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1、-1 -高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省建湖高級(jí)中學(xué)袁高玉課題名稱:氧化鋁性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?shí)驗(yàn)內(nèi)容:(1)實(shí)驗(yàn)名稱:氧化鋁的制備和性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)器材和材料:鋁條砂紙棉簽表面皿試管硝酸汞溶液 3mol/L鹽酸3mol/L NaOH(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路:導(dǎo)入新課 -激發(fā)興趣-自主探究-得出結(jié)論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生主動(dòng)探究習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)策略:引導(dǎo)自主探究實(shí)驗(yàn)類型:學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程:教師活動(dòng)【引人】在上課之前先問大家?guī)讉€(gè)問 題,你們見過這種長白毛的豆腐嗎?見 過饅頭長白毛嗎?那你們信不信金屬 也能長出白毛來?不信,你看?!就队啊慷垢砻骈L毛的圖片【
2、師】你們想不想親手創(chuàng)造出這個(gè)奇 跡?今天我就和大家一起用一種神奇 的方法使得你們桌上的這塊金屬薄片 上長出白毛來?!就队啊夸X汞齊實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)1、用砂紙均勻的打磨金屬薄片表面兩 次。2、取盒中(事先蘸有神秘液體)的棉 簽涂抹在金屬薄片表面,然后用一支干 棉簽將多余的液體吸干。(注意:反應(yīng)中有 Hg生成,勿與皮膚 接觸)3、將兩支棉簽都放到盒中,觀察金屬表 面現(xiàn)象后將金屬薄片也平放到盒中,學(xué)生活動(dòng)看圖(徽州毛豆腐)、思考按照提示做實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象設(shè)計(jì)意圖引發(fā)學(xué)生興趣,由學(xué)生親手制出 氧化鋁,引發(fā)他 們探究的熱情, 讓學(xué)生體會(huì)綠色 化學(xué)的理念以便后面實(shí)驗(yàn)使用。【師】解釋實(shí)驗(yàn)原理,以及白毛成份:
3、 剛才做的一系列操作是為了除去金屬 表面致密的氧化膜,使得金屬鋁與空氣 充分接觸發(fā)生反應(yīng)生成氧化鋁。思考、討論、交流實(shí)驗(yàn)方案培養(yǎng)學(xué)生的分類觀【師】下面同學(xué)們?cè)谌⊥陿悠泛缶涂梢?按照你們?cè)O(shè)計(jì)的方案,開始動(dòng)手操作驗(yàn) 證氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)了?!編煛客队皹悠啡∮貌襟E,并強(qiáng)調(diào)注意 事項(xiàng)1用鑷子將金屬薄片取出,用牙簽將 金屬薄片上的白色物質(zhì)分別撥入點(diǎn) 滴板的兩個(gè)孔穴中。2、將牙簽和金屬薄片放入盒中,并蓋上蓋子。3、按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)投影提示,做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【師】通過實(shí)驗(yàn)大家發(fā)現(xiàn), 這種白色固 體既溶于鹽酸又溶于氫氧化鈉,我們把 象氧化鋁這樣既可以與酸又可以與堿 反應(yīng)生成鹽和水的氧化物稱為兩性氧 化物。書寫方程式Al 2O3+6HCI=AICI 3+3H2OAl 2O3+2NaOH=2NaAIO 2+H2O養(yǎng)成學(xué)生利用化 學(xué)方程式或離子 方程式等化學(xué)用 語表示化學(xué)反應(yīng) 的習(xí)慣實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)說明:該實(shí)驗(yàn)在蘇教版教材中沒安排演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),主要原因是實(shí)驗(yàn)室中的氧化鋁固體由于晶型的原因根本不能和酸堿反應(yīng),而利用鋁汞齊來制備出的氧化鋁可以迅速與酸堿反應(yīng),課堂一開始通過“鋁長毛” 現(xiàn)象充分激發(fā)學(xué)生興趣, 然后讓學(xué)生親自制出氧化鋁,再來探究它 的性質(zhì),這樣能最大限度的激發(fā)學(xué)生探究的熱情,同時(shí)盡量利用生活中的材料使這個(gè)實(shí)驗(yàn)微量化、生活化,使得實(shí)驗(yàn)的污染最小化, 氧化鋁制備出來后對(duì)下面的氧化鋁
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