人教版八年級(jí)下冊(cè)語文期末考試

1、八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題本考場試卷序號(hào)命題人：八五零中學(xué)張文權(quán)考生注意：1、考試時(shí)間120分鐘2、全卷共四道大題，總分120分。題號(hào)一一三四總分核分人得分得分評(píng)卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和積累。（24分）1、讀語段，按要求答題。（5分）人們贊美拓荒者，歌頌拓荒牛，更頌揚(yáng)在艱苦ba （）涉中取得了輝huang （）業(yè)績的北大荒精神。上世紀(jì)50年代初，我國十萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵在三江平原的亙（）古荒原上發(fā)起了 “向地球開戰(zhàn)，向地球要糧”的偉大壯舉。半個(gè)世紀(jì)以來，幾代拓荒人承受了難以想象的艱難困苦，百折不撓（）,前赴后繼，用青春和智慧征服了這片桀鷲不馴的黑土地。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。Ba （ ） huang

2、 （）（2）給加點(diǎn)字注音。亙古（）百折不撓 （）（3） “前赴后繼”的“赴”意思是（）。2、2009年3月28日為NBA 比賽日，體壇快訊及時(shí)報(bào)道了比賽結(jié)果，內(nèi)容如下：火箭92: 88 凱爾特人， 騎士 112: 87 籃網(wǎng)，爵士 97 : 98 掘金，湖人主場87: 95 山貓。根據(jù)語境填入橫線正確的一組是（）。2分A.力克險(xiǎn)勝不敵大敗 B. 險(xiǎn)勝 大勝大敗 惜敗C.險(xiǎn)勝 大勝惜敗不敵 D. 大勝 臣服 惜敗不敵3、根據(jù)示例，仿寫句子。（4分）示例：海，給了魚兒一片蔚藍(lán)的天空，魚兒，也給了海一片生機(jī)；大地，給了樹木成長的潤土，樹，也反贈(zèng)給大地一片陰涼；一一-,-,4、2009年4月23日第1

3、4個(gè)“世界讀書日”到來之際，八五零中學(xué)舉行“讀書成就人生”的演講比賽，邀請(qǐng)你參加，完成以下各題。5分(1)寫出一句有關(guān)讀書的名言。 。1分(2 )談?wù)勀銓?duì)這句名言的理解。 。 1分(3 ) 在你的講稿中有這樣一段話：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候， 他不因虛度年華而悔恨， 也不因碌碌無為而羞愧一一這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭?！?1)上面這段文字出自 ，作品的主人公是 。2分(2)從整部作品看，主人公是一個(gè)怎樣的人物形象？1分5.默寫古詩文名句或填寫作家作品名稱

4、(8分)(1) ,悠然見南山。(陶淵明飲酒)(2) ,草色遙看近卻無。(韓愈早春呈水部張十八員外)(3)人生自古誰無死， (文天祥 » )(3) 杜甫春夜喜雨中常被后人用來比喻在不知不覺中影響人、教育人的兩句詩是： ,O(5) .“生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇； 逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名?！边@是“感 動(dòng)中國人物”霍英東的頒獎(jiǎng)詞中的一句話，這句話化用了孟子的“ ”和南宋詞人辛棄疾的“ ”句子。二.口語交際。5分(6) 天早上，在你上學(xué)的途中，一位外地來的老奶奶詢問星城公園怎么走，你本想帶她去，可時(shí)間來不及了，這時(shí)你該怎么說怎么做呢。不超過 30字。(3分)(7) 讀下面的材料

5、，然后從成功的角度，代愛迪生擬寫一句含蓄而幽默的反駁語。2分當(dāng)愛迪生致力制造白熾燈時(shí)，有個(gè)講求實(shí)際、缺乏想像、毫無幽默感的人取笑他。他當(dāng)時(shí)的主要問題是如何發(fā)現(xiàn)一種有效燈絲。從一開始他試了1200種不同的材料。批評(píng)他的人說：“你已經(jīng)失敗了 1200次了。” “不”，愛迪生反駁道：“ 二。三.綜合實(shí)踐及探究。8.閱讀下面的材料，回答問題。(5分)材料一：西風(fēng)東進(jìn)，洋節(jié)流行，捧為時(shí)尚。據(jù)調(diào)查：在中國人喜歡的洋節(jié)中，排名前幾位的是：圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。中國人喜歡過洋節(jié)， 其動(dòng)機(jī)大致如下：表達(dá)感情(親情、友情、愛情)；湊湊熱鬧，輕松一下；為了 “趕時(shí)髦”材料二：中國的節(jié)日同樣魅力無限 一那悠

6、久的歷史文化與節(jié)日盛會(huì)交融在一起。如：春節(jié)團(tuán)圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生?。?）用簡要語言概括上面兩則材料的主要信息。（1分）我的概括：（2）在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺得洋節(jié)在中國是應(yīng)該摒棄，還是應(yīng)該保留？請(qǐng)發(fā)表你的看法。我的看法（2分）：我的理由（2分）：備選成語：臥薪嘗膽守株待兔精衛(wèi)填海堅(jiān)持不懈鍥而不舍懸梁刺骨堅(jiān)苦卓絕直 言不諱執(zhí)著的故事不老一一愚公移山，夸父逐日，（）；執(zhí)著的人物不朽一一聞雞起舞的祖逖，（）的勾踐，面避靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是（），是（）,是一支永無休止符的進(jìn)行曲。3、讀所給的材料，回答下面問題。（5分）

7、啟示為了豐富校園文化生活，學(xué)校將于9月舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”。 藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容有書法、繪畫、攝影展覽，有聲樂、舞蹈、相聲、小品和文藝節(jié)目表演。 希望全校同學(xué)踴躍報(bào)名， 認(rèn)真準(zhǔn)備。2008年6月18日學(xué)校團(tuán)委（1）、給加點(diǎn)字注音：攝,（）影（1分）（2）、找出錯(cuò)別字并改正：（）該為（）（1分）（3）、上文有一個(gè)病句，用橫線標(biāo)出并改正： （2分）（4）、行款格式的錯(cuò)誤是： （2分）_4、綜合性學(xué)習(xí)（6分）張軍等五位同學(xué)組成了研究“對(duì)聯(lián)”的小組，他們收集了很多對(duì)聯(lián)，整理了有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)。假如你是這個(gè)小組的成員，請(qǐng)接著完成下面的工作。（1）、下列對(duì)聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應(yīng)的序號(hào)寫在括號(hào)里。任選兩個(gè)作

8、答。（2分）少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磐悠。（）朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風(fēng)波亭長恨遺千秋。（）歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心。（）定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳。（）A鞏義杜甫故居 B、湯陰岳飛廟 C、南陽臥龍崗 D、嵩山少林寺（2）、給下列對(duì)聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號(hào)寫在括號(hào)里。（4分）東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）死者長已矣，死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死！生而為何乎？死而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。ǎ┻h(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見書（）?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（）A、春聯(lián) B 、婚聯(lián) C 、挽聯(lián) D、行業(yè)聯(lián)5、名著知識(shí)。（3分）紅樓夢(mèng)中很多人物多有綽號(hào)，

9、其中“混世魔王”指（），“呆霸王”指（）,“母老虎”指（）6、古詩文填空。（12分）（1）、劉禹錫的酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)：表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩句是： , 。（2）、水調(diào)歌頭中表達(dá)詩人心胸開闊、樂觀曠達(dá)情懷的句子是： -（3）、過零丁洋中表達(dá)詩人憂國之痛和愿意以死明志的詩句是（4）、小石潭記中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”跟與朱元思書一文中的 , 。有異曲同工之妙。（5）、常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻(xiàn)的精神的詩句是： （6）、飲酒反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是：, 此句被王國維譽(yù)為“不知何者為我，何

10、者為物”，達(dá)到了物我合一的境界。二、文言文閱讀。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成下列各題（12分）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青 青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心 曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其 民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后 天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？7、從語段中找出四對(duì)反義詞： （2分）8、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 （4分）（1）至若春

11、和景（）明（2）寵辱偕（）忘（3）型（）酒臨風(fēng)9、下列句中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ A.而或長煙一空（或許） BC.處江湖之遠(yuǎn)則憂其,君（ 他的） 10、用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。 不以物喜，不以己悲。（4）予嘗求.（）古仁人之心）（2分）.或異二者之為（的）D.彳阿斯人，吾誰與歸（沒有）（2分）11、從文章中我們感受到作者怎樣的思想感情？ （2分）三、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）我有一把小茶壺，宜興出品的朱砂小壺。壺底刻著“明月水中來”五個(gè)行書，署名孟臣， 書法古樸，筆勢靈勁鋒利，似是用竹刀刻割而成的。壺把后面鈴有“昌記”的小印。我不想去考證這小茶壺是什么時(shí)代的“孟臣”。孟臣姓惠，

12、明朝天啟時(shí)代的人，是一位制 造小茶壺的名家，他已經(jīng)死去好幾百年了！但是現(xiàn)在新制出來的宜興砂壺，還有鈴著“孟臣字的。孟臣?jí)卦诔敝菔亲钇毡椋沧顬槿速p識(shí)的小茶壺。至于我這把小茶壺，無論是精品還是質(zhì)品，我對(duì)它很是珍惜。因?yàn)檫@小茶壺現(xiàn)在是屬于我 的，而數(shù)十年前是屬于我祖父的。小時(shí)在故鄉(xiāng)，我每天都見到祖父用這把小茶壺，沖出比小壺更小的四杯濃濃的茶來。有客 人到來，他同客人喝著，沒有客人他就自己獨(dú)自一個(gè)人喝。有時(shí)祖父也要我喝茶，我也照喝了。 茶是濃濃苦苦的，我閉著眼睛一飲而盡， 皺著眉頭，張個(gè)苦臉跑開了。祖父搖搖頭，笑著說: 孩子就是不會(huì)喝茶！”祖父去世后，不久我離開了家鄉(xiāng)，不知當(dāng)時(shí)我是怎樣想的，便將這把

13、小茶壺帶在身旁，跟 著我輾轉(zhuǎn)過很多地方。在那段時(shí)間，我有時(shí)也曾經(jīng)用這把小茶壺，沖幾杯潮州功夫茶喝，不過這是很少有的事。這把小茶壺大部分時(shí)間都是寂寞的呆在小木箱里。30多年前我到泰國來，這把小茶壺又被我?guī)е瑏?。這里喝潮州茶的人很多，就同故鄉(xiāng)一 線 題樣的普遍，我也開始喝起茶來。這把小茶壺十多年的寂寞被解除了。）濃濃的茶從壺嘴流出，盈在潔白的小杯里，吸進(jìn)了我的口中，香滑滑的，沒有半點(diǎn)兒苦澀的味道。“這個(gè)不會(huì)喝茶的孩子”現(xiàn)在也學(xué)會(huì)喝茶了。我一面喝茶，一面看著掛在壁上的祖父遺 像，默默的這樣想著。Q9）我尚未結(jié)婚，就習(xí)慣喝潮州功夫茶。 現(xiàn)在我的大兒子已十多歲了，我的茶癮似乎越來越大,我這把心愛的小茶

14、壺也跟著越來越忙碌起來。有時(shí)我也要我的兒子喝喝茶，可是他只喝了小半杯就把杯子放下，"哎呀！這樣熱，這樣苦！我不要啦！ ”作個(gè)鬼臉跑開了。（10）我有一個(gè)感覺：這把小茶壺，算是傳了三代的小茶壺，將來又要寂寞了！當(dāng)我死去之后， 它可能會(huì)永遠(yuǎn)的寂寞下去。我的兒子是不會(huì)喝茶的！ 這小茶壺將來的“命運(yùn)”如何？被打碎哪？還是被冷藏起來？唉，我倒后悔把它帶到泰國來了。（11）有一天，那是一個(gè)假日，我出外訪友回來，當(dāng)我踏進(jìn)客廳里時(shí)，我大大地吃了一驚，我那 個(gè)十多歲的兒子，他坐在我經(jīng)常坐在那兒喝茶的地方，用他那生硬的手法，拿著這把小茶壺，正 在沖他的功夫茶喝。他一見到我，笑了一笑，就走開去。我也什么話

15、都沒有話，只是笑了一笑。這時(shí)我心中的 笑意比臉上的笑容還要強(qiáng)烈得多。這把小茶壺將不會(huì)寂寞，它又將有新的主人了。它前時(shí)是我祖父的，現(xiàn)在是我的，將來是 我的兒子的。（14） “明月水中來”這個(gè)明月，我看得分明：她是故鄉(xiāng)的那輪明月。 這明月我將留給我的兒子,以及他的兒子。12、第段的內(nèi)容能否縮減為“我有一把小茶壺，宜興出品的朱砂小壺。我對(duì)它很是珍惜。為什么？ （ 2分）答：13、作者在第段中說對(duì)小茶壺十分珍惜，聯(lián)系上下文，說說作者珍惜小茶壺的原因。答： （2分）14、第段中的“寂寞”和第段中的“又要寂寞”的含義是什么？ （2分）答：15、細(xì)讀（14）段，聯(lián)系全文，分析作者寫作此文的目的。（2分）答：

16、16、細(xì)讀第（10）段，聯(lián)系上下文，分析作者在此表現(xiàn)了一種怎樣的情緒。（2分）17、作者和兒子小時(shí)候喝功夫茶時(shí)的反應(yīng)是相同的，但最終都愛上了喝功夫茶。 想想作者這樣寫是想說明什么問題。（2分）初三語文 試卷第5頁（共12頁）（二）閱讀下面文章，完成第 1 5題。黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國人。然而，我們 是怎樣對(duì)待這條母親河的呢？說句實(shí)話，我們對(duì)不起黃河。據(jù)學(xué)者們研究，兩千多年前，黃河并 不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相當(dāng)清澈的。隨著她兒女的漸漸增多，她 周圍的森林面積卻一天比一天減少，造成了越來越多的水土流失，終于使她由綠變黃了。 由于河

17、底的泥沙越來越多，河面逐漸上升，有些地方，比如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在 人們頭頂上的“懸河” ！。大概是母親生我們的氣吧，河水一次又一次地跑出來教訓(xùn)我們，造成 了難以想象的損失。那么，目前的情況又怎樣呢？舊的問題沒有解決，新的問題又產(chǎn)生了。黃河不僅是工農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)和人民生活的重要水源，也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專家們辿 黃河污水排放量高達(dá) 21.2億噸，工業(yè)垃圾及生活垃圾近 4100萬噸，農(nóng)藥和化肥的年使用量分別為 3.75萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏 13個(gè)市縣，全長 397公里。寧夏每年 3億噸工業(yè) 和生活污水大約有80崛E放進(jìn)黃河。據(jù)檢驗(yàn),黃

18、河水中的有害物質(zhì)的含量近年來顯著增加。由于 污染嚴(yán)重，河水不進(jìn)行處理就不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使是那些不直接飲用黃河水的人，也不是不受危害的。因?yàn)楸晃廴镜狞S河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當(dāng)嚴(yán)重。飲用這樣的地下水，怎能保證身體健康呢？黃河污染問題，關(guān)系到千千萬萬人民的生產(chǎn)生活，關(guān)系到中華民族的生存與發(fā)展。如果我 們不高度重視，不趕快控制污染，情況將更加嚴(yán)重。那樣的話，黃河母親會(huì) 。如果我們想保護(hù)自己，保護(hù)中華民族，就必須先想辦法保護(hù)母 親，保護(hù)黃河。18、根據(jù)第段，請(qǐng)你概括說出造成黃河成為“懸河”的原因。（2分）答：直接原因是根本原因

19、是19、文中第段加點(diǎn)詞“舊的問題”和“新的問題”分別是指什么問題？請(qǐng)概括寫出。答：舊的問題指： （1分）新的問題指： （1分）20、（1）請(qǐng)用自己的話概括回答：文中畫橫線部分主要運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說明方法，說明 了 ； （ 1 分）（2）據(jù)此，請(qǐng)你說說造成黃河污染的主要物質(zhì)有哪些？ （1分）答21、參照段中加曲線的句子，在段中橫線上補(bǔ)出一句話，請(qǐng)寫在下面，使上下文語意連貫，語氣順暢。（2分）答：那樣的話，黃河母親會(huì) 22、文中加點(diǎn)的“主要” 一詞能否去掉，為什么？ （2分）答：23、寫出選文的中心論點(diǎn)。（2分）答：（三）閱讀下面文章，完成第 17題。大力弘揚(yáng)奮斗精神人類進(jìn)化、社會(huì)進(jìn)步到現(xiàn)在的

20、程度，靠的是奮斗；人類文明要取得更大的發(fā)展，仍然要靠 奮斗，上個(gè)世紀(jì)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血拼搏，艱苦奮斗，建立了新中國，取得了社會(huì)主義現(xiàn) 代化事業(yè)的偉大勝利。進(jìn)入新世紀(jì)，我們要再創(chuàng)新輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興，更需要大力 弘揚(yáng)奮斗精神。奮斗是一種精神狀態(tài)，是一種精神境界。奮斗需要立志高遠(yuǎn)，需要真才實(shí)學(xué)，需要真抓實(shí) 干。人生百年,是為自己的名利而忙碌，還是為國家振興、民族強(qiáng)盛而奮斗？答案很清楚。為自 己著想而苦心經(jīng)營，其行為卑瑣，境界低下；為國家的利益和人民的事業(yè)而努力奮斗，其生命絢 麗，境界高尚。在生活節(jié)奏越來越快、各種競爭越來越激烈的今天，凡事要奮斗已成為大多數(shù)人 的共識(shí)?，F(xiàn)在最需要強(qiáng)調(diào)

21、的是，要樹立正確的奮斗觀，把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國社會(huì)主義現(xiàn) 代化的奮斗之中。只有這樣，我們的奮斗才是有價(jià)值，才會(huì)有不竭的動(dòng)力，才能有勇氣和能力克 服各種艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)勝利的彼岸。我們高興地看到，有無數(shù)同志正以這樣的奮斗觀，積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建 設(shè)，他們把國家和人民的利益置于個(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方。前不久 獲得全國“十大杰出青年”稱號(hào)的中國空間技術(shù)研究院年輕的副院長袁家軍，就是其中的一個(gè)代表。他大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年。誰都知道，我國的航 天基地幾乎都在貧困荒涼、氣候惡劣的地區(qū)。十多年間，袁家軍邊工作、邊學(xué)習(xí)，讀完了碩士

22、學(xué) 位，又在攻讀博士學(xué)位。 是重要的是，他為我國宇宙飛船“神舟號(hào)”的發(fā)射成功作出了杰出的貢 獻(xiàn)。也許，像袁家軍這樣的人在物質(zhì)生活上并不那么富足，但誰能說他們的艱苦奮斗沒有獲得豐厚的回報(bào)呢？他們?nèi)松囊饬x真實(shí)而偉大。但我們也應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)生活中確有一些人艱苦奮斗的觀念淡薄，他們無所事事，飽食終 日；庸庸碌碌，不思進(jìn)取，荒廢了大好年華。更有一些人目光短淺，心胸狹隘，把奮斗只局限在 個(gè)人利益和眼前利益的范圍內(nèi)，絲毫不把祖國和人民的需求放在心上。這樣的人是不會(huì)受到人民尊敬的，這樣的人生也不會(huì)是有價(jià)值的人生。21世紀(jì)，我們要抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，必須始終保持昂揚(yáng)的奮斗精神。偉大的事業(yè)、偉大 的實(shí)踐要求我們

23、，鄙棄庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一個(gè)高尚的人，一個(gè) 純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（選文有改動(dòng)）24、給下面加點(diǎn)的字注音。（1分）狹隘（）惡劣（）25、文章的中心論點(diǎn)是： 。26、文章第段運(yùn)用的論證方法有： 和。 （2分）27、文章第段中加點(diǎn)的“這樣的奮斗觀”指的是什么？（用文章原句回答）（1分）答：28、為什么說像袁家軍這樣的人”人生的意義真實(shí)而偉大”？（2分）答：29、文章第段中”豐厚的回報(bào)”指的是什么？請(qǐng)根據(jù)你的理想，簡要回答。（2分）考場答：考號(hào)30、仿照第段中畫線句子“奮斗需要需要需要”的句式，在“友誼” “理解” “創(chuàng)新”三個(gè)詞語中任選一

24、個(gè)詞語代替“奮斗”寫一句話。不可照抄原句內(nèi)容（2分）姓名班級(jí)答.四、作文。從下列兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。（45分）31、.父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你大自然給你啟迪，社會(huì)給你經(jīng)驗(yàn)；挫折使你成熟，成功讓你奮起對(duì)于這一切，你一定心懷感激。請(qǐng)你以“感謝 :為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。（除詩歌外，文體不限）要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（2）不少于600字 （3）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。32、話題作文：“每一種草都會(huì)開花”學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽，又興奮又擔(dān)擾，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是，我們這群山里的孩子， 作文能賽過城里的學(xué)生

25、嗎？頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他就說：“你們常常上山下田， 誰能說出一種不會(huì)開花的草？”不會(huì)開花的草？。我們想了半天都搖搖頭說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有 的草都會(huì)開出自己的花朵?！崩闲ｉL笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花，栽在精美花盆里的花都是一種草，而 生長在田地邊和山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草， 也都是一種花。記住，沒有一種草是不會(huì)開花的，再美的花朵也是一種草！”請(qǐng)以”每一種草都會(huì)開花”為話題寫一篇文章要求：1、說真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。2 、除詩歌外，文體不限。3 、文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校名、人名。

26、1一初三語文試題答案1、淫概倔強(qiáng)挺 2、精衛(wèi)填海臥薪嘗膽堅(jiān)持不懈3、she示事將“有聲樂、舞蹈、相聲、小品和文藝節(jié)目表演?！敝械摹昂汀备某伞暗取被?qū)ⅰ昂臀乃嚬?jié)目”刪掉?！叭掌凇焙汀笆鹈被Q位置。4、DBAC ACDB 5、賈寶玉 薛蟠王熙鳳6、：（沉舟側(cè)畔千帆過，病樹 前頭萬木春）但愿人長久，千里共嬋娟人生自古誰無死，留取丹心照汗青。游魚細(xì)石，直視無礙 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干采菊東籬下，悠然見南山7-喜一一悲 進(jìn)一一退 先一一后憂一一樂8 .日光 一起 持、拿、執(zhí) 探求9 .A （2分）10.不因外物的好壞或自己的得失而或喜或悲。11.用“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天

27、下之樂而樂”回答或用自己的話回答（1）1、有兩種不同的答案。答案一：能，這樣一改，文字簡潔，也不影響中心。答案二：不能，因 為改后不能強(qiáng)調(diào)小茶壺的平凡和普通，突出不了珍愛小茶壺的原因，同時(shí)，也無法和結(jié)尾“明月水中來”相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密。2、小茶壺是喝功夫茶的必要工具，是故鄉(xiāng)喝功夫茶這一習(xí)俗的象征，而且是祖父傳下來的，能引起作者對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的無盡思念。3、小茶壺大部分時(shí)間呆在小木箱里，無人拿來使用，被閑置或丟棄。4、作者寫作此文是要告訴人們，故鄉(xiāng)的習(xí)俗會(huì)一定在海外游子中代代相傳，海外游子思念故土之情永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅。5、擔(dān)心故鄉(xiāng)的習(xí)俗被出生在海外的新一代炎黃子孫遺忘。6、故鄉(xiāng)的習(xí)俗會(huì)永遠(yuǎn)在海外游子中

28、發(fā)揚(yáng)光大。（2）1、河底的泥沙越來越多（河面逐漸上升）。森林面積逐年減少（造成水土流失）。2、泥沙增多，河底增高（或：成為懸河，河水泛濫）。河水受到污染。3、黃河受污染的程度極其嚴(yán)重。農(nóng)業(yè)污水和生活污水，工業(yè)垃圾和生活垃圾，農(nóng)業(yè)和化肥。 4、更加生氣，并且用更加嚴(yán)厲的 方式教訓(xùn)我們。5、不能。“主要”表示除黃河之外，附近污水還有別的排放渠道；去掉后就變 成了附近污水全部排放進(jìn)了黃河，與事實(shí)不符，表達(dá)不準(zhǔn)確。（3）1、d ,li 6。2、大力宏揚(yáng)奮斗精神。3、舉例論證（事實(shí)論證）、對(duì)比論證。 4、把個(gè)人奮斗融入到為實(shí)現(xiàn)祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化的奮斗之中。5、因?yàn)樗麄儼褔液腿嗣竦睦嬷糜趥€(gè)人利益之上，

29、不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中做出了貢獻(xiàn)（答出“因?yàn)樗麄儼褔液腿嗣竦睦嬷糜趥€(gè)人利益之上”得 1分，答出“不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方”得 1 分，答出“在工作中做出了貢獻(xiàn)”得 2分。）6、此題為開放性題目，內(nèi)容合理 2分，句式相仿1 分。初三語文期末試卷分析此套試題，考試時(shí)間120分鐘，試卷總分120分，題型變化不是很大（仍為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、作文三部分，26小題）。閱讀理解也都像以往一樣來源于課外，淺顯易懂，可讀性強(qiáng)，且文 質(zhì)兼美，寓教育于其中。作文仍是話題形式半命題作文任選其一，話題作文仍是考試亮點(diǎn)。所給 引言（話題前的提示性話語），寓意豐富，啟發(fā)性強(qiáng)，很容易學(xué)生理

30、解和把握，有利于學(xué)生抒發(fā) 真情實(shí)感，更有助于學(xué)生的寫作創(chuàng)新。整套試卷注重考查學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)， 特別注重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。 今年 的語文試卷體現(xiàn)了教學(xué)大綱和新課改的要求， 有利于學(xué)生考出真實(shí)而滿意的成績， 更給我們的語 文教學(xué)提供了指針，也給我們敲響了中考的警鐘。語文試卷的第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)，共12分，分值不變。這部分雖然只重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦默寫，但更強(qiáng)調(diào)記憶的理解性和靈活性。增加了對(duì)古文名篇的考查，學(xué)生做這部分的題， 真有點(diǎn)中考味道，這部分真和去年中考題型相若?；叵?，我在教學(xué)時(shí)對(duì)這些考點(diǎn)的把握還是比較到位的，在平時(shí)準(zhǔn)備的月考試題中全都出過，容易錯(cuò)的字也強(qiáng)調(diào)多次。但從學(xué)

31、生答題來看，學(xué)生 考的也不盡人意，不該錯(cuò)的都錯(cuò)了。這部分的問題主要集中在對(duì)古詩文默寫的準(zhǔn)確性上，看來有相當(dāng)一部分學(xué)在這方面下的功夫不夠，造成丟分，很是可惜。做為教師，在平時(shí)一定要加強(qiáng)學(xué)生 的默寫訓(xùn)練。有針對(duì)性的重復(fù)，或許將成為這部分得分的真理。第二部分是閱讀理解，共 58分，總分值不變。首先是文言文閱讀，分值12分，。該部分主要設(shè)置了六道題：文學(xué)常識(shí)（3題）、字詞解釋（4題）、解釋句子（5題）、背誦默寫（6題）、內(nèi)容理解，主旨把握（7、8題）。題型沒有變化，這是 本套試卷中最為穩(wěn)定的部分， 學(xué)生失分應(yīng)該不會(huì)很多。 但從評(píng)卷結(jié)果來看， 字詞解釋、內(nèi)容理解、 主旨把握等考點(diǎn)仍有失分情況。 作為教師

32、，對(duì)這部分的教學(xué)更應(yīng)細(xì)化了，一定要學(xué)生“讀讀背背，了解大意”。其次是現(xiàn)代文閱讀了。 現(xiàn)代文閱讀，這次考試依然有文體之分， 盡管沒有明確標(biāo)識(shí)出說明文、 議論文、記敘文，但一看選文，已不言而喻了。三篇都來自課外，注重人文性。這些文章，對(duì)學(xué) 生來說是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。細(xì)看，現(xiàn)代文閱讀中縱橫交錯(cuò)的考點(diǎn)，也能看出一種趨勢，完全弱化了對(duì)文體知識(shí)的考查， 像以前只填舉例子、比喻、承上啟下等等的能得分的日子，已經(jīng)是一去不復(fù)返了?，F(xiàn)代文閱讀更 加注重文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。對(duì)文體知識(shí)不是不考了，而是對(duì)它的考查更強(qiáng)調(diào)了文體知識(shí)對(duì)理解文章的作用，換句話說，這部分要求學(xué)生要有很強(qiáng)的分析綜合能力

33、，并且理解的基礎(chǔ)上把握文章，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己對(duì)文章的理解、感悟，不能在拘于文體知識(shí)答題?，F(xiàn)代文閱讀考查的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)廣泛：除上文體知識(shí)之外還有識(shí)記字形、重點(diǎn)語句的理解、仿寫句子、篩選并提取重要信息、理解文章的結(jié)構(gòu)、賞析文章的主要人物等。開放性試題的設(shè)計(jì) 一方面與材料結(jié)合得十分緊密，一方面又給學(xué)生留有較大的余地，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新。從平時(shí)的教學(xué)來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)（主要指字形）出錯(cuò)較多，、篩選信息、重點(diǎn)語句的理解、賞析文章人物等考點(diǎn)失分學(xué)生也筆筆皆是。開放性試題反映的問題更多。開放性試題雖然給學(xué)生很大的自由度，但這種自由是建立在對(duì)材料的理解之上的，提供的答案應(yīng)當(dāng)符合原文和題目的要求

34、，而有的學(xué)生答題平原跑馬，離題千里?？傊?，對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)教改一定甚之，細(xì)之。第三部分是作文，50分，分值不變。作文仍延續(xù)了話題作文的形式。不過，所給的提示性話語的寓意更豐富，啟發(fā)性更強(qiáng)。此次 允許學(xué)生從不同角度思考，提煉觀點(diǎn)，表達(dá)感情，并且繼續(xù)堅(jiān)持“三自方針”，即自選角度，自 擬題目，自定文體。由此可見，這次作文更有利于學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，發(fā)揮自己的真實(shí)水平，更 有利于學(xué)生有所創(chuàng)新，表現(xiàn)個(gè)性。話題作文是寫作考查中的輕騎兵。它在立意、選材、文體方面一般沒有限制，給學(xué)生充分的 自由，尊重學(xué)生的寫作個(gè)性，具有開放性特點(diǎn)。話題作文題目所提供的材料只是一個(gè)引子，或者 說是一個(gè)內(nèi)容指向，要求學(xué)生在同一談

35、話中心下，陳述各自不同角度、不同立場產(chǎn)生的觀點(diǎn)?；?聯(lián)想到經(jīng)歷、體驗(yàn)。不過，寫話題作文，學(xué)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)，1）切莫離“題”為文。學(xué)生應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)得到判卷老師的認(rèn)同，即使話題作文的審題立意，范圍最大，也要圍繞“所給提示性話語”這一限度。2）切莫以“題”擬題。話題作文只規(guī)定了話題，話題不等于文題。3）切莫文體不明。雖說文體不限，不等于沒有文體，而是根據(jù)寫作內(nèi)容和自己的擅長給恰當(dāng)選擇。4）切莫囿于提示語。提示語是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)話題，拓展視野，激活思維所作必要的提示和啟發(fā)，如 只顧及提示語，則有悖于寫話題作文的原則，文章更無新意，更不能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新。那可就成 了天下的烏鴉一般同，分值不會(huì)高呀！總之

36、，本套試卷出題貼近中考的特點(diǎn)。它為我們以后的教學(xué)提供了指南，也為今后的課改提供了新的課題，更為明年的中考更敲響了警鐘，同時(shí)引導(dǎo)我們不斷向前。初三語文期末試卷分析此套試題，考試時(shí)間120分鐘，試卷總分120分，題型變化不是很大（仍為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理 解、作文三部分，26小題）。閱讀理解也都像以往一樣來源于課外，淺顯易懂，可讀性強(qiáng)，且文 質(zhì)兼美，寓教育于其中。作文仍是話題形式半命題作文任選其一，話題作文仍是考試亮點(diǎn)。所給 引言（話題前的提示性話語），寓意豐富，啟發(fā)性強(qiáng)，很容易學(xué)生理解和把握，有利于學(xué)生抒發(fā) 真情實(shí)感，更有助于學(xué)生的寫作創(chuàng)新。整套試卷注重考查學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)， 特別注重考查學(xué)生的

37、閱讀能力和寫作能力。 今年 的語文試卷體現(xiàn)了教學(xué)大綱和新課改的要求，有利于學(xué)生考出真實(shí)而滿意的成績， 更給我們的語文教學(xué)提供了指針，也給我們敲響了中考的警鐘。語文試卷的第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)，共12分，分值不變。這部分雖然只重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦默寫，但更強(qiáng)調(diào)記憶的理解性和靈活性。增加了對(duì)古文名篇的考查，學(xué)生做這部分的題， 真有點(diǎn)中考味道，這部分真和去年中考題型相若?；叵耄以诮虒W(xué)時(shí)對(duì)這些考點(diǎn)的把握還是比較到位的，在平時(shí)準(zhǔn)備的月考試題中全都出過，容易錯(cuò)的字也強(qiáng)調(diào)多次。但從學(xué)生答題來看，學(xué)生 考的也不盡人意，不該錯(cuò)的都錯(cuò)了。這部分的問題主要集中在對(duì)古詩文默寫的準(zhǔn)確性上，看來有 相當(dāng)一部分學(xué)在這方面下的功夫不夠，造成丟分，很是可惜。做為教師，在平時(shí)一定要加強(qiáng)學(xué)生 的默寫訓(xùn)練。有針對(duì)性的重復(fù)，或許將成為這部分得分的真理。第二部分是閱讀理解，共 58分，總分值不變。首先是文言文閱讀，分值12分，。該部分主要設(shè)置了六道題：文學(xué)常識(shí)（3題）、字詞解釋（4題）、解釋句子（5題）、背誦默寫（6題）、內(nèi)容理解，主旨把握（7、8題）。題型沒有變化，這是 本套試卷中最為穩(wěn)定的部分，學(xué)生失分應(yīng)該不會(huì)很多。 但從評(píng)卷結(jié)果來看， 字詞解釋、內(nèi)容理解、主旨把握等考點(diǎn)仍有失分情況。作為教師，對(duì)這部分的教學(xué)更應(yīng)細(xì)化