職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教學大綱

1、?職業(yè)開展與就業(yè)指導?教學大綱課程中文名稱：?職業(yè)開展與就業(yè)指導?課程性質(zhì)：必選課學時學分：38學時，2學分其中講課 28學時，課外實踐4學時，講座6學時先修課程：無適用專業(yè)：全日制高職所有專業(yè)3+2除外一、 課程性質(zhì)、目的和要求 ?大學生職業(yè)開展與就業(yè)指導?是我院全日制高職學生的必選課，是教育部要求列入教學方案的課程，在學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導過程中起到重要作用。通過?大學生職業(yè)開展與就業(yè)指導?課程教學，大學生應當在態(tài)度、知識和技能三個層面均到達以下目標。態(tài)度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業(yè)生涯開展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人開展和國家需要、社會開

2、展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯開展和社會開展主動付出積極的努力。知識層面：通過本課程的教學，大學生應當根本了解職業(yè)開展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握根本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的根本知識。技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比方溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。?大學生職業(yè)開展與就業(yè)指導?課程在教學過程中應遵循以下原那么:1實用性原那么。課程內(nèi)容的實用，是學生學習的動力因素和

3、興趣點。主要是指適合學生需要，滿足學生要求，解決學生實際等。做到既有理論的分析，又有思想的教育；既有實驗操作，又有現(xiàn)實例證。2針對性原那么。針對高職院校學生這一層，針對他們的學習、生活、理想、做人、創(chuàng)業(yè)、求職和就業(yè)等問題，并根據(jù)他們的生理、心理特點進行有的放矢的指導。 3階段性原那么。根據(jù)學生學習和成長的進程，不同時期的需要和困惑，分別進行指導。4參與性原那么。就業(yè)指導課程不是單純的理論課，只講條條框框的大道理很難使課程到達預期的教學效果，就業(yè)指導的過程必須充分考慮到學生的主體地位，注重學生的參與，可以在課程過程中運用案例分析、情景模擬、市場調(diào)研等方式調(diào)動學生的積極性，使學生接觸并接受的知識、

4、能力真正源于實踐。二、課程內(nèi)容第一模塊：新生始業(yè)教育4學時一課程重點與難點了解專業(yè)、專業(yè)對應崗位要求，確立學習目標。二 課程內(nèi)容1、 了解學校概況、所學專業(yè)的內(nèi)容、特點、行業(yè)開展情況、近兩年的就業(yè)情況及未來就業(yè)前景。2、 初步了解所學專業(yè)的相關職業(yè)、崗位及準入要求。3、 介紹學?，F(xiàn)有的就業(yè)指導體系設置及功能，引入就業(yè)及就業(yè)指導概念。第二模塊：課堂教學一10學時第一章：建立生涯與職業(yè)意識一課程重點與難點使學生意識到確立自身開展目標的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關系，逐步確立長遠而穩(wěn)定的開展目標，增強大學學習的目的性、積極性。二課程內(nèi)容職業(yè)開展與規(guī)劃導論教學目標：通過介紹職

5、業(yè)對個體生活的重要意義以及對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的介紹與分析，激發(fā)大學生關注自身的職業(yè)開展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的根本概念和根本思路；明確大學生活與未來職業(yè)生涯的關系。教學內(nèi)容： 1.職業(yè)對個體生活的重要意義、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢； 2.所學專業(yè)對應的職業(yè)類別，以及相關職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢；3.職業(yè)開展與生涯規(guī)劃的根本概念；4.生涯規(guī)劃與未來生活的關系；5.職業(yè)角色與其他生活角色的關系；6.大學生活專業(yè)學習、社會活動、課外兼職等對職業(yè)生涯開展的影響。教學方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。影響職業(yè)規(guī)劃的因素教學目標：使學生了解影響職業(yè)開展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學、有效地進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準備

6、。教學內(nèi)容：1.影響職業(yè)生涯開展的自身因素；2.影響職業(yè)生涯開展的職業(yè)因素；3.影響職業(yè)生涯開展的環(huán)境因素。教學方法：課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析。第二章：自我認識與職業(yè)生涯設計一課程重點與難點通過本局部的學習，使學生了解自我、了解職業(yè)，學習決策方法，形成初步的職業(yè)開展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標及其對應的生活模式，初步掌握職業(yè)生涯設計方法。二課程內(nèi)容認識自我教學目標：引導學生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和開展的關系，形成初步的職業(yè)開展目標。教學內(nèi)容：1.能力與技能的概念；能力、技能與職業(yè)的關系；個人能力與技能的評定方法； 2.興趣的概念；興趣與職業(yè)的關

7、系；興趣的評定方法； 3.人格的概念；人格與職業(yè)的關系；人格的評定方法；4.需要和價值觀的概念；價值觀與職業(yè)的關系；價值觀的評定方法；5.整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。教學方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析。了解職業(yè)教學目標：使學生了解相關職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。教學內(nèi)容：1.我國對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；我國勞動力市場的根本狀況；國內(nèi)外職業(yè)分類方法；2.影響勞動力市場的因素；3.根據(jù)設定的職業(yè)開展目標確定職業(yè)探索的方向；4.職業(yè)信息的內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來開展前景、薪資待遇、對生活的影響等；5.搜集職業(yè)信息的方法：可利

8、用學校、社區(qū)、家庭、朋友等資源。教學方法：課堂講授、分組調(diào)查、課堂討論等。了解環(huán)境教學目標：使學生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。教學內(nèi)容：1.探索學校、院系、家庭以及朋友等構成的小環(huán)境中的可利用資源；2.了解國家、社會、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關政策法規(guī)、經(jīng)濟形勢，探索其對個人職業(yè)開展的意義和價值。教學方法：課堂講授、完成作業(yè)。職業(yè)開展決策教學目標：使學生了解職業(yè)開展決策類型和決策的影響因素，思考并改良自己的決策模式。引導學生將決策技能應用于學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標選擇及職業(yè)開展過程。 教學內(nèi)容：1. 決策類型；職業(yè)生涯與開展決策的影響因素教育程度、工作及家庭

9、對決策的影響，個人因素及環(huán)境因素；2.決策相關理論；決策模型在職業(yè)生涯與開展決策過程中的應用；3.做出決策并制定個人行動方案； 4.識別決策過程中的影響因素，提高問題解決技能；5.識別決策過程中的消極思維，構建積極的自我對話。教學方法：課堂講授、個人經(jīng)驗分析、課后練習。了解自我，了解職業(yè)，了解個性與職業(yè)關系，初步確定職業(yè)目標，明確努力方向。本課程的難點：掌握職業(yè)生涯設計方法第三模塊 社會實踐(4學時)第一局部 調(diào)查（一） 企業(yè)調(diào)查 要求走訪三家企業(yè)最好和本專業(yè)相關，獲取企業(yè)信息概況、聯(lián)系方式等；了解企業(yè)用工情況主要崗位需求層次；今后兩至三年崗位需求情況。單位需加蓋公章（二） 校友調(diào)查 要求采訪

10、兩位具有一定成就的校友經(jīng)理及以上職務或技術骨干，了解企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的要求及其本人的成功經(jīng)歷。完成相關采訪報告。（三） 專業(yè)相關職業(yè)、崗位調(diào)查選作要求通過調(diào)查我院歷屆畢業(yè)生目前在崗情況，了解學院專業(yè)設置的特點，在目前就業(yè)大環(huán)境中的適應程度；第二局部 現(xiàn)場觀摩學生通過參加各縣、市、區(qū)的招聘會，初步了解求職的過程，市場供需情況，感受現(xiàn)場氣氛，尋找自身差距。要求提交體會文章一篇。第四模塊 課堂教學二14學時第三章 職業(yè)素質(zhì)要求與自我提高一課程重點與難點通過本局部的學習，使學生了解具體的職業(yè)要求，有針對性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能、通

11、用技能，以及對個人素質(zhì)的要求，并學會通過各種途徑來有效地提高這些技能。二課程內(nèi)容1.目標職業(yè)對專業(yè)技能的要求；這些技能與所學專業(yè)課程的關系；評價個人目前所掌握的專業(yè)技能水平；2.目標職業(yè)對通用技能表達溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團隊合作、組織管理、客戶效勞等的要求；識別并評價自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；3.目標職業(yè)對個人素質(zhì)自信、自立、責任心、誠信、時間管理、主動、勤奮等的要求；了解個人的素質(zhì)特征；制定提高個人素質(zhì)的實施方案；教學方法：職場人物訪談、小組討論、團隊訓練。第四章 求職過程指導一課程重點與難點通過本局部的學習，使學生提高求職技能，增進心理調(diào)適能力，維護

12、個人合法權益，進而有效地管理求職過程。二課程內(nèi)容搜集就業(yè)信息教學目標：使畢業(yè)生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量。教學內(nèi)容：1.了解就業(yè)信息；2.搜集就業(yè)信息；3.分析與利用就業(yè)信息。教學方法：課堂講授、經(jīng)驗交流。簡歷撰寫與面試技巧教學目標：使學生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的根本形式和面試應對要點，提高面試技能。教學內(nèi)容：1.簡歷制作的考前須知；2.求職禮儀；3.面試根本類型與應對技巧；4.面試后考前須知。教學方法：課堂講授、小組訓練、模擬面試、面試錄像。心理調(diào)適教學目標：使學生理解心理調(diào)適的重要作用；指導學生掌握

13、適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應對求職挫折，抒解負面情緒。教學內(nèi)容：1.求職過程中常見的心理問題；2.心理調(diào)適的作用與方法；3.建立個性化的心理調(diào)適方法。教學方法：課堂講授、小組討論、經(jīng)驗分享、團體訓練。就業(yè)權益保護教學目的：使學生了解就業(yè)過程中的根本權益與常見的侵權行為，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益。教學內(nèi)容：1.求職過程中常見的侵權、違法行為；2.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的簽訂；3.違約責任與勞動爭議；4.社會保險的有關知識。教學方法：課堂講授、案例分析。第五章 職業(yè)適應與開展一課程重點與難點通過本局部學習，使學生了解學習與工作的不同、學校與職場的區(qū)別，引導學生順利適應生涯角色的

14、轉換，為職業(yè)開展奠定良好的根底。二課程內(nèi)容從學生到職業(yè)人的過渡教學目標：引導學生了解學校和職場、學生和職業(yè)人的差異，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業(yè)角色的準備，實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的轉變。教學內(nèi)容：1.學校和職場的差異；學生和職業(yè)人的差異； 2.初入職場可能會面臨的問題以及解決方式。教學方法：課堂講授、經(jīng)驗分享。工作中應注意的因素教學目標：使學生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關技能，開展良好品質(zhì)，成為合格的職業(yè)人。教學內(nèi)容：所需知識、技能及態(tài)度的變化；2.有效的工作態(tài)度及行為；3.工作中的人際溝通；4.職業(yè)道德培養(yǎng)。教學方法：職場人物訪談、實習見習。 第六章 畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)一課

15、程重點與難點教學目標：使學生了解創(chuàng)業(yè)的根本知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。教學內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義；2.創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；3.成功創(chuàng)業(yè)的根本因素；4.創(chuàng)業(yè)準備及一般創(chuàng)業(yè)過程；5.創(chuàng)業(yè)過程中應注意的常見問題及對策；6.大學生創(chuàng)業(yè)的相關政策法規(guī)。教學方法：課堂講授、小組討論、模擬教學、創(chuàng)業(yè)方案大賽。第五模塊 講座6學時第一講 就業(yè)形勢、政策剖析第二講 就業(yè)流程、技能分析第三講 企業(yè)人才需求第四講 如何成功創(chuàng)業(yè)三、實踐性教學環(huán)節(jié)的要求實踐性教學環(huán)節(jié)包括社會實踐和作業(yè)兩局部：（一） 社會實踐：1、企業(yè)調(diào)查要求走訪三家企業(yè)最好和本專業(yè)相關，獲取企業(yè)信息概況、聯(lián)系方式等；了解

16、企業(yè)用工情況主要崗位需求層次；今后兩至三年崗位需求情況。單位需加蓋公章2、校友調(diào)查 要求采訪兩位具有一定成就的校友經(jīng)理及以上職務或技術骨干，了解企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的要求及其本人的成功經(jīng)歷。完成相關采訪報告。3、專業(yè)相關職業(yè)、崗位調(diào)查選作要求通過調(diào)查我院歷屆畢業(yè)生目前在崗情況，了解學院專業(yè)設置的特點，在目前就業(yè)大環(huán)境中的適應程度；4、現(xiàn)場觀摩學生通過參加各縣、市、區(qū)的招聘會，初步了解求職的過程，市場供需情況，感受現(xiàn)場氣氛，尋找自身差距。要求提交體會文章一篇。二作業(yè) 各章節(jié)后安排完成練習手冊，內(nèi)容包括：對所學專業(yè)的認識、撰寫簡歷、就業(yè)根本常識等等。四、考核方法本課程為考查課，不組織筆試。最終成績以練習手冊的作業(yè)為評分依據(jù)，總成績以各項成績加權平均取得。五、學時分配表教學內(nèi)容講課學時實踐學時新生始業(yè)教育4第一章 建立生涯與職業(yè)意識4第二章 自我認識與職業(yè)生涯設計6社會實踐4第三章 職業(yè)素質(zhì)要求與自我提高4第四