新版教科版二年級科學下冊《全冊完整》課件

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應快慢5.做一個指南針5.發(fā)現(xiàn)生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活1.磁鐵能吸引什么教教 科科 版版 科科 學學 二二 年年 級級 下下 冊冊辨別硬幣你行嗎？能被磁鐵吸引上的硬幣及成分：2005年以后生產(chǎn)的1角錢：1991年以后生產(chǎn)的1元錢

2、：2002年以后生產(chǎn)的5角錢：鋼芯鍍鎳鋼芯鍍銅不銹鋼不能被磁鐵吸引的硬幣及成分：2005以前生產(chǎn)的1角錢：2002年前生產(chǎn)的5角錢：鋁鋅合金銅鋅合金鋼：鐵碳合金。以鐵為主要成分，含碳一般在0.2%1.7%之間。鎳：金屬元素，符號Ni。銀白色，性堅韌，富延展性，能磁化。磁鐵種類：條形磁鐵蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵環(huán)形磁鐵在教室內(nèi)找一找，哪些物體能被磁鐵吸引。找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。找一找我們身邊有哪些有磁性的物體。要拾起木屑中的回形針，有哪些方法?我的收獲磁鐵形狀性質(zhì)用途條形門吸能吸鐵磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體 教科版二年級下冊第一單元第2課怎樣讓這個小車

3、動起來？怎樣讓這個小車動起來？小活動小活動推一推：推力拉一拉：拉力滑板車不接觸小車，能讓它動起來嗎？不接觸小車，能讓它動起來嗎？讓小車動起來 用嘴巴吹吹看用嘴巴吹吹看說說實驗感受說說實驗感受多人合力吹動小車注意：1、方向一樣2、同時用力不接觸小車，能讓它動起來嗎？不接觸小車，能讓它動起來嗎？想一想還有什么方法？想一想還有什么方法？讓小車動起來 ！多做幾次多做幾次說說感受說說感受磁鐵磁 力磁鐵不接觸小車，卻能讓小車磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動起來動起來，這種力量就是這種力量就是磁力磁力?；顒邮謨缘?頁磁力磁力隔著物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？ 猜測 實驗 交流 活動手冊第4頁合理分工先預測，后實測

4、記錄發(fā)現(xiàn)討論討論你有什么發(fā)現(xiàn)？還想研究什么？磁鐵能隔著一些薄的物體讓小車動起來?！凹埡埡憋w起來飛起來玩一玩綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/3.磁鐵的兩極 小學二年級科學下冊 教科版 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/課前導入：同學們說一說這是什么？條形磁鐵蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵（磁鐵）綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/觀察你認識這些物品嗎？你認識這些物品嗎？綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/思考1.磁鐵能吸引哪些物體？鐵釘 回形針1元硬幣圖釘 鐵彈珠2.磁鐵是靠什么吸引物體的？磁力活動一：游戲活動一：游戲 第一回合：如下圖所示，在兩個磁鐵的中間放上一個回形針，雙方同時用磁鐵的一端“爭奪”回形針，三局兩勝。

5、 通過游戲活動你發(fā)現(xiàn)什么問題，提出來。磁鐵的各個部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？ 第二回合：如下圖所示，在兩個磁鐵的中間放上一個回形針，一方用磁鐵的中間部位，另一方用磁鐵的一端同時“爭奪”回形針，三局兩勝。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/我們來探討：磁鐵的各個部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/小組探索：借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小。 接近磁鐵的一端綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 接近磁鐵中部想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/活動二：實驗探究：實驗探究：用磁鐵的不同部位接觸回形針實驗時注意的事項：1.在磁鐵上選幾個點，

6、分別在幾個點邊放回形針。2.輕拿輕放。3.及時記錄。4.輕聲交流實驗中的發(fā)現(xiàn)。 取點：從條形磁鐵的最左端到最右端，均勻地標注4個位置。 懸掛：分別用這4個部位去吸回形針。 把實驗結果記錄下來。實驗實驗1234綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 研討：研討： 實驗中的哪些現(xiàn)象說明了條形磁實驗中的哪些現(xiàn)象說明了條形磁鐵有兩個磁極？通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)鐵有兩個磁極？通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？（條形條形磁鐵兩端能吸回形針的個數(shù)最多，中磁鐵兩端能吸回形針的個數(shù)最多，中間最少。間最少。 ）磁鐵上磁力最強的部分叫磁鐵上磁力最強的部分叫磁極。磁極。條形磁鐵一端為南極，用條形磁鐵一端為南極，用“S S”表示；

7、另一端為北表示；另一端為北極，用極，用“N N”表示。表示。磁鐵有兩個磁極。磁鐵有兩個磁極。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 有兩塊一模一樣的條形鐵塊，表面沒有任何標記。其中一塊是磁鐵，一塊是鐵塊?，F(xiàn)在把它搞混，你不用任何輔助器材，能判斷出那塊是磁鐵嗎？活動三：綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 學生活動：1.將磁鐵放在鐵粉盒子上并輕輕晃動 ，你有什么發(fā)現(xiàn)？試一試。綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 拓展：2.2.怎樣找到蹄形磁鐵的兩極？怎樣找到蹄形磁鐵的兩極？拓展應用：拓展應用： 條形磁鐵斷成兩截時，每一截有幾個磁極？不同形狀的磁鐵，它們也都有兩個磁極嗎？猜一猜，然后通過實驗來驗證我們的猜想吧！活動四

8、：活動四：總結：2.2.條形磁鐵兩端的磁性最強，叫條形磁鐵兩端的磁性最強，叫磁極磁極。1.1.磁鐵有磁鐵有兩個兩個磁極。磁極。 本節(jié)課你學會了哪些科學知識？有什么收獲？綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/ 謝謝磁極與方向磁極與方向 同學們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎？一起來指一指。n你們知道嗎？磁鐵的磁極和方向是有關系的。實驗要求實驗要求 方向紙根據(jù)方向紙根據(jù)實際方向?qū)嶋H方向放好，把支架放好，把支架放在方向紙的放在方向紙的中間中間。 輕輕輕輕轉(zhuǎn)動磁鐵，轉(zhuǎn)動磁鐵，認真觀察認真觀察靜止靜止后后磁磁極極1 1、2 2分別分別指向指向哪個哪個方向方向，并記錄。，并記錄。每個小組至少要完成每個小組至少

9、要完成3 3次次實驗。實驗。 不要不要晃動桌面。晃動桌面。條形磁鐵能否指示方向條形磁鐵能否指示方向打開白紙，仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？把環(huán)形磁鐵懸掛起來實驗要求實驗要求 方向紙根據(jù)方向紙根據(jù)實際方向?qū)嶋H方向放好。放好。 把架子放在方向紙的把架子放在方向紙的中間中間。 輕輕扭動輕輕扭動磁鐵，磁鐵，認真觀察認真觀察磁磁鐵鐵靜止靜止后后磁極分別磁極分別指向指向哪個哪個方向方向，做好記錄。，做好記錄。 不要不要晃動桌面?；蝿幼烂?。 至少要完成至少要完成3 3次次實驗。實驗。其他形狀磁鐵能否指示方向其他形狀磁鐵能否指示方向思考思考 條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵，它們的磁極和方向分別有什么關系？指向南方指向

10、北方指向南方的磁極叫南極（S South）指向北方的磁極叫北極（N North）SNSN指南針的構造指南針的構造磁針刻度盤指南針的使用方法指南針的使用方法圖一圖二課外活動課外活動到操場上去，用指南針找一找。國旗在哪個方向？校門在哪個方向？5.5.做一個指南針做一個指南針 教科版二下磁鐵單元指南針的歷史指南針的歷史2000多年前，古人把天然磁石制成勺型，制成了“司南”。900多年前，我國海船已經(jīng)用指南針導航。四大發(fā)明四大發(fā)明造紙術印刷術指南針火藥指南針的歷史指南針的歷史司南指南魚水浮式指南針羅盤指南針磁石指南針的作用指南針的作用指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。水浮式指南針水浮式指南針燈草磁針燈草

11、的用途是什么？制作水浮式指南針制作水浮式指南針準備材料：鋼針、吹塑紙、指南針、條形磁鐵 （菱形）、盛水容器注意針尖！獲得磁針的方法獲得磁針的方法鋼針已經(jīng)被磁化，具有磁性活動：將磁針固定在吹塑紙上活動：將磁針固定在吹塑紙上先試著在活動手冊上畫一畫磁針在吹塑之上的穿法，再動手做一做。還可以怎么固定呢？或許可以利用工具。指示方向指示方向?qū)⒋裴樰p放到水面中央，待磁針慢慢偏轉(zhuǎn)，停下磁針便會指示南北方向。注意：多次試驗，避免磁針碰撞容器內(nèi)壁標注磁針的磁極標注磁針的磁極北極（N）南極（S）NS使用水浮式指南針使用水浮式指南針黑板在哪個方向？黑板在哪個方向？窗戶在哪個方向？窗戶在哪個方向？快用自制的指南針去標

12、注教室的東南西北吧！發(fā)現(xiàn)與改進發(fā)現(xiàn)與改進自制的水浮式指南針有什么不足之處呢？我們可以怎樣改進？制作指南針的方法制作指南針的方法立式指南針懸掛式指南針水浮式指南針拓展拓展我們的指南針，為什么有些是N極有的是針尖，有的是針尾？根據(jù)剛才的現(xiàn)象，你能提出科學問題嗎？根據(jù)剛才的現(xiàn)象，你能提出科學問題嗎？條狀物體條狀物體誰能解釋？12條狀物體是磁鐵？條狀物體是鐵？把條狀物體換個方向，小車又會怎樣運動？把條狀物體換個方向，小車又會怎樣運動？條狀物體條狀物體你現(xiàn)在的想法是？21條狀物體是磁鐵磁極間的相互作用磁極間的相互作用 教科版二年級下冊第一單元第6課 一、聚焦一、聚焦試一試兩個磁極靠近，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？試

13、一試兩個磁極靠近，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？怎樣的情況下會怎樣的情況下會吸引吸引，怎樣的情況會，怎樣的情況會排斥排斥？S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N二、探索二、探索討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種哪幾種情況？情況？實驗要求及活動手冊實驗要求及活動手冊輕聲交流人人動手及時記錄N NS SS SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SS SN N三、研討三、研討1 1：磁極間作用的規(guī)律是什么？：磁極間作用的規(guī)律是什么？ 我發(fā)現(xiàn)：當兩個磁極相互靠近時（ ） 同極同極相互排斥相互排斥

14、，異極，異極相互吸引相互吸引N NS SN NS SS SS SN NN NN NS SS SN NS SN NS SN N我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在能判斷你現(xiàn)在能判斷1 1、2 2分別是什么磁極嗎？分別是什么磁極嗎？條狀物體條狀物體12三、研討三、研討2 2其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？實驗要求實驗要求：1.選擇，進行操作2.實驗，得出結論匯報：我是用 形磁鐵和 形磁鐵來進行驗證。我發(fā)現(xiàn)他們的 磁極靠近時互相 。 磁鐵和我們的生活 生活中哪些地方用到了磁鐵？如何知道物體里有沒有磁鐵？方法一：用鐵去吸。方法二：用磁鐵去吸。你會選哪種方法？為什么？磁

15、鐵“找朋友”磁鐵“找朋友”小提示： 找同一個找同一個“好朋友好朋友”要重復找要重復找3 3次次。 “朋友”的每個角落都要尋找。 找到“好朋友”的要分開放。祝同學們都能找到“好朋友”！它們是磁鐵的好朋友嗎？活動：做一個懸浮磁鐵塔磁懸浮列車磁卡磁帶磁盤磁卡上真的有磁性嗎？磁鐵和我們的生活磁鐵第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的“時間膠囊”1.1.觀察觀察我們的身體我們的身體 教科版二下我們自己單元 猜猜我是誰猜猜我是誰猜猜我是誰猜猜我是誰聚焦聚焦討論：關于我們的身體，你知道些什么？頭？皮膚？四肢？人的身體有哪些部分組成？探索探索

16、你們能拼出他另一半身體嗎？實驗：人體結構拼圖實驗步驟：實驗步驟：1.取下取下2.拼圖拼圖3.討論討論4.整理整理探索探索人體的結構左右兩邊是對稱的。摸一摸摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。感覺皮膚下面有什么?；顒邮謨缘?2頁把手的樣子和把手的樣子和觀察到的內(nèi)容觀察到的內(nèi)容畫下來。畫下來。聽一聽聽一聽聽一聽對方的腹部和背部，聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？哪里有聲音？體驗體驗研討研討 剛才我們用了哪幾種方剛才我們用了哪幾種方法觀察身體？法觀察身體？想一想：我們身體里還有想一想：我們身體里還有哪些你想研究的部分？哪些你想研究的部分？量一量量一量

17、可以用尺子量一量我們可以用尺子量一量我們的身體。的身體。量一量量一量通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn) 我說你猜我說你猜規(guī)則：規(guī)則： 1.一名同學閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點。 2.其他同學根據(jù)這位同學的描述，猜測箱子中的物體。特別特別提示：提示：負責描述的同學不能說出物體的名字?？匆豢?，說一說看一看，說一說不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知助聽器幫助盲人閱讀普通書籍的指環(huán)為假肢帶來真實觸感的智能皮膚小結小結 每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無法獲得的信息。只有綜合運用多種感官，才能對事物有更加全面的

18、認識。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己單元感 覺 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺器官，我們能夠進行比較，利用感覺器官，我們能夠進行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關第一關 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個兩幅圖，你能找出幾個不同之處。不同之處。 第二關第二關 聽聲辨物聽聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明被扔進了桶里，并說明理由理由。 第三關第三關 比較排序比較排序探索探索3 3請請按按顏色的深淺顏色的深

19、淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關第四關挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來，有哪些方法？把仿真水果挑出來，有哪些方法？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運用感覺器官，我們可以做哪運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時運用多種感覺器官進行比同時運用多種感覺器官

20、進行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺測試皮膚感覺測試反復測試及時記錄統(tǒng)計結果交流發(fā)現(xiàn)活動手冊第15頁拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試皮膚感覺測試拓展拓展4.4.測試反應快慢測試反應快慢 教科版二下我們自己單元 1.翻手進攻動作每次只能做一下。2.防守方在進攻方進攻之前，不能做出躲避動作，也不能做出阻攔進攻方的動作。3.進攻方成功拍擊到對方，算進攻方贏，沒拍擊到，算防守方贏。游戲說明：1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3. 兩人一組，每人抓10次，并將結果填寫在記錄單上。（接住畫“”，接不住畫“”）從這個小朋友的這幾次游戲分數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？1.玩玩“抓尺子抓尺子”游戲中用到了哪些感游戲中用到了哪些感覺器官？覺器官？ 2.提高游戲得分