2019年高考全國(guó)卷III理綜生物試題(word版含答案)

1、絕密啟用前2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（全國(guó)卷III）理科綜合能力測(cè)試生物部分生物：16, 2932, 3738化學(xué)：713, 2628, 35 36物理：1421, 2225, 3334注意事項(xiàng)：1 .答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2 .回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡 皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3 .考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5

2、 Ar 40 Fe 56 I 127一、選擇題：本題共 13個(gè)小題，每小題 6分。共78分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1 .下列有關(guān)高爾基體、線粒體和葉綠體的敘述，正確的是A.三者都存在于藍(lán)藻中B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合成的場(chǎng)所D.三者的膜結(jié)構(gòu)中都含有蛋白質(zhì)2 .下列與真核生物細(xì)胞核有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A .細(xì)胞中的染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中B .細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心D.細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的合成需要能量3 .下列不利于人體散熱的是A.骨骼肌不自主戰(zhàn)栗B.皮膚血管舒張C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮膚4 .若將n

3、粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為A.有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B.有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)C.有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度減弱D.有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度減弱5 .下列關(guān)于人體組織液的敘述，錯(cuò)誤的是A.血漿中的葡萄糖可以通過(guò)組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞B.肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的 CO2可以進(jìn)入組織液中C.組織液中的O2可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中D.運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過(guò)程發(fā)生在組織液中6 .假設(shè)在特定環(huán)境中，某種動(dòng)物基因型為BB和Bb的受精卵均可發(fā)育成個(gè)體，基因型為bb的受精卵全部死亡?，F(xiàn)有基因型均為 Bb

4、的該動(dòng)物1 000對(duì)（每又含有1個(gè)父本和1個(gè)母本），在這種環(huán)境中，若每對(duì) 親本只形成一個(gè)受精卵，則理論上該群體的子一代中BB、Bb、bb個(gè)體的數(shù)目依次為A. 250、500、0B. 250、 500、 250C. 500、250、0D. 750、 250、 029. （11 分）氮元素是植物生長(zhǎng)的必需元素，合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）植物細(xì)胞內(nèi)，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是 ,在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是 ,葉綠體中含氮的光合色素是 。（2）農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有俊態(tài)氮（ NH4I和硝態(tài)氮（NO3 ） o已知作物甲對(duì)同一種營(yíng)養(yǎng) 液（以硝酸錢為唯一氮源）中 NH4+

5、和NO3的吸收具有偏好性（NH4+和NO3同時(shí)存在時(shí)，對(duì)一種離子的吸 收量大于另一種）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)行驗(yàn)證，要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。30. （11 分）動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理見(jiàn)下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時(shí)間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問(wèn)題。（1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測(cè)的免疫活性物質(zhì)是 （填 抗體' 或抗原”）。（2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再

6、次免疫應(yīng)答的組是 。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn) 生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠 。（3） A組小鼠再次注射抗原甲，一段時(shí)間后取血清，血清中加入抗原甲后會(huì)出現(xiàn)沉淀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象 的原因是。（4）若小鼠發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)一般有 （答出2點(diǎn)即可）。31. （ 8分）回答下列與種群數(shù)量有關(guān)的問(wèn)題。（1）將某種單細(xì)胞菌接種到裝有 10 mL液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基 M）的試管中，培養(yǎng)并定時(shí)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn)，試管中該種菌的總數(shù)達(dá)到a時(shí)，種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長(zhǎng)曲線為 型，且種群數(shù)量為時(shí) ,種群增長(zhǎng)最快。（2）若將該種菌接種在5 mL培養(yǎng)基M中，培養(yǎng)條件同上，則與上述實(shí)

7、驗(yàn)結(jié)果相比，該種菌的環(huán)境容納量（K值） （填 增大"不變“或 減小”）。若在5 mL培養(yǎng)基M中接種該菌的量增加一倍，則與增加 前相比，K值 （填蹭大"不變“或減小”），原因是 。32. （ 9分）玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。玉米子粒的飽滿與凹陷是一對(duì)相 對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制。回答下列問(wèn)題。（1）在一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是 。（2）現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用這兩種玉米子粒為 材料驗(yàn)證分離定律。寫(xiě)出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果。37 .生物一一選彳1:生物技術(shù)實(shí)踐（15分）回答

8、下列與細(xì)菌培養(yǎng)相關(guān)的問(wèn)題。（1）在細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的成分是 （填 蛋白臍"葡萄糖' 或“NaNQ”）。通常，制備培養(yǎng)基時(shí)要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH,其原因是 。硝 化細(xì)菌在沒(méi)有碳源的培養(yǎng)基上 (填 能夠”或 不能”)生長(zhǎng)，原因是 。(2)用平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)一般需要將平板 (填倒置”或正置”)。(3)單個(gè)細(xì)菌在平板上會(huì)形成菌落，研究人員通?？筛鶕?jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征來(lái)初步區(qū)分 不同種的微生物，原因是 。(4)有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò) 處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微 生物。38 .生物一一選彳3:現(xiàn)代生物科技專題(15

9、分)培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是 因?yàn)橹参锛?xì)胞具有。(2)步驟切取的組織塊中要帶有形成層，原因是 。(3)從步驟到步驟需要更換新的培養(yǎng)基，其原因是 。在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過(guò) 細(xì)胞的 過(guò)程，最終可形成試管苗。(4)步驟要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是 。(5)經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的 ,這種繁殖方式屬于 繁殖。62019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 理綜生物參考答案 1 . D 2. B3. A 4. A 5. D 6. A29. (1)蛋白質(zhì) 核酸

10、葉綠素(2)答：實(shí)驗(yàn)思路：配制營(yíng)養(yǎng)液(以硝酸錢為唯一氮源)，用該營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)作物甲，一段時(shí)間后，檢測(cè)營(yíng)養(yǎng)液中NH4 +和NO3剩余量。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若營(yíng)養(yǎng)液中NO3剩余量小于NH4 +剩余量，則說(shuō)明作物甲偏好吸收NO3 ；若營(yíng)養(yǎng)液中NH 4+剩余量小于NO 3剩余量，則說(shuō)明作物甲偏好吸收NH 4 o30. ( 1)抗體(2) A、D迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體(3)抗原與抗體特異性結(jié)合(4)發(fā)作迅速、消退較快31. ( 1) S a/2(2)減小不變K值是由環(huán)境資源量決定的，與接種量無(wú)關(guān)32 .答：思路及預(yù)期結(jié)果兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現(xiàn) 3 ： 1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種純合子進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交，得到F2,若F2中出現(xiàn)3： 1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。讓子粒飽滿的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現(xiàn)一種性狀，則用F1自交，得到F2,若F2中出現(xiàn)3 ： 1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。讓子粒飽滿的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現(xiàn)兩種性狀，且表現(xiàn)為1 ： 1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。CI37. ( 1)蛋白月東不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同 能夠硝化細(xì)菌可以利用空氣中的CO2作為碳源