小學(xué)教師家訪工作記錄知識(shí)分享

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家訪對(duì)象王相斌居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)王府村家訪教師王金德時(shí) 間家訪過程和心得相斌父親做運(yùn)輸生意，早出晚歸，有時(shí)甚至不回家；而母親忙于家務(wù)，一個(gè)月和他碰面的時(shí)間可以用小時(shí)來計(jì)算；照顧他日常生活的是奶奶。他對(duì)讀書毫無興趣， 幾乎不做作業(yè)， 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差， 平時(shí)的行為規(guī)范也不好。這是我第二次走進(jìn)他家。 第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架， 而這次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個(gè)位數(shù)了。一直以來，和他父親接觸了很多次， 而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時(shí)間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶

2、著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。在簡單地寒暄后，我向他父親匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題。 他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了， 所以也不感到很驚訝， 只是又一次對(duì)著坐在對(duì)面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時(shí)很無奈地告訴我：“父母的話對(duì)他已經(jīng)不起作用了，家庭對(duì)他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他。 希望老師多對(duì)他加強(qiáng)管理， 老師的話比家長的話更有效。”對(duì)他父親的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來， 像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急， 一步一步來，定有效果。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家訪對(duì)象劉

3、芳居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)西劉村家訪教師張義娟時(shí) 間家訪過程和心得1 王靜是一個(gè)活潑、天真的女孩。賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步， 僅僅停留在這個(gè)階段還不夠， 希望你在書山學(xué)海中， 勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。2.孩子學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差， 在家的性格也很壓抑， 不像一個(gè)孩子。家庭關(guān)系復(fù)雜而緊張，沒有溫暖。為了孩子，老師請(qǐng)家長做一些必要的犧牲， 給孩子一個(gè)寬松、溫馨的環(huán)境，讓孩子快樂健康的成長。不要讓孩子走自己的老路。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家訪對(duì)象孟德鵬居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)王府村家訪教師張義娟時(shí) 間家訪過程和心得只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)

4、絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除去之前我先給她家里打了個(gè)電話， 是她父親接的， 聽得出來他對(duì)我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長。現(xiàn)在是農(nóng)忙時(shí)間， 選擇這個(gè)時(shí)間家訪， 我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請(qǐng)我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊， 但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對(duì)女兒的驕傲之情。說她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。 鹿芬又是倒水又是拿水果， 做事情很是得體。在沒有父親囑咐， 也沒有別人提示的情況下， 鹿芬

5、待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。 在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個(gè)問題，她說一天下來學(xué)習(xí)很累， 好像沒有時(shí)間休息， 永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。 我建議她統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時(shí)間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。我問她父母不在身邊會(huì)不會(huì)想念他們， 希望父母留在身邊嗎。 還沒等她回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。 直到八月份他們才回家一趟。 在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干

6、建筑隊(duì)，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對(duì)父母的決定是明智的。 我只是說她以后要享福了。 我看見她臉上露出了甜美的笑容。一點(diǎn)感悟：這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談一談。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候，一個(gè)老人，一個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育她的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問， 還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣，我覺得家長對(duì)孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會(huì)潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像她的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學(xué)生都能像她一樣自立自強(qiáng)。家訪對(duì)象付雪坤居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)周家村家訪教師劉培亮?xí)r

7、 間只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家訪過程和心得付雪坤是一位對(duì)電腦極其癡迷的男孩，看著他對(duì)電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進(jìn)行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。付雪坤的爸爸媽媽都是很爽朗的人。平時(shí)就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會(huì)就比較多，交流的時(shí)間比較長，家長也比較熟悉了。在談話中，付雪坤一直都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時(shí)不時(shí)地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的情況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早

8、晨為了能讓媽媽多睡一會(huì)，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情。同時(shí)也把其他的任課教師的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說名這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差，同時(shí)也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對(duì)于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的，特別是前一段時(shí)間對(duì)在電腦上花了太多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時(shí)候還會(huì)再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。

9、但總體來看，還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子，特別是主動(dòng)提出早晨來班級(jí)開門，每天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個(gè)到校并主動(dòng)幫助值日生打掃教室，解決了一個(gè)班級(jí)的老大難問題。在送我出來的路上，付雪坤說 “老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了。 ”“緊張什么呀？ ”“怕你告狀唄！ ”“不會(huì)的，如果有什么缺點(diǎn)我會(huì)在學(xué)校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會(huì)跟家長說，不會(huì)亂告狀的。 ”他聽了之后馬上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí)，把落下的知識(shí)用假期的時(shí)間補(bǔ)上。并和我約好不會(huì)的就會(huì)打電話給我。不由得又想起了好幾個(gè)孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原來是他們怕告狀！好的孩子亦如此，那學(xué)困生、紀(jì)困生呢？莫讓家訪成告狀

10、！在家訪中走進(jìn)孩子，多聆聽他們的聲音；走近家長，與他們一起探討教育問題。也許，這才是家訪最重要的目的！家訪對(duì)象李龍斌居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)李家村只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家訪教師趙紅娟時(shí) 間家訪過程和心得李龍斌是一個(gè)十足的問題學(xué)生，十分愛動(dòng)又調(diào)皮，幾乎每節(jié)課都做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)上也很粗心，回家作業(yè)錯(cuò)誤率很高，有時(shí)還有不做和少做的現(xiàn)象，讓所有任課教師都感到頭疼，經(jīng)常放學(xué)不回家走同學(xué)，甚至說謊話騙老師和家長。今日去他家突然造訪，一是了解他最近在家的表現(xiàn)，二是向其父母匯報(bào)一下他在學(xué)校的表現(xiàn)，三是共同商量一個(gè)幫助他改掉缺點(diǎn)的辦法。家訪過程：我剛走到門口，他母親就看到了我們，熱情的將我

11、迎進(jìn)屋?？蛇€未坐定，主人開口便問： “是不是李龍斌又在學(xué)校里惹事了，犯了錯(cuò)誤了？ ”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于我的突然到訪，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊張，這種興奮不是往常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強(qiáng)制的內(nèi)斂。他像換了一個(gè)人一樣，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停歇的小動(dòng)作?？吹綄W(xué)生的樣子，我馬上意識(shí)到了他內(nèi)心的惶恐和緊張。于是我決定先抑后揚(yáng)，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點(diǎn)，并逐漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn)、在校的表現(xiàn)。當(dāng)他母親聽到他在學(xué)校的表現(xiàn)時(shí)，十分惱怒，但似乎也有些心理準(zhǔn)備， 畢竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了原因：一方面由于以前基礎(chǔ)就比較

12、差，所以學(xué)習(xí)興趣不濃；另一方面自制力較差，而家長對(duì)其也比較放任自流。對(duì)此，他母親表示今后要加強(qiáng)對(duì)他的約束和引導(dǎo)，配合老師教育孩子，并對(duì)我們賦予了極大的信任。家訪反思：“可憐天下父母心 ”，家長的這份情感更增添了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多，我想對(duì)學(xué)生們說： “你們?cè)鯓觼砘貓?bào)父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊 ! 要學(xué)會(huì)感恩 ,學(xué)會(huì)做人 ! ”這次的家訪使我很感動(dòng)，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定做一個(gè)不向后進(jìn)生妥協(xié)的老師，嚴(yán)格要求學(xué)生，就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集

13、于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家訪對(duì)象孟昱璇居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)王府村家訪教師劉培亮?xí)r 間家訪過程和心得在本學(xué)期中擔(dān)任生活班長工作壓力大，教師幫助擺正工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)生進(jìn)入這一學(xué)期以后， 如何發(fā)展是一生中最關(guān)鍵的時(shí)期。 學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，行為會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，品德會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，這必須引起我們的高度重視。依靠學(xué)生的自我教育是不行的， 要依靠老師和家長的配合。 不然，會(huì)有一部分的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期迅速垮掉的。我們所說的 “幫助 ”是指，學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況以后家長必須要介入，而不能把所有的問題全部交給老師來管， 是大部分的問題都要家長來管。 要利用自己成人的經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)和教育孩子走健康的道路。反思：班主任應(yīng)該注意對(duì)于學(xué)

14、生的思想觀察和了解，讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整思想狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除魏曉宇家訪對(duì)象居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)魏家村魏振宇家訪教師劉培亮?xí)r 間家訪過程和心得家訪內(nèi)容 ：第一家： “大爺，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣？ ”“她比以前懂事多了，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主動(dòng)幫我們做些力所能及的事。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn)在可不同了，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很有一手啊?！睆埓鬆斦f。

15、第二家： “大爺，您的孫子振宇在家里嗎？ ”“哦，劉老師來了，請(qǐng)到家里喝茶，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了。 ”老大伯說。 “沒有啊，他在學(xué)校里很聽話的，比開學(xué)初用功多了，數(shù)學(xué)第一單元考了 90 分。今天，我想請(qǐng)您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬?duì)我們學(xué)校、老師有什么看法或建議。 ”王老師說。魏大爺說： “近幾年，特別是今年你們開始家訪以來，群眾對(duì)你們學(xué)校、對(duì)老師好的呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做，孩子們到處玩，我們管不著；打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，上游戲室，成績談不上。我的體會(huì)：回來的路上，倆位老人的話讓我

16、思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細(xì)流去滋潤。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖；若娃們成績不好，學(xué)校老師就成了他們的 “替罪羊 ”。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的，智商也相差無幾，學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家訪對(duì)象王紅居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)李家村家訪教師趙紅娟時(shí) 間家訪過程和心得這次我到了王紅家， 他的學(xué)習(xí)習(xí)

17、慣較差。 成績非常不好。 但是這個(gè)孩子的身上有很多優(yōu)點(diǎn)，為人正直善良。待人真誠。熱心班級(jí)的工作。同學(xué)中很有威信。我和他的父母談了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也說出了他在學(xué)習(xí)方面存在的問題。同時(shí)鼓勵(lì)他多用功， 我和他達(dá)成協(xié)議， 讓他遇到不會(huì)的問題及時(shí)的向各科老師請(qǐng)教，如果下學(xué)期的其中考試總分進(jìn)步三十分我就會(huì)送他個(gè)小禮物。并邀請(qǐng)他的父母做公正人， 督促他。孩子很高興的答應(yīng)了。 從他真誠的目光里我知道他一定會(huì)言而有信的只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家訪對(duì)象張欣宇居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)紀(jì)東村家訪教師張義娟時(shí) 間家訪過程和心得家訪內(nèi)容：他家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟張

18、張欣宇的媽媽交談了半個(gè)多小時(shí)。一方面，我向張張欣宇的媽媽交流了張欣宇近期的表現(xiàn)。 期望能得到家長的大力配合，對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。另一方面，從跟家長的交流中得知， 家長對(duì)孩子的期望值很高， 但欠缺恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?只注重孩子生活上的細(xì)節(jié)， 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 通過跟家長推心置腹的交談，首先解除了家長心中的誤解， 老師平時(shí)批評(píng)孩子是對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進(jìn)步，希望家長能理解。然后，再跟家長探討教育孩子的問題：最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。做事要專注，不能三心二意的。 還要訓(xùn)練孩子正確的坐姿和自制力。 從

19、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。至于學(xué)習(xí)，由于家長文化水平很低，輔導(dǎo)不了孩子，只有在學(xué)校有老師抓緊，盡量抽出時(shí)間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)， 希望通過家校共同的努力， 讓張張欣宇早日進(jìn)步。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家訪對(duì)象李新成居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)韓家村家訪教師趙紅娟時(shí) 間家訪過程和心得老師認(rèn)為李新成是位頭腦靈活的學(xué)生， 然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)， 但你不是用在對(duì)待困難上； 老師包括班里的同學(xué)知道你是一個(gè)非常懂事， 非常孝順也非常想進(jìn)步的同學(xué)。 但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。 你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭口氣嗎

20、？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說說而己， 你要用自己的行動(dòng)來表明你的決心。認(rèn)真努力吧！家長十分感謝老師的培育， 表示今后仍就會(huì)大力支持老師和學(xué)校的各項(xiàng)工作。責(zé)備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，希望老師把他家的家作自己的家。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家訪對(duì)象閆松居住地紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)黃孟村家訪教師王金德時(shí) 間家訪過程和心得家訪情況：經(jīng)過下午的家訪， 我們了解到， 閆松同學(xué)家中的主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。 但據(jù)了解，在小的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生， 經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進(jìn)步

21、，所以，也取得的較好的成績?，F(xiàn)在，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。在家經(jīng)常和媽媽交流， 他其實(shí)也很想進(jìn)步， 就是覺得總是管不住自己。 考試也經(jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。他在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時(shí)前進(jìn) 5 個(gè)名次。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。！只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除家

22、訪對(duì)象居住地家訪教師時(shí) 間家訪過程和心得只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除被訪學(xué)生：三年級(jí)李光家訪內(nèi)容：在李光家里碰到他母親。 因?yàn)樵谶@之前， 我向他表達(dá)過希望和他母親有一次面談的機(jī)會(huì)。 所以，為了這次家訪母親被特意叫回來了， 本來這個(gè)時(shí)候她還在麻將桌上。 其實(shí)，這也是我家訪主要的目的之一。 我希望能說服他母親從麻將桌上抽身而出。 我比較坦率地向他母親表達(dá)了想法， 希望她能多留在家中和兒子多做一些交流， 而不要甩手不管。 我想他母親應(yīng)該會(huì)明白我的意思， 但愿她能做到。不過他母親的態(tài)度也讓我有點(diǎn)心灰意冷。 在回家的路上我的心情也變得越來越糟糕。 其實(shí)，班級(jí)中很多學(xué)生都是因?yàn)?/p>