最新幼兒園校本培訓(xùn)方案

1、最新幼兒園校本培訓(xùn)方案一、端正思想明確熟悉堅(jiān)持以師德建設(shè)為中央,以提升教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研水平的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氣氛,通過教學(xué)實(shí)踐,增強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的熟悉理解.二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍.而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以增強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革.積極開展教育科學(xué)研究,迅速提升課堂教學(xué)效益為中央,全面

2、培養(yǎng),以到達(dá)提升教師綜合素質(zhì)的目的.三、不斷探索開拓新路適應(yīng)21世紀(jì)教育開展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng).因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)方案,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提升,有了可靠的保證.1 、開展生動的師德教育活動,增強(qiáng)師德建設(shè).組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的?幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?,提升教師以德治教的自覺性.力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德.同時,并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報、交流和座談會,凈化教師的思想和言行,果斷杜絕做有損師德的事.同時,提高教師的平安意識,有高度的

3、責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動去贏得社會的贊譽(yù),家長的尊敬和信賴.2 、提升教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).我園圍繞中央園開展的各種評選活動,大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用.經(jīng)常開展課研和課改活動,重在深入研討?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?精神.要求教師設(shè)計(jì)一份表達(dá)?綱要?精神的活動方案,寫一份滲透?綱要?精神的有關(guān)論文,舉辦一次談?綱要?座談會.開學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)方案.一周安排一次作為教師根本功練功日,一學(xué)期安排一次根本功競賽,認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動.要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課

4、.園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié).在教學(xué)過程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、水平的提升、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,努力提升保教質(zhì)量.3 、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,搞好課題研究培訓(xùn)工作.本學(xué)期,我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,收集好各種材料,為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,并發(fā)揮教研組的作用.雙周二是作為教研組活動日,各教研組做到有方案、內(nèi)容,有總結(jié).切實(shí)提升了教師的科研意識,定期檢查教師的備課.四、積累經(jīng)驗(yàn),反思缺乏我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有方案的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)

5、一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系.總之,教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想.一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)隨著幼兒教育改革的深入,我們越來越真切的感覺到：幼兒教師的素質(zhì)越來越受到關(guān)注與重視,而教師素質(zhì)的提升又取決于園本教研的質(zhì)量.就目前根底教育的開展水平而言,立足于幼兒園的園本教研是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最具有活力的一種教師專業(yè)化開展的主要形式.教師是園本教研的主體,又是教研的對象,這是“園本教研的顯著特征之一.而本學(xué)期園本培訓(xùn)的主要目標(biāo)和重點(diǎn)主要表達(dá)在以下幾個方

6、面：1 、注重理論知識學(xué)習(xí),增強(qiáng)教科研意識；2 、加大常規(guī)教研力度,完善教科研機(jī)制；3 、豐富園本教研形式,增強(qiáng)教科研氣氛.二、主要內(nèi)容和根本形式1 、注重理論知識學(xué)習(xí),增強(qiáng)教科研意識.鼓勵教師主動學(xué)習(xí),通過閱讀網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等資料來提升理論知識更新教育理念,增強(qiáng)理論功底.結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際,更好地指導(dǎo)日常教育科研活動的有效開展.幼兒園積極為教師提供學(xué)習(xí)的時機(jī),有方案地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),同時派送骨干教師參加省市級骨干教師的培訓(xùn),定期開展園本培訓(xùn)活動,借助?園本教研手冊?并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)活動的反思,梳理經(jīng)驗(yàn),在日常的教研交流活動時間與大家分享、商討.促使日常

7、瑣事成為教育教學(xué)的研究對象,并研究出更好的教育方法及對策；促使教師在商討的過程增強(qiáng)了教科研意識.2 、加大常規(guī)教研力度,完善教科研機(jī)制.保證常規(guī),靈活地執(zhí)行幼兒一日生活作息,合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容,保證幼兒身心健康和諧開展；繼續(xù)精心設(shè)計(jì)好每周一個教學(xué)活動和一個教學(xué)游戲,借助備課組的集體智慧共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,及時反思教育教學(xué)效果,鼓勵大家各抒己見,在“仁者見仁,智者見智的思維碰撞中,將科學(xué)、合理、優(yōu)秀的保教經(jīng)驗(yàn)化為己有,解決教師們的迷惑問題,以實(shí)質(zhì)性地提升集體互動備課的質(zhì)量.3 、豐富園本教研形式,增強(qiáng)教科研氣氛.在教科室的帶動下,積極開展形式多樣的全園

8、性園本教研活動,形成“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的研究氣氛.在本學(xué)期,我們將開展的園本教研活動包括：常規(guī)教研互動備課活動、技能提升活動、時政學(xué)習(xí)活動、青藍(lán)手拉手、時節(jié)性主題活動等;團(tuán)隊(duì)教研以年段為單位,實(shí)行每人一課,由小組推選出精課,參加園內(nèi)教研的活動方式;趣味教研每學(xué)期一期的“六頂思考帽;自主教研教師“主題沙龍-聚集教師教育教學(xué)中的迷惑,集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式等活動.三、保證舉措和預(yù)期效果根據(jù)上述的目標(biāo)和內(nèi)容,我們有方案、有針對性的實(shí)施一系列的園本培訓(xùn)活動,在開展園本培訓(xùn)活動的同時我們幼兒園組成以董華英園長為組長、林媚、李雪雷為副組長,各年段長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組共同催促園本活動的正常開展.并根據(jù)一下幾方面來表達(dá)效果：1 、資料,積累教科研成果.完整的教育教學(xué)資料,能讓我們在積累教科研成果中分享教科研帶來的欣喜,也讓我們看到了教科研的成果.從而也讓我們更有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升.一方面,我們將老師們在學(xué)期中開展過的園本教學(xué)活動、教育教學(xué)案例、論文、公開教學(xué)活動及主題活動等材料分類進(jìn)行收集和.根據(jù)上級各類評選和評優(yōu)活動,積極組織教師參與,推薦上送案例、論文、優(yōu)質(zhì)課等.另一方面,將我們幼兒園的“主題錦！1材料分年段、主題進(jìn)行分類和；這樣的收集為教