5《應(yīng)對自然災(zāi)害》(2課時)教學(xué)設(shè)計

1、5應(yīng)對自然災(zāi)害（2課時）教學(xué)設(shè)計【單元教學(xué)目標】 1、情感與態(tài)度：感知保護地球?qū)θ祟惖闹匾裕瑯淞⒈Ｗo地球的責任感，加強防范自然災(zāi)害意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。2、行為與習(xí)慣：進一步養(yǎng)成保護環(huán)境的行為與習(xí)慣，提高在自然災(zāi)害面前的自救、自護能力。3、知識與技能：懂得環(huán)境問題給地球造成的危害，初步理解珍惜資源的意義，了解自救自護知識，提高自救自護能力。4、過程與方法：用調(diào)查交流、創(chuàng)新展示、運用讀圖表分析、案例分析、創(chuàng)新展示等方法來組織教學(xué)，增強防災(zāi)減災(zāi)的的意識 ，樹立保護地球的責任感，提高自救自護的能力。5、道德教育點：節(jié)約資源，保護環(huán)境。法治教育點：遵守有關(guān)保護地球和防災(zāi)減災(zāi)的法律?！締卧獙W(xué)習(xí)活動一覽

2、】核心能力：收集與處理信息、價值判斷與行為選擇、交流與合作、分析與解決實際問題、社會實踐與服務(wù)、生活自理與自我保護。課題序號教學(xué)重難點表現(xiàn)性活動核心能力目標及水平4、地球 一我們的 家園1、我們生存 的家園2、環(huán)境問題 敲響了警鐘3、我們共同 的責任重點：了解我們生存的家 園地球；感知環(huán)境問題為 我們敲響了警鐘；知道一 些保護地球的協(xié)定或法規(guī) 掌握生活中保護地球的具 體做法，培養(yǎng)學(xué)生在實際 生活中保護地球的意識， 并落實到行動中。難點：感知環(huán)境問題為我 們敲響了警鐘；掌握生活 中保護地球的具體做法， 培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中保 護地球的意識，并落實到 行動中?！暗厍蛞晃?們的家園” 任務(wù)一：保 護

3、地球小調(diào) 查任務(wù)二：節(jié) 能小妙招1、收集與處理信息口模仿 獨立操作口遷移2、交流與合作口模仿 口獨立操作遷移5、應(yīng)對 自然災(zāi)害1、我國自然災(zāi)害知多少2、防御自然災(zāi)害3、不屈的抗災(zāi)精神重點：感知防御自然災(zāi)害 的重要意義，認識保護地 球是我們共同的責任，需 要大家一起努力；了解自 然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的 原因，樹立環(huán)保意識；學(xué) 會應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，“應(yīng)對自然 災(zāi)害”任務(wù)一：自 然災(zāi)害小調(diào)查任務(wù)二：辨 析小能手1、收集與處理信息口模仿 獨立操作口遷移2、分析與解決實際問題口模仿 口獨立操作遷移學(xué)習(xí)不屈的抗災(zāi)精神，用 行動共同保護地球，預(yù)防、 減少自然災(zāi)害。難點：學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害 的措施，學(xué)習(xí)/、屈

4、的抗災(zāi) 精神，用行動共同保護地 球,預(yù)防、減少自然災(zāi)害。 培養(yǎng)收集資料、整理資料、 思辨探究等自主學(xué)習(xí)能 力。道德與法治教學(xué)設(shè)計（部編版第 2單元第六課）學(xué)校班級執(zhí)教者課題應(yīng)對自然災(zāi)害教時2日期一、教學(xué)目標：1 .行為習(xí)慣：進一步養(yǎng)成保護環(huán)境的行為與習(xí)慣，提高在自然災(zāi)害面前的自救、自護能力。2 .知識技能：知道自然災(zāi)害造成的損失以及造成這些自然災(zāi)害的緣由，了解自救自護知識，提高自救自護能力。3 .過程方法：運用讀圖表分析、案例分析等方法來組織教學(xué)，增強防災(zāi)減災(zāi)的的意識，提高自救自護的能力。4 .情感態(tài)度價值觀：感知保護地球?qū)θ祟惖闹匾裕瑯淞⒈Ｗo地球的責任感，加強防災(zāi)避險的 意識。二、教學(xué)重點

5、、難點：重點：感知防御自然災(zāi)害的重要意義，了解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因，樹立環(huán)保意識；學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，學(xué)習(xí)不屈的抗災(zāi)精神，用行動共同保護地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。難點：學(xué)會應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，用行動共同保護地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。培養(yǎng)收集資料、整理資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力。三、制定依據(jù)：1 .內(nèi)容分析：本課是人教版道德與法治六年級第二學(xué)期第2單元第5課。它和第4課地球一我們的家園同屬第2單元“愛護地球共同責任”。這一單元主要從地球為人類生活提供了所需要的空間、環(huán)境和資源出發(fā)到人了對環(huán)境的破環(huán)引發(fā)各種自然災(zāi)害。引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，感知防御自然災(zāi)害的重要意義，了

6、解自然災(zāi)害及造成自然災(zāi)害的原因，樹立環(huán)保意識；通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活環(huán)境，遵守相關(guān)法律法規(guī)，共同擔負起愛護地球的責任。本課先從我國發(fā)生的各種自然災(zāi)害入手，讓學(xué)生感知自然災(zāi)害造成的損失以及造成這些自然災(zāi)害的緣然后聚焦的是如何應(yīng)對自然由，引導(dǎo)學(xué)生明白只有加強對環(huán)境的保護才能減少自然災(zāi)害的發(fā)生。災(zāi)害，樹立防災(zāi)避險的意識，了解自救自護知識，提高自救自護能力。2 .學(xué)情分析：在我國每年都有各種各樣的自然災(zāi)害發(fā)生，新聞中也經(jīng)常會報道各種自然災(zāi)害造成的損失。但對于六年級學(xué)生來說感受還是不深的，首先體現(xiàn)在人類面臨的環(huán)境災(zāi)難在某個區(qū)域，我們的學(xué)生中絕大多數(shù)沒有經(jīng)歷過；其次，有的自然災(zāi)害對學(xué)生的生活影響不

7、大，學(xué)生感受不到。因此，學(xué)生的防災(zāi)避險意識比較淡薄，防災(zāi)避險的能力比較弱。四、課前準備：課件：教學(xué)媒體。教 學(xué) 過 程（第一課時）教學(xué)目標：1 .行為習(xí)慣：進一步養(yǎng)成保護環(huán)境的行為與習(xí)慣。2 .知識技能：了解我國的自然災(zāi)害及造成這些災(zāi)害的原因。3 .過程方法：在觀察、討論、實踐操的過程中感知保護地球?qū)θ祟惖闹匾浴? .情感態(tài)度價值觀：樹立保護地球的責任感，加強防范自然災(zāi)害意識。教學(xué)重難點：樹立保護地球的責任感，加強防范自然災(zāi)害意識。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1 .播放視頻：汶川地震2 .談話引入，啟發(fā)思考2008年5月12日14時28分，中 國四川汶川遭遇八級地震，大家仍記憶猶

8、新。短短的三鐘，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離 死別，無數(shù)孩子成為孤兒，直接經(jīng) 濟損失8451億兀人民幣。地震這種自然災(zāi)害威脅著人類的生 命財廠安全。除了地震外，還用哪些自然災(zāi)害影響著人類的生產(chǎn)生活呢？會帶來哪些影響呢？我們將如何應(yīng)對呢？3 .揭示課題：5應(yīng)對自然災(zāi)害看視頻本環(huán)節(jié)通過視頻，以談話的方 式引入，啟發(fā)孩子對自然災(zāi)害 造成的危害什-個初步的認 識。另一方面，在問題情境中 引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，生活 中我們?nèi)绾螒?yīng)對自然災(zāi)害?；顒右唬哼\用讀圖分析我國自然知識知多少1 .出示中國自然災(zāi)害分布圖這是一張我國自然災(zāi)害分布圖。從圖中，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：1、種類多、分布廣2、對我國影響最廣的自然

9、災(zāi)學(xué)生觀看 同桌交流 指名交流K年級學(xué)生后J 一定的讀 圖分析能力，運用圖示直接、 明了，而且更為客觀。通過讀圖分析學(xué)生能直觀的了 解到我國自然災(zāi)害的種類及分 布情況害是滑坡、泥石流、洪澇、 旱災(zāi)和病蟲害，主要分布在 我國東部。洪災(zāi)主要發(fā)生在 南部，旱災(zāi)主要分布在北 部。3、在沿海地區(qū)都有臺風(fēng)發(fā)生， 而地震主要發(fā)生在中西部活動二： 看統(tǒng)計 圖，分析 自然災(zāi)害 的危害性1.出示統(tǒng)計圖認真閱讀統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較 大？小結(jié)：1、旱澇災(zāi)害和臺風(fēng)造成的直接經(jīng) 濟損失是最大的。2、地震、泥石流是造成人員傷亡 最多的，二、播放PPT地震、泥石流等自然災(zāi)害的圖片小組討論指名

10、交流O觀看pptK年級學(xué)生后J 一定的讀 圖分析能力，運用圖示直接、 明了，而且更為客觀。通過讀圖分析學(xué)生能直觀 的了解到我國自然災(zāi)害對人類 造成的危害?；顒尤盒⌒≌{(diào)查元過渡：剛才我們了解了我國主要的 自然災(zāi)害，娜美造成這些自然災(zāi)害 的原因有哪些呢？小結(jié)自然原因人為因素：濫砍濫伐亂扔垃圾工廠、汽車排放廢煙廢氣 冰箱、空調(diào)大量使用課前查找資料上臺匯報通過之前的活動，學(xué)生們 對自然災(zāi)害的成因有了辿一步 的認識，早已經(jīng)按捺不住，躍 躍欲試，充分調(diào)動學(xué)生的參與 積極性。實踐是最好的老師，本環(huán) 節(jié)旨在讓學(xué)生通過自己查找資 料，啟發(fā)思考。并通過匯報， 讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，進一 步思考，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識

11、?；顒铀模罕嫖鲂∧苁?.出示辯題：媒體出示：下面的說法對嗎？如果 不對，說說錯在哪里。上海抵觸我國東部海岸中段，屬亞 熱帶海洋性季風(fēng)氣候，溫和濕潤， 四季分明。雖然有一些自然災(zāi)害， 但發(fā)生頻率較低，受災(zāi)較輕，所以 無需預(yù)防。學(xué)生辯論通過辯論，加強印象，增強防災(zāi)減災(zāi)的意識拓展實踐1、討論所在地區(qū)/、同季節(jié)有哪些 自然災(zāi)害，并完成表格。2、和家長制定環(huán)保措施方案， 為社 會盡自己的微薄之力。3、總結(jié)同學(xué)們，地球是我們賴以生存的家園，保護環(huán)境，就是保護我們的家園，讓我們保護環(huán)境，減少災(zāi)害，從身 邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，做一 個“環(huán)保小天使”完成表格制定方案板書設(shè)計：應(yīng)對自然災(zāi)害種類多、分布廣自然原

12、因：地質(zhì)、氣候等人為因素：濫砍濫伐亂扔垃圾工廠、汽車排放上冰箱、空調(diào)大量f經(jīng)濟損失、人員傷亡受煙廢氣在用教 學(xué) 過 程（第二課時）教學(xué)目標：1 .行為習(xí)慣：提高在自然災(zāi)害面前的自救、自護能力。2 .知識技能：了解自救自護知識，提高自救自護能力。3 .過程方法：通過討論、實踐等方法，提高自救自護的能力。4 .情感態(tài)度價值觀：加強防災(zāi)避險的意識。教學(xué)重難點：加強防范自然災(zāi)害意識，學(xué)習(xí)自救自護方法，提高抗災(zāi)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.談話引入，啟發(fā)思考自然災(zāi)害”是人類依賴的自然界中 所發(fā)生的異?，F(xiàn)象，自然災(zāi)害對人 類社會所造成的危害往往是觸目驚 心的。它們之中既有地震、火山爆

13、發(fā)、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、洪水等 突發(fā)性災(zāi)害；還用臭氧層變化、水 體污染、水土流失、酸雨等人類活 動導(dǎo)致的環(huán)境災(zāi)害。這些自然災(zāi)害看PPT本環(huán)節(jié)以談話的方式引入，復(fù) 習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，另一方面， 在問題情境中引出本節(jié)課的學(xué) 習(xí)任務(wù),生活中我們?nèi)绾螒?yīng)對 自然災(zāi)害。和環(huán)境破壞之間又有著復(fù)雜的相互 聯(lián)系。人類要從科學(xué)的意義上認識 這些災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展以及盡可能 減小它們所造成的危害，已是國際 社會的一個共同主題.2.揭示課題：5應(yīng)對自然災(zāi)害活動一：實踐小達人1、如果遇到卜面這些自然災(zāi)害，我們應(yīng)該這么做？1. 雷電2. 地震3. 水災(zāi)4. 雪災(zāi)2、學(xué)生交流時作小結(jié)指導(dǎo)，PPT演示同桌交流指名交流看ppt通

14、過實踐，學(xué)習(xí)放在比線的知 識，提高自救自護能力活動二：閱讀1.你在生活中接觸過哪些監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)？當你接收到這些預(yù)警信息時，你和家人是怎樣做的？2、為了防御自然災(zāi)害，國家有哪些舉措？小組討論指名交流O八年級學(xué)生后J止的接 收信息和閱讀能力，通過閱讀 和捕捉信息，增加防災(zāi)減災(zāi)的 知識。活動三：小小調(diào)查元1 .在教學(xué)樓上遇到地震，下列做法 對不對？A.不顧他人，搶先一步?jīng)_向門口 B. 躲到衛(wèi)生間或樓梯附近C.蹲到教室中央 D.跳窗而卜E .躲 到墻角F.大聲呼喊G.地震停了，原地不動，等別人消息H.地過趕緊有秩序撤離I.疏散過程中不大聲喧嘩，聽清老 師指揮J.撤離后，停留在 空曠處K.撤離后，在電力

15、塔或大廣 告牌下、高墻邊做游戲2 .如果在野外遭遇泥石流，該怎么 樣逃生呢？A.趕緊躲進山谷小屋子， 關(guān)好門B. 爬到小樹上C.挽起褲角， 做好涉水準備D.順山谷快向下跑課前查找資料上臺匯報通過之前的活動，學(xué)生們 對自然災(zāi)害的成因有了辿一步 的認識，早已經(jīng)按捺不住，躍 躍欲試，充分調(diào)動學(xué)生的參與 積極性。實踐是最好的老師，本環(huán) 節(jié)旨在讓學(xué)生通過自己查找資 料，啟發(fā)思考。并通過匯報， 讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，進一 步思考，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識。E.堅守原地，等待救援F.向垂直于流動方向的坡頂跑G.找塊大石頭，站在上面拓展測試中廣網(wǎng)北京2013年4月21日 消息據(jù)中央氣象臺的預(yù)報，雅安 地震的震中一一蘆山縣城近期會有 降水，包括蘆山縣、寶興縣發(fā)生崩 塌和滑坡的可能性會很大。在周邊 的甘孜等地，也后可能出現(xiàn)滑坡等 次生災(zāi)害，防止次生災(zāi)害也是救援 的重點。1.山區(qū)發(fā)生地震后，需要防范由此 引起的次生自然災(zāi)害后()山體崩塌 泥石流 水 土流失滑