(xué)習(xí)馬克思主義，自覺地學(xué)習(xí)和貫徹黨的線路、方針、政策，堅持四項大體原那么；二、超卓地完本錢職工作，并有良好的團結(jié)協(xié)作精神；3、模范地遵守國家法律、 法令和學(xué)校的規(guī)章制度， 作風(fēng)正派，品行端正，在教書育人，為人師表方面做出突出成績。良、中：一、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛社會主義祖國，學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的線路，方針、政策，堅持四項大體原那么；二、服從工作需要，能履行教師職責(zé)完成本職工作；3、遵紀(jì)遵法，作風(fēng)正派，品行端正，在教書育人、為人師表方面表現(xiàn)較好。差：一、有違背黨的十一屆三中全會以來線路、方針、政策，違背四項大體原那么的錯誤言行，情節(jié)嚴(yán)峻

4、的；二、或違背國家政策、法令，和道德品質(zhì)敗壞，或作風(fēng)極不正派，嚴(yán)峻妨礙安寧團結(jié)，阻礙惡劣的；3、或不承擔(dān)組織分派的任務(wù)，不服從工作調(diào)動，和嚴(yán)峻違背學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)批評教育不改的。4、或違背打算生育政策規(guī)定的；五、或工作中有嚴(yán)峻失職或有重大責(zé)任事故，造成嚴(yán)峻損失的。說明： 必需別離具有優(yōu)、良、中的各個條件，才能評為優(yōu)秀、合格。 凡是涉及“差”條件中的一條就可定級為“不合格”。( 二 ) 、出勤情形：（1O分）l 、滿勤：10 分；二、病假；每節(jié)扣分；3、事假；每節(jié)扣分；4、曠工：每節(jié)扣分；五、學(xué)校規(guī)定的所有活動( 政治學(xué)習(xí)，教研活動，校、年段會議及其他集體活動) 扣份標(biāo)準(zhǔn)按l 、二、 3、4 執(zhí)

5、行?；顒哟螖?shù)按節(jié)計算.說明：每學(xué)期無端曠工累計達(dá)一周以上或?qū)W校規(guī)定的所有活動中累計有1/3以上不參加者可視為大體合格， 無端曠工累計達(dá)30 節(jié)或?qū)W校規(guī)定的所有活動累計有2/3以上不參加者，可視為不合格教師；持續(xù)無端曠工達(dá)半個月以上，按上級文件規(guī)定進(jìn)行自動離職處置。每學(xué)期病假累計達(dá)一個月，事假累計達(dá)12 節(jié)以上者，不得評為優(yōu)秀。符合<<省教委請銷假制度 >>且辦理好有關(guān)手續(xù)取得審批的 , 直接定級為“合格” , 該年年度考核表中的填寫的內(nèi)容表現(xiàn) : 學(xué)校的學(xué)年開學(xué)初所分派的課程及工作任務(wù) ( 進(jìn)程有變更的 , 因?qū)W校緣故 : 按有利于參加考核的教職員工的方案執(zhí)行; 因個人

6、緣故 : 由學(xué)校依照個人工作態(tài)度執(zhí)行方案).手續(xù)不完整的 , 視為曠工 .出勤依據(jù)“省教委請銷假制度”（最新公布）執(zhí)行。有關(guān)請假手續(xù)應(yīng)在考核期限內(nèi)出具.所有的請假都必需事前告知，并辦理好請假手續(xù)；特殊緣故于返校當(dāng)天進(jìn)行補假。( 三 ) 、教學(xué)工作情形：（ 60 分）一、教學(xué)工作量情形（12 分）（1）校級領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量由相關(guān)部門確信，中層干部擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)六門學(xué)科教學(xué)工作的, 每周完成 6 節(jié)教學(xué)時，擔(dān)任其他學(xué)科教學(xué)工作的, 每周完成 7 節(jié)教學(xué)時 ; 專任教師 ( 任教學(xué)科依照中層干部 ) 完成每周 12 或 14 節(jié)教學(xué)時，工勤教輔人員擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)并完成每周 8

7、 教學(xué)時 ( 因工作的特殊性 , 可由學(xué)校作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 ) ，得12 分。（2）學(xué)年度完成任教總課時數(shù)少于規(guī)定的最低時數(shù)，周教學(xué)時缺1 節(jié)扣1 分。（3）專、兼任教師要求每人每學(xué)期聽課很多于15 節(jié)，每缺一節(jié)扣分；（4）計算中假設(shè)顯現(xiàn)需調(diào)整整數(shù)的可用四舍五入法。(5) 分派工作顯現(xiàn)以下情形的 :滿課時 , 但與職稱評審學(xué)科不符未滿課時 , 但與職稱評審學(xué)科相符未滿課時 , 且與職稱評審學(xué)科不符按以下方法執(zhí)行 :因本人緣故 ; 或工作不勝任 , 學(xué)校不予以安排滿工作量或調(diào)整到其它學(xué)科任教或擔(dān)任其它工作的 ; 或工作進(jìn)程中態(tài)度不端正的 , 按實際情形填寫年度考核表 .因?qū)W校工作需要 , 且配合學(xué)

8、校工作的 , 按本學(xué)科填寫年度考核表并補滿工作量.二、備課、編寫教案情形：（7 分）常規(guī)檢查中教案分四個品級： (A+ 、 A-) 、B(B+、B-) 、C(C+、C-) 、D(D+、D-) 對應(yīng)的分?jǐn)?shù)值為 7、六、 5、2。年度總評成績 =年度成績總和 / 次數(shù)。次數(shù)包括校級、教研片級及以上的檢查次數(shù)的總和 .3、批改作業(yè)情形（ 5 分）常規(guī)檢查中作業(yè)分四個品級：A(A+、A-) （或 85 以上）、 B(B+、B-) （或 75-84 ）、C(C+、C-) （或 60-74 ）、 D(D+、D-) （60 以下），對應(yīng)的分?jǐn)?shù)值為五、4、 3、1。年度總評成績 =年度成績總和 / 次數(shù)。次數(shù)

9、包括校級（包括學(xué)校抽查）、教研片級及以上的檢查次數(shù)的總和 .4、講課情形：（ 15 分）（1）能準(zhǔn)時上、下課，教學(xué)好每節(jié)課、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、生動、學(xué)生反映好，聽課教師評判好，課堂秩序好的， 無事故發(fā)生的且校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績得分6 分；（得15 分）（2）以上評判內(nèi)容做得一樣的，顯現(xiàn)事故但可獨立解決并未造成阻礙的且校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績得分3 分；（得 12-14 分）（3）以上評判內(nèi)容做得比較差或常亂班的，顯現(xiàn)事故無法獨立解決且造成不良阻礙的且校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績得分在3 分以下；（得 11 分或 11 分以下）說明 : 由行政組參考學(xué)生問卷或組織聽課成效反饋的情形或工作

10、完成進(jìn)程中表現(xiàn)情形確信分?jǐn)?shù) .五、校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績情形：（8 分）（1）教學(xué)質(zhì)量分為三項：優(yōu)秀率（3 分）、平均分 3 分、合格率 2 分。（2）以任教班級為評判單位，在任教的年段進(jìn)行考評；學(xué)生數(shù)以原班學(xué)生數(shù)為基數(shù)。（以教務(wù)處統(tǒng)計數(shù)字為準(zhǔn)）（3）考評的標(biāo)準(zhǔn)以任教班級的各科成績在年段中的名次，取其他可考評的學(xué)科 “三率”的最正確名次為評判基數(shù)，評判學(xué)科的“三率”與之對照，量化確信分?jǐn)?shù)，細(xì)那么如下：優(yōu)秀率的基數(shù) 3 分，評判學(xué)科與之并列得3 分；變更一個名次增減分。平均分的基數(shù) 3 分，評判學(xué)科與之并列得3 分；變更一個名次增減分。合格率的評判方式與平均分相同。交交班（因?qū)W科特點自然交

11、班的除外）以交接的前一個學(xué)期的成績?yōu)榭荚u標(biāo)準(zhǔn)，名次比原先有提高的得該項的最高分，名次變更的依據(jù)“三率”考評方式執(zhí)行。學(xué)科的成績假設(shè)無法考評的，由考核組或行政組依照其工作態(tài)度酌情給分，工作態(tài)度端正的，原那么上可定為最高分。任教多學(xué)科的按任教多個班級一樣計算。同時擔(dān)任主科和技術(shù)科的，分開考評，考評方式同上再歸并取平均分。計算公式：總分 =（滿工作量 +逾額班級 *200%）/ 任教班級數(shù)注解：逾額班級數(shù)選定成績最低的班級。六、公布教學(xué)情形（ 5 分）（1）參加校級以上（含校級）組織的公布課教學(xué)的；（獲好評的得5 分，一樣的得 4分，差的得 3 分）；（2）多次參加同級別公布課教學(xué)的, 可酌情加分

12、.說明 :由學(xué)校教研組統(tǒng)一安排每一學(xué)期一次, 如有特殊情形由本人申請可適當(dāng)增加次數(shù). 參加校內(nèi)公布課的封頂分?jǐn)?shù)為4 分.教師沒有按規(guī)定聽滿應(yīng)聽課節(jié)數(shù)，每缺一節(jié)扣分7、指導(dǎo)培育學(xué)生獲獎情形（4 分）（1）學(xué)生獲省地市級及以上一等獎的，指導(dǎo)教師得4 分；（2）學(xué)生獲縣市級一等獎的，指導(dǎo)教師得3 分；（3）學(xué)生獲教研片級及校級一等獎的，指導(dǎo)教師得2 分。說明：（1）第二、三等獎按同級一等獎依次降分.（2）指導(dǎo)學(xué)生獲獎的教師得分以一名教師為主，協(xié)助指導(dǎo)培育的教師最多只能1 至 2人，得分按要緊輔導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上降分計算。（3）此項得分能夠累加 . 涉及到多個學(xué)生參賽多次獲等次獎的, 可酌情加次 , 但不

13、得超過上一級分?jǐn)?shù) .（4）學(xué)生參加競賽的主辦單位應(yīng)由教育局或深造校主辦或協(xié)辦.八、輔導(dǎo)差生情形（ 4 分）（1）能同意學(xué)校安排輔差工作， 輔導(dǎo)差生能用好的方法， 按本校要求并取得好的成效。（得 3-4 分）（2）能同意學(xué)校安排輔差工作，輔導(dǎo)差生工作一樣化的。（得1-2 分）( 四) 、班主任工作和黨政及其他工作 （A）（ B）選項 （A）班主任工作（7 分）按學(xué)校要求定性完成, 對應(yīng)年度考核表中的( 一)此項得分依照* 中學(xué)班主任評先評優(yōu)條例，分一、二、三、四品級, 對應(yīng)的分?jǐn)?shù)值別離為7、 6、 5 分。因客觀緣故造成無法對照考評的，視工作態(tài)度得分。如設(shè)置副班主任, 得分僅為本班得分的50%.

14、（B）黨政及其他工作情形（7 分） , 對應(yīng)年度考核表中的 ( 二 )（1）能認(rèn)真做好黨政治理等兼職工作，政策水平高，治理能力強，工作實績顯著，受縣市級以上表彰的。（得7 分）（2）兼職工作做的較好，政策水平較高，治理能力較強，取得必然成績者。（得總分值的 80%）（3）兼職工作做得一樣化。（得總分值的60%）(4) 兼職工作做得差。（得總分值的 50%）說明：其他非班主任教師擔(dān)任其他職務(wù)調(diào)整方式見附表一 , 此項得分標(biāo)準(zhǔn)及百分比同上 .( 五) 、承擔(dān)課外活動和其他活動情形（3 分）此項用于早晚下班輔導(dǎo)、班主任課間操，每缺席一節(jié)扣分。（早晚下班、課間操每學(xué)期準(zhǔn)假 3 節(jié)，超過 3 節(jié)起扣分）

15、( 六) 、教研（教改）工作（ 4 分）（1）教研（教改）項目在中學(xué)教研片及以上交流和推行，并取得好評者。（得4 分）（2）教研（教改）項目在本校內(nèi)交流和推行，并取得好評者。（得3 分）說明 : 教研 ( 教改 ) 項目得分取最高一項 , 不得累計得分 .( 七 ) 、編寫教材、教參和交流、發(fā)表或出版體會總結(jié)、論文、論著等情形；（5 分）1、文章在教研片及以上交流并收入?yún)R編者（得5 分）。2、文章在學(xué)校內(nèi)交流并收入?yún)R編者（得4 分）。說明：最高分為 5 分。教研（教改）的體會總結(jié)在上欄已得分，本欄目內(nèi)再也不得分。論文一稿多投或一稿多種文本，只要內(nèi)容有三分之二以上重復(fù)的，均以一篇論文計分。每學(xué)年

16、定量別離完成一篇德育論文和教學(xué)論文 , 總分得 4 分。論文多篇多次得等級獎的 , 可酌情取上一級分?jǐn)?shù) , 但不可超過上一級 . ( 八) 、指導(dǎo)培育教師情形（ 3 分）（1）長期性的老帶新（高級教師“一帶二”，一級教師“一帶一”）能認(rèn)真指導(dǎo)培育教師，使受培育的教師在知識水平和業(yè)務(wù)能力上有較大進(jìn)步，。（2-3 分）（2）指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)生開展各項教育教學(xué)活動，并取得好評，而且具有規(guī)定材料的的（ 1-2 分）。指導(dǎo)教師以 1 人為主，。說明：以上幾項工作同進(jìn)都完成了，以3 分總分值。長期性的老帶新應(yīng)在學(xué)年初向教務(wù)處辦理手續(xù)記錄備案，學(xué)年考核時被培育教師要出具受益情形證明。指導(dǎo)和培育教師應(yīng)由學(xué)校安排

17、. 考核時 , 需相關(guān)部門核實 .( 九 ) 、深造培訓(xùn)（或繼續(xù)教育）情形（4 分）參加高等院校本專業(yè)深造培訓(xùn)（含繼續(xù)教育、自學(xué)考試等）成績合格者（得4 分）；成績不合格者（得1 分）。說明：被指定要參加深造培訓(xùn)，而無端不參加者，不得分。( 十 ) 、獎懲情形（ 4 分）一、今年度獲地市級以上黨委、政府表彰的各類先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱號者，得（ 4 分）；二、今年度獲縣市級黨委、政府表彰的各類先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱號者，得（ 3 分）；（地市級部門表彰屬本級）3、今年度獲鎮(zhèn)（區(qū)）級黨委、政府表彰的各類先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱號者，得（

18、2 分）；4、今年度獲校級各類先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱號者，得（分）；說明：(1) 同一年度多級表彰，均不重復(fù)計分，只取最高分。(2) 評優(yōu)評先時刻依據(jù)評選的年度 , 材料依據(jù)相應(yīng)的證書或有效的批文 .(3) 評優(yōu)評先的相關(guān)證書或批文在考核執(zhí)行期內(nèi)已落實到位的 , 計入年度考核總分 ; 超過考核執(zhí)行期 , 可在下一年年度考核中表現(xiàn) , 但不重復(fù)利用 .( 十一 ) 、職員、職工和其他技術(shù)人員 , 如按教師性質(zhì)考核的 , 按上述條例執(zhí)行 ; 按本職務(wù)性質(zhì)考核的 , 按公事員年度考核治理條例執(zhí)行 .( 十二 ) 、職員、職工和其他技術(shù)人員需評聘職稱、職務(wù)的 , 應(yīng)在完成工作量的情形下給予申報 .五、年度考核考評流程一、被考核人員自評；二、遍地室 / 教研組長評判；3、校行政組所有成員考評；4、主管部門復(fù)核。專門說明 : 每學(xué)期遍地室應(yīng)付每一名教師整體工作情形進(jìn)行量化考評, 考評要緊依據(jù)是日常工作進(jìn)程記錄材料, 按真實情形，不作假 , 保證公平、公布、公正；遍地室、個人在工作進(jìn)程中要注意保留原始材料。考評工作由各教研組長協(xié)同；多項得分取平均分；重大事項