中班語(yǔ)言：《歡迎》

1、=精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載=中班語(yǔ)言：歡迎尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊下載本文檔，下載文檔是 收費(fèi)的,所以請(qǐng)先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順 利，事事如意。中班語(yǔ)言歡迎活動(dòng)背景：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家 長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力，滿(mǎn)足孩子 的一切需求，一家人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)養(yǎng) 成了孩子自私自利、經(jīng)不起挫折，不愿 意與別人交往、分享。歡迎是篇格調(diào)歡快、充滿(mǎn)童趣、 寓意深刻的散文詩(shī)，詩(shī)歌里的各種小動(dòng) 物和大樹(shù)之間的對(duì)話充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè)， 還能幫助小朋友們學(xué)

2、習(xí)交往用語(yǔ)，提高 語(yǔ)言交往的能力。克服困難、重新找回 快樂(lè)，它生動(dòng)、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感 主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷，又留給 了幼兒較大的解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂(lè)是什 么，快樂(lè)究竟在哪兒？設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了一棵大樹(shù)， 讓幼兒生出好奇心，猜想會(huì)有什么事情 發(fā)生，又繼續(xù)探索的欲望，教師又準(zhǔn)備 了圖卡組，請(qǐng)幼兒自己觀察，并表述出 大樹(shù)上的動(dòng)物朋友們的主要特征和主要 事情，以此學(xué)習(xí)交往用語(yǔ)，提高語(yǔ)言交 往的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能連貫地表述大樹(shù)上的動(dòng)物朋友 的主要特征和主要事件。2、仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)并嘗試仿編 詩(shī)歌。3、能大方地在集體面前表述，感受 兒歌的歡快情

3、趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、理解畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)他們之間的關(guān)系。2、根據(jù)詩(shī)歌的形式嘗試仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歡迎的PPT、圖譜、歡快的音樂(lè)。精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，感謝閱讀下載 3 精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載活動(dòng)過(guò)程：一、出示大樹(shù)圖片導(dǎo)入詩(shī)歌歡 迎。1、老師今天給你們帶來(lái)了一位朋 友，我們一起來(lái)歡迎吧。邊說(shuō)邊和幼兒 一起拍手說(shuō) 歡迎，歡迎2、看，誰(shuí)呀？我們?cè)趺捶Q(chēng)呼它呢?教師：大樹(shù)爺爺今天給我們帶來(lái)了 一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫歡迎。二、教師朗誦詩(shī)歌歡迎。師：你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了誰(shuí)？三、欣賞PPT學(xué)習(xí)詩(shī)歌歡迎。1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。(1)你看到了什么？(2)

4、你認(rèn)為他們?cè)谧鍪裁矗啃▲B(niǎo)在哪里？它在做什么？小鳥(niǎo) 寶寶在哪里呢？蜘蛛在哪里？它在做什么？蜘蛛 結(jié)網(wǎng)做什么用呢？小朋友在哪里？他們?cè)谧鍪裁?呢？大樹(shù)爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃幼拥?？精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，感謝閱讀下載 3 它會(huì)說(shuō)些什么呢？2、欣賞PPT,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi) 容。(1 )小鳥(niǎo)飛上樹(shù)枝做什么呢？解 釋筑巢”一詞。讓幼兒用肢體動(dòng)作模仿 小鳥(niǎo)飛。(2)蜘蛛落在樹(shù)葉上做什么呢 ？讓 幼兒用肢體動(dòng)作模仿蜘蛛爬行(3)小朋友在樹(shù)下做什么呢？你 們會(huì)玩那些游戲呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做一 做。(4 )小鳥(niǎo)、蜘蛛、小朋友都到大樹(shù) 家，大樹(shù)爺爺對(duì)他們說(shuō)了什么？教師小結(jié)：大樹(shù)爺爺是我們的好朋

5、 友，它開(kāi)心的讓小鳥(niǎo)在它的樹(shù)枝搭了溫 暖的小窩，鳥(niǎo)媽媽真銜著蟲(chóng)子喂餓的吱 吱叫小鳥(niǎo)寶寶。大樹(shù)爺爺慷慨的讓蜘蛛 落在它的樹(shù)葉上結(jié)網(wǎng)，蜘蛛正等待它的 獵物上門(mén)呢，大樹(shù)爺爺最喜歡小朋友了， 它讓小朋友在它的保護(hù)下盡情的玩耍， 小朋友非常的感謝它。我們說(shuō)大樹(shù)爺爺 真好，小鳥(niǎo)、蜘蛛、小朋友也這么認(rèn)為。我們一起（師幼共同）說(shuō)：大樹(shù)真好3、出示圖譜學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（1）讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解圖譜的含 義，有助于幼兒更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（2）教師和幼兒共同嘗試看圖譜 完整念詩(shī)歌。（3）現(xiàn)在我們來(lái)分角色念詩(shī)歌，老 師扮演小鳥(niǎo)、蜘蛛、小朋友，你們扮演 大樹(shù)。老師念上一句你們念下一句。（師 幼合作看圖譜念詩(shī)歌，也可以邊念邊用

6、肢體動(dòng)表示。）（4）我們現(xiàn)在互換角色，你們念上 一句我念下一句。（師幼兒合作看圖譜 念詩(shī)歌，可以邊用肢體動(dòng)作表示。）四、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。教師：小鳥(niǎo)、蜘蛛、小朋友都到大 樹(shù)家了，還有那些小動(dòng)物也想到大樹(shù)家 呢？它們來(lái)作什么呢？并請(qǐng)幼兒嘗試用 詩(shī)歌的形式把它說(shuō)出來(lái)。五、結(jié)束活動(dòng)。教師：大樹(shù)爺爺家今天真熱鬧我們 也一起去它家做游戲了。幼兒聽(tīng)著歡快 精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，感謝閱讀下載 5 精選公文范文，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，歡迎閱讀下載的音樂(lè)走出教室活動(dòng)反思：教師用觀察法，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面， 講述兒歌情節(jié)，教師按順序邊出示圖片， 邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解 兒歌中誰(shuí)是主角，在什么地方，做什么 事情。教師用接句法訓(xùn)練幼兒對(duì)兒歌的 記億。通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒能連貫地表達(dá)大 樹(shù)上的動(dòng)物的主要特征。教師用分組表 演法，讓幼兒能大方地在集體面前講述。尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家，大家如果閱讀