大班語言：《蚯蚓的日記》

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載大班語言：蚯蚓的日記本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！大班語言蚯蚓的日記教學目標：1、能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，大 膽表達自己對畫面的理解。2、感知有趣的故事情節(jié)，體驗閱讀的快樂。3、從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式， 激發(fā) 幼兒嘗試寫日記的興趣。教學準備：1、PPT蚯蚓的日記2、白紙，記號筆。教學過程：一、幼兒猜謎，引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。1、昨天我們一起學習了一首動物猜謎歌小朋 友們一下子就能

2、猜出來。今天老師又帶來了一個謎語， 請你們來猜一猜。聽好了，謎面是 天生愛動到處鉆， 松松土來施點肥?！边@是哪一種小動物？2、我這有一本書，講的就是關(guān)于蚯蚓的事情，請 你來看一看。這是書的封面，你看到了什么？（出示PPT）3、小結(jié)：有一條可愛的蚯蚓在寫字，其實它在寫 日記呢，這本書的名字就叫蚯蚓的日記（點擊PPT, 出示名稱）4、那你知道什么是日記嗎？（幼兒討論，教師不 給出答案）5、日記到底是什么樣子的呀？我們一起到書里找 找答案吧。二、師幼共同閱讀日記，了解日記的基本形式（一）引導幼兒閱讀第一篇日記1、（PPT）這是蚯蚓的第一篇日記，看看蚯蚓在 這日記里寫了什么。日記里有誰？他們在干嗎？其

3、實，蚯蚓正在教蜘蛛鉆地呢，你覺得蜘蛛能成功嗎？蜘蛛是怎樣學的？成功了嗎？你怎么知道的？（引導幼兒觀察蜘蛛和蚯蚓的表情和動作。）2、你知道蚯蚓的這篇日記是在什么時候?qū)懙膯幔?你從哪里看出來的？3、小結(jié)：原來在上面的數(shù)字是日期，它告訴我們 日記寫的時間。4、總結(jié)：蚯蚓的第一篇日記，記錄的是他這一天發(fā)生的一件有意思的事兒：3月29日，在一片土地上， 蚯蚓教蜘蛛鉆地，最后失敗了。蚯蚓還會寫什么日記 呢？月29日,在一片土地上,蚯蚓教蜘蛛鉆地,最后 失敗了。蚯蚓還會寫什么日記呢？（二）引導幼兒閱讀第二篇日記1、（PPT）看這是蚯蚓的第二篇日記，你知道是在什么時候?qū)懙膯?？在哪看出來的?、爺爺經(jīng)常對蚯蚓說

4、，講禮貌是非常重要的，所以在4月1日這一天，我遇到螞蟻就對他說 早安工 你知道下面發(fā)生什么事情了嗎？3、引導幼兒觀察畫面，講述。4、小結(jié)：4月1日，蚯蚓在里邊對著每一只螞蟻 說 早安”，在那邊整整站了一天。蚯蚓覺得這是一件 比較傻氣的事情，所以就寫在了日記里。6、蚯蚓還會在日記里記些什么呢？我們繼續(xù)往下 看。（三）引導幼兒閱讀第三篇日記1、（播放尖叫聲）什么聲音？你覺得發(fā)生什么事 情了？（出示 PPT）看看蚯蚓的日記，來了解下吧。（引導幼兒自主閱讀）2、你能把蚯蚓的第三篇日記講的事情告訴大家嗎？3、蚯蚓看見他們害怕的樣子它覺得怎么樣？看見 蚯蚓用得著害怕嗎？4、小結(jié)：4月20日，在公園里，蚯蚓

5、故意把孩 子們給嚇跑了，他還很得意。蚯蚓想，我這么小，他 們這么大，還怕我，真有趣。所以蚯蚓把這件有趣的 事情記在了日記里。（四）引導幼兒觀察第四篇日記1、這是蚯蚓的第四篇日記，你知道這篇日記的內(nèi) 容嗎？（請幼兒講述）2、小結(jié)：5月28日，蚯蚓和同學們參加學校的 舞會,起跳舞。3、你知道蚯蚓是怎么跳舞的嗎？（請個別幼兒模 仿）請你們一起學學蚯蚓跳舞的樣子。（播放音樂）4、跳舞的感覺怎么樣？5、小結(jié)：蚯蚓也覺得跳舞是一件很開心的事情， 所以他也把這件事記在日記里。三、幫助幼兒梳理經(jīng)驗，了解日記的簡單含義， 嘗試寫日記。1、蚯蚓的日記看完了，你現(xiàn)在知道什么是日記了 嗎？日記里要寫些什么？2、小結(jié)：每篇日記都有日期，日記是用文字或者 圖畫的方法記錄自己生活中發(fā)生的很特別的事情，可 以是開心的事情，也可以是煩惱的事情。但是每篇日 記都要有時間，在哪里發(fā)生的，有什么人，發(fā)生了什 么事情。3、看，這是老師寫的日記，你知道老師的日記寫 了什么嗎？你有沒有像記錄的事情呢？請你把像記錄 的事情，以日記的形式記下來。4、幼兒自由嘗試記錄日記，教師巡回觀察指導。5、請幼兒交流自己的日記。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更