成語(yǔ)專題復(fù)習(xí)二

1、吳起高級(jí)中學(xué)2018屆高三語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)課題成語(yǔ)專題復(fù)習(xí)二課型復(fù)習(xí)課授課時(shí)間審核第課時(shí)考綱要求成語(yǔ)的使用其實(shí)就是成語(yǔ)的各個(gè)方面和句子的各個(gè)方面是否協(xié)調(diào)的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記成語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)鑒別成語(yǔ)的使用語(yǔ)境。過(guò)程 設(shè) 計(jì)五、辨明褒貶，防止情感錯(cuò)位：5、李明見別人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲動(dòng)。蠢蠢欲動(dòng)：多用來(lái)形容敵人準(zhǔn)備進(jìn)犯或壞人準(zhǔn)備搗亂，明顯帶有貶義。6、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和 開發(fā)，真可謂處心積慮。處心積慮：千方百計(jì)地盤算，用于貶義。六、辨清差別，避免混用1、最近一段時(shí)間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列聳人聽聞的恐怖事件，再次給這個(gè)飽受社會(huì) 動(dòng)亂之苦的

2、國(guó)家敲響了警鐘。駭人聽聞：駭，驚嚇。使人聽了非常吃驚。聳人聽聞：聳，驚動(dòng)。夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或 震動(dòng)。使用錯(cuò)誤，2、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。屢試不爽：爽，差錯(cuò)。多次試驗(yàn)都不錯(cuò)。屢試屢爽：爽，差錯(cuò)。多次試驗(yàn)都出現(xiàn)差錯(cuò)。使用錯(cuò)誤。3、這次選舉他最有希望，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選不孚眾望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。不負(fù)眾望”意為不辜負(fù)大家的期望”。使用正確。4、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財(cái)政弄得一團(tuán)糟。狼狽為奸：一般用于兩個(gè)或兩群人，不用于一大批壞人。朋比為奸：不但可用于兩個(gè)壞人，也可用于

3、一大批壞人。5、仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來(lái)金錢。魚龍混雜”喻好人壞人混在一起”。句中的意思是 拿假的充當(dāng)真的”，應(yīng)改為魚目混 珠”。類似例子：另眼相看與刮目相看、潛移默化與耳濡目染、耳濡目染與耳聞目睹、應(yīng)接不暇 與目不暇接、息息相關(guān)與休戚相關(guān)、設(shè)身處地與身臨其境、不脛而走與不翼而飛七、注意用法，防止詞性誤用：1、歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。文韜武略”是個(gè)并列關(guān)系的名詞短語(yǔ)。如果要讓它作英雄人物”的定語(yǔ)，必須在之前加上具有”之類的詞。2、 我們都司空見慣了那種違者罰款”的告示牌。司空見慣：形容經(jīng)常看到、不足為奇。可

4、作謂語(yǔ)，一般不能帶賓語(yǔ)。3、參加座談會(huì)的同志，對(duì)中央的方針政策表示堅(jiān)決擁護(hù)，還與調(diào)查組的同志暢所欲言， 反映了不少問(wèn)題。暢所欲言：盡情地說(shuō)出想說(shuō)的話。4、成都五牛俱樂(lè)部一、二、三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái) 力令其他甲E球隊(duì)望其項(xiàng)背。望其項(xiàng)背：用于否定語(yǔ)5、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。甕中捉鱉：是一個(gè)動(dòng)詞性詞組，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語(yǔ)。改為甕中之鱉”6、這里有良好的水土條件，又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂(lè)業(yè)。安居樂(lè)業(yè)：指安定地生活，愉快的工作。只能說(shuō)人民安居樂(lè)業(yè)”，不能說(shuō)生活相關(guān)成語(yǔ)過(guò)程設(shè)計(jì)肝膽相照（只能作謂語(yǔ)或定語(yǔ)，不能作狀語(yǔ)）曾幾何時(shí)

5、、一蹴而就 、相提并論、同日而語(yǔ)、一概而論、善罷甘休、望其項(xiàng)背、等閑視 之、等量齊觀（用于否定語(yǔ)和反問(wèn)句）妄自菲薄、出奇制勝、漠不關(guān)心、接踵而至、諄諄教誨（不能帶賓語(yǔ)）八、辨明輕重，防止夸大其辭或大詞小用1、為了出版這本畫冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息的時(shí)間。義無(wú)反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。大詞小用。2、家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長(zhǎng)的無(wú)為而治，孩子才會(huì)無(wú)所顧忌，并由此走上了犯罪 的道路。無(wú)為而治：道家哲學(xué)，指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治。大詞小用。3、李老師當(dāng)班主任 20年，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。'日理萬(wàn)機(jī)”的意思是一天之中要處理上萬(wàn)件事務(wù)，常指君王和國(guó)

6、家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)，這個(gè)熟語(yǔ)詞義很重，用在李老師”身上就犯了 大詞小用”的毛病。4、勞動(dòng)光榮，坐享其成可恥，是我們新社會(huì)的觀點(diǎn)。坐享其成”的人其思想行為是可以通過(guò)勸導(dǎo)加以改正的，用在該句語(yǔ)義顯得輕，應(yīng)用不勞而獲”。不勞而獲，用于剝削階級(jí)思想嚴(yán)重的人，語(yǔ)義重，和該句中的可恥”相照應(yīng)。5、少數(shù)黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。同流合污：指同壞人共同干壞事?！吧贁?shù)黨員”雖覺(jué)悟不高，但還未落到與壞人為伍的地步， 所以用詞過(guò)重6、他對(duì)鄰居家有幾個(gè)孩子，誰(shuí)幾歲了，誰(shuí)的性格怎樣，都能洞若觀 洞若觀火：看事物十分明白清楚，好像看火一樣。比喻觀察事物明白透徹。用以形容他對(duì) 鄰居情況的了解，

7、不免夸大其詞。九、消除重復(fù)，防止語(yǔ)意累贅1、她一語(yǔ)道破了他的隱私，使他好像如芒在背。如芒在背：形容極度不安。與像”重復(fù)。2、他畫的畫，在我們這里很有名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。與顯得”重復(fù)。3、只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對(duì)國(guó)家安定和人民憂樂(lè)提出具有真知灼見的意見。真知灼見：灼，明白。是指正確而深刻的認(rèn)識(shí)和見解。與后面的意見”重復(fù)。4、一個(gè)讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實(shí)，只能讓人貽笑大方。貽笑大方：被內(nèi)行的人笑話，前面不能再加讓人”。5、當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的畫面至今還記憶猶新。記憶猶新：指過(guò)去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面

8、不能再用還”。6、教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。責(zé)無(wú)旁貸：指自己的責(zé)任不能推卸給別人，與責(zé)任”重復(fù)。類似例子：人民生靈涂炭忍俊不禁地笑了難言之隱的苦衷目前的當(dāng)務(wù)之急津津樂(lè)道地說(shuō)海內(nèi)外聞名遐邇渾身遍體鱗傷十、推敲情理，防止前后矛盾1、雜志社的來(lái)稿雖多，可多是不刊之論、沒(méi)有份量的稿子。不刊之論：指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作。而后面 又說(shuō)這樣的稿子沒(méi)有份量2、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。浮光掠影”與 極深刻的印象”矛盾。3、為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)。不期而遇：沒(méi)有約定而意外的相遇。與前文精心組織”相矛盾，不合邏輯事理。相關(guān)成語(yǔ)：?jiǎn)栴}出現(xiàn)之時(shí)就未雨綢