教師口語智慧樹知到超星爾雅網(wǎng)課答案

1、教師口語 2019 智慧樹知到超星爾雅網(wǎng)課答案2019智慧樹知到超星爾雅網(wǎng)課答案大全第1章單元測(cè)試1 、下面各組詞匯中哪個(gè)符合普通話詞匯：（ ）。答案：玉米2、下面各組詞匯中哪個(gè)符合普通話詞匯：（）。答案：玉米3、下列各組句式，符合普通話句式的是：（）。答案：找不到他4、下列各組句式，符合普通話句式的是：（）。答案：找不到他5、給下列字音的聲母正確的：（）答案：費(fèi) =f6、把下列各字字音的正確韻母的是:( )答案：賓（ in ）7、把下列各字字音的正確聲母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)：“閘”=（）答案： zh8、把下列各字字音的正確聲母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)：“池”= （）答案： ch9、判斷下個(gè)句子“啊”音變，把

2、相對(duì)應(yīng)的音變字番號(hào)選擇括號(hào)內(nèi) : 例句： 多美的畫?。?）！答案：呀第2章單元測(cè)試1、口語交際應(yīng)遵循以下幾個(gè)方面的原則（）答案：合作原則、同一原則、得體原則、角色原則2、停連運(yùn)用的基本原則主要有（）答案：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語法關(guān)系、情感表達(dá)3、降調(diào)是指說話時(shí)句尾下降，即前高后低的句調(diào)。通常在表達(dá)下列哪些情感時(shí)使用（）答案：哀傷、肯定、贊揚(yáng)4、重音并不只是加重聲音的簡(jiǎn)稱，其表現(xiàn)方式多種多樣，包括（）答案：頓字法、延音法、輕讀法、實(shí)中轉(zhuǎn)虛法5、下列復(fù)述的形式哪些屬于原創(chuàng)性復(fù)述（）答案：詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述6、下部共鳴腔靠下的部分起泛音共鳴的作用，影響聲音的音色（ ）。答案：錯(cuò)誤7、復(fù)述側(cè)重“述”，具有模仿性

3、；描述側(cè)重“描”，具有獨(dú)創(chuàng)性。（ ）答案：正確8、語法重音是為了表達(dá)某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音（）。答案：錯(cuò)誤9、一般說來，敘事、解說類的文段在朗讀時(shí)語速應(yīng)較快。（ ）答案：錯(cuò)誤10、教師口語具有預(yù)設(shè)語言與應(yīng)變語言相結(jié)合的特點(diǎn)。（）答案：正確11、口語交際具有性、及時(shí)性的特征。答案：交互性12、胸式呼吸和腹式呼吸聯(lián)合的呼吸方式稱為。答案：胸膈式呼吸13、吐字歸音中的“出字”是指聲母和的發(fā)音過程。答案：韻母14、朗讀中的停連指的是停頓和，它們既是氣息調(diào)整的需要，也是情感表達(dá)的需要。答案：連接15、講故事最重要的兩種技巧是“話”的技巧和的技巧。答案：“表”第3章單元測(cè)試1

4、 、在講授小狗包弟這篇文章時(shí)，劉老師提出“作者為什么最終要將這只人見人愛的小狗送上解剖桌呢？”這一問題，請(qǐng)問劉老師使用的提問語屬于（ ）。答案：論證型2、教師通過食物、標(biāo)本、掛圖、模型、圖表等直觀教具，以及幻燈、投影、電視、錄像、電腦、實(shí)驗(yàn)等媒體對(duì)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息進(jìn)行演示的導(dǎo)入屬于哪種導(dǎo)入類型？（）答案：直觀式3、在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量多的使用提問語，以達(dá)到使學(xué)生集中注意力且加深記憶的作用。（）答案：錯(cuò)誤4、講授語要盡量生動(dòng)，有吸引力，要能做到妙語連珠，妙趣橫生，創(chuàng)造出一種輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生得到美的享受，就是最好的了。（ ）答案：錯(cuò)5、聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)或日常的生活經(jīng)驗(yàn)以引入新課的導(dǎo)語

5、是關(guān)聯(lián)式導(dǎo)入語。（）答案：正確6、講授語在使用時(shí)要充分考慮學(xué)科特點(diǎn)、對(duì)象特征，針對(duì)不同的學(xué)科、不同的學(xué)生可選擇不同類型的講授語。（）答案：正確7、提問語是指教師根據(jù)（）和（）提出問題，促使學(xué)生思考鉆研以加深理解的教學(xué)語言形式。答案：教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際8、導(dǎo)入語要求用意明確、有吸引力、（）、（）。答案：短小精悍、莊諧適度9、講授語就是繼（）之后，教師向?qū)W生系統(tǒng)、連貫而完整地講解教材，傳授知識(shí)和技能，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)口語形式。答案：導(dǎo)入語第4章單元測(cè)試1 、教師在運(yùn)用溝通語時(shí)，要把握以下技巧和要求： 了解學(xué)生，因材施教；學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)認(rèn)同；敞開心扉，使學(xué)生了解教師；幽默詼諧，化解緊張氣氛

6、 。（ ）答案：正確2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)要注意以下原則： 表揚(yáng)要真實(shí)、表揚(yáng)要及時(shí)、表揚(yáng)要公正、表揚(yáng)要適度 。（）答案：正確3、教師在運(yùn)用教育口語時(shí)，要把握其以下特點(diǎn)和要求： 針對(duì)性、誘導(dǎo)性、說理性、感染性 。（ ）答案：正確4、間接批評(píng)就是不直陳學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而是運(yùn)用委婉、暗示等技巧進(jìn)行批評(píng)。這是一種柔性批評(píng)，運(yùn)用得好，可以收到比直接批評(píng)更好的效果。具體方法有： 正話反說、以褒代貶、間接提醒、榜樣引導(dǎo) 等。（ ）答案：正確5、激勵(lì)語的常見類型有：表揚(yáng)、榜樣鼓勵(lì)、反話刺激、忠告勉勵(lì)或嚴(yán)厲批評(píng)。（）答案：錯(cuò)誤第5章單元測(cè)試1 、教師禮儀的作用有（ ）答案：有助于提高教師的自身修養(yǎng)、有助于教師美

7、化自身、美化生活、有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)2、眼睛注視的方式主要有：（）答案：直視、凝視、環(huán)視、瞇視、掃視、遠(yuǎn)視、平視3、優(yōu)美走姿禁忌（）答案：最忌野內(nèi)八字冶和野外八字冶。、彎腰駝背、歪肩晃臀、頭部前伸。、擺臀，左顧右盼。、走路時(shí)膝蓋和腳踝都應(yīng)輕松自如，以免顯得僵硬，腳蹭地面，上下顫動(dòng)。、邊走路邊指指點(diǎn)點(diǎn)對(duì)別人評(píng)頭論足。、走路時(shí)，應(yīng)自然地?cái)[動(dòng)手臂，幅度不可太大，前后擺動(dòng)的幅度約 45 度，切忌做左右式的擺動(dòng)。4、教師禮儀，就其學(xué)理層面而言，是指 教師在其人際中所應(yīng)恪守的基本的行為 規(guī)范。（ ）答案：正確5、教師禮儀的特征：規(guī)范性、限定性、操作性、傳承性、變遷性、普適性。答案：正確6、表情禮儀主要指有關(guān)眼神、笑容的具體規(guī)范（）。答案：正確7、微笑的要求：真誠、適度、合時(shí)宜，（）答案：正確8、站姿需要特別強(qiáng)調(diào)哪幾點(diǎn)： 站得端正、男女有別、不可散漫。（ ）答案：正確9、眼睛注視的部位主要分為：可看身體的任意部位。（）