湖北省恩施州2020年中考化學(xué)真題試題(含解析)

1、2021年湖北省恩施州中考化學(xué)試卷一、選擇題共10小題,每題2分,共20分1.以下課外實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是A.用點(diǎn)燃蠟燭的方法制炭黑B.用食醋除水壺中水垢C.用活性炭除冰箱中的異味D.用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析：此題考查物理變化和化學(xué)變化的差異.物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成.如果有新物質(zhì)生成,那么屬于化學(xué)變化；反之,那么是物理變化.解答：解：A.石蠟與炭黑不是同一種物質(zhì),因此發(fā)生了化學(xué)變化；B.用少量食醋除去水壺中的水垢：食醋呈酸性,與水垢發(fā)生化學(xué)反響；C.用木炭除去冰箱中的異味：沒有新物質(zhì)生成,屬

2、于物理變化.D.檸檬酸和小蘇打反響生成二氧化碳,是化學(xué)變化；應(yīng)選C.點(diǎn)評(píng)：正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成,方法是比擬變化前后物質(zhì)的差異：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化,還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化.2. 2分2021?恩施州以下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的選項(xiàng)是A.B.C.考點(diǎn)：檢查裝置的氣密f測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用；蒸發(fā)與蒸儲(chǔ)操作.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作.分析：A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)蒸發(fā)操作的考前須知進(jìn)行分析判斷即可.C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.H根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷.解答：解：

3、A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,假設(shè)導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣；圖中所示操作正確.B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高,為預(yù)防燙傷手,不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿,應(yīng)用塔竭鉗夾取,圖中所示操作錯(cuò)誤.C、量取液體時(shí),視線與液體的凹液面最低處保持水平,圖中仰視刻度,操作錯(cuò)誤.H使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,預(yù)防污染膠頭滴管,圖中所示操作錯(cuò)誤.應(yīng)選：A.點(diǎn)評(píng)：此題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用考前須知、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作的考前須知是解答此類試題的關(guān)鍵.C.天然氣D.酒精3. 2分2021?恩

4、施州以下屬于可再生能源的是A.煤B.石油考點(diǎn)：常見能源的種類、能源的分類.專題：化學(xué)與能源.分析：從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源.人類開發(fā)利用后,在現(xiàn)階段不可能再生的能源,屬于不可再生能源；在自然界中可以不斷再生的能源,屬于可再生能源.解答：解：A、煤屬于化石燃料,不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充,屬于不可再生能源,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤.B、石油屬于化石燃料,不能短時(shí)期內(nèi)從自然界r得到補(bǔ)充,屬于不可再生能源,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤.C、天然氣屬于化石燃料,不能短時(shí)期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充,屬于不可再生能源,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤.CK酒精可以通過糧食發(fā)酵而制得,屬于可再生能源,應(yīng)選項(xiàng)正確.應(yīng)選：D.點(diǎn)評(píng)：

5、此題難度不大,了解可再生能源和不可再生能源的特點(diǎn)是正確解答此題的關(guān)鍵.4. 2分2021?恩施州金屬和金屬材料在日常生活中被廣泛應(yīng)用.以下對(duì)金屬或合金的利用是由金屬的活動(dòng)性決定的是A.用鐵回收含銅離子廢液中的銅B.用鋁合金制作門窗框架C.用錫合金作保險(xiǎn)絲D.用銅絲作電纜考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用.專題：金屬與金屬材料.分析：由金屬活動(dòng)性順序：排在氫前面的金屬可置換出酸中的氫,且金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),反響速度越快；排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來；據(jù)此進(jìn)行分析判.解答：解：A、用鐵回收含銀廢液中的銅,是利用位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,故可選；B、用

6、鋁合金制作門窗框架是利用其密度小、顏色鮮艷的性質(zhì)以及自我保護(hù)的特性,與金屬的活動(dòng)性無關(guān),故不可選；C、保險(xiǎn)絲的作用是在通過自身熔斷平安切斷并保護(hù)電路,必須熔點(diǎn)低,屬于物理性質(zhì),不是由金屬活動(dòng)性決定的,故不可選；H銅絲作電纜利用了銅的導(dǎo)電性,不是由金屬活動(dòng)性決定的,故不可選；應(yīng)選A點(diǎn)評(píng)：此題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行.5. 2分2021?恩施州以下為某同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納,其中有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.空氣的組成：氮?dú)狻⒀鯕?、氫氣、稀有氣體等B.燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度到達(dá)著火點(diǎn)C.人類所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水D.

7、常見的合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠等考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；燃燒與燃燒的條件；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響；生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素.專題：空氣與水；化學(xué)與生活.分析：由題目的信息可知：空氣的組成：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等,沒有氫氣；燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度到達(dá)著火點(diǎn),缺一不可；人類所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水是正確的；合成材料又稱有機(jī)高分子材料,常見的合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠等.解答：解：A、空氣的組成：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等,沒有氫氣,錯(cuò)誤符合題意,應(yīng)選項(xiàng)正確；B、燃燒的三個(gè)條件：可燃物、氧氣、溫度到達(dá)著火點(diǎn),缺一不可,正

8、確但不符合題意,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、人類所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水是正確的,正確但不符合題意,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；H合成材料又稱有機(jī)高分子材料,常見的合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠等,正確但不符合題意,應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)選A點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、燃燒的條件、化學(xué)材料等,同學(xué)們要增強(qiáng)記憶有關(guān)的:知識(shí)點(diǎn),在理解的根底上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)根底性比擬強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.6. 2分2021?恩施州以下化學(xué)符號(hào)所表示的意義錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.02：可以表示一個(gè)氧分子B.Fe2+:可以耒示一個(gè)鐵離子C.Ne:可以表不一個(gè)窟原子D.C02：可以表示二氧化碳這種物質(zhì)考

9、點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：根據(jù)已有的化學(xué)用語的意義進(jìn)行分析解答,化學(xué)式可以表示物質(zhì)以及該物質(zhì)的一個(gè)分子,元素符號(hào)可以表示一個(gè)原子,離子符號(hào)是在元素符號(hào)的右上角加上所帶的電荷數(shù),注意符號(hào)在前,數(shù)字在后,據(jù)此解答.解答：解：A02可以表示一個(gè)氧分子,正確；B、Fe2+可以表示一個(gè)亞鐵離子,不是鐵離子,錯(cuò)誤；C、Ne可以表示一個(gè)就原子,正確；DCQ可以表示二氧化碳這種物質(zhì),正確；應(yīng)選C.點(diǎn)評(píng)：此題考查的是化學(xué)用語的意義,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.7. 2分2021?恩施州以下有關(guān)化學(xué)知識(shí)的描述正確的選項(xiàng)是A.催化劑不僅能改變化學(xué)反響速率,而且會(huì)增加生

10、成物的質(zhì)量B.電解水時(shí)正極產(chǎn)生氫氣,負(fù)極產(chǎn)生氧氣,其體積比為2:1C.NTNO是一種復(fù)合肥料,溶解時(shí)吸熱D.酸溶液加水稀釋,溶液的pH會(huì)變大考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用；電解水實(shí)驗(yàn)；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；常見化肥的種類和作用.專題：空氣與水；常見的酸酸的通性；常見的鹽化學(xué)肥料.分析：A、催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變,一變是能夠改變化學(xué)反響速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反響前后保持不變；B、電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;C、根據(jù)復(fù)合肥料的判斷方法考慮；H向酸性溶液中加水時(shí),順序變?nèi)?溶液的PH增大,越來越接近

11、7.解答：解：A、催化劑只能改變化學(xué)反響速率,對(duì)生成物的質(zhì)量無影響,使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量,應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.B、電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2,應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.C、含有ZP、K三種元素中的兩種或三種營養(yǎng)元素的物質(zhì)屬于復(fù)合肥,所以NHNQ不屬于復(fù)合肥,應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.H在酸溶液中加水稀釋,酸性變?nèi)?故溶液的pH越來越大.正確；應(yīng)選：D.點(diǎn)評(píng)：此題難度不大,掌握催化劑概念的理解,電解水的實(shí)驗(yàn),復(fù)合肥的概念,溶液的酸堿性是正確解答此題的關(guān)鍵.8. 2分2021?恩施州如圖是甲、乙、丙.三種物質(zhì)的溶解度曲線.以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是陰赭度位L1胡度上A.

12、 tiC時(shí),三種物質(zhì)的溶解度是丙乙甲B. 12c時(shí),甲和丙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C.三種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大D.當(dāng)甲中混有少量的乙時(shí)可用冷卻其熱飽和溶液的方法提純考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系.專題：溶液、濁液與溶解度.分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答,根據(jù)溶解度曲線可以比擬在相同溫度下不同物質(zhì)溶解度的大小,根據(jù)溶解度隨溫度的變化特點(diǎn)確定析出晶體的方法,據(jù)此解答.解答：解：A據(jù)圖可以看出tiC時(shí),三種物質(zhì)的溶解度是丙乙甲,正確；B、12c時(shí),甲和丙的溶解度曲線相交于一點(diǎn),溶解度相等,故甲和丙的飽和溶液溶質(zhì)

13、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,正確；C、丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,錯(cuò)誤；H甲的溶解度受溫度影響變化大,當(dāng)甲中混有少量的乙時(shí)可用冷卻其熱飽和溶液的方法提純甲,正確；應(yīng)選C.點(diǎn)評(píng)：此題考查的是溶解度曲線的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行.9.2分2021?恩施州如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)它們的描述正確的選項(xiàng)是A.四種粒子均表示原子B.N與W可形成NW型化合物C.四種粒子均到達(dá)了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D.四種粒子所代表的元素不在同一周期考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：A、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),為陰

14、離子.B、N質(zhì)子數(shù)=13,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),為帶3個(gè)單位正電荷的陽離子；W質(zhì)子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),為帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷.C、假設(shè)粒子的最外層電子數(shù)為8氨為2個(gè),屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).H根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),進(jìn)行分析判斷.解答：解：A、均質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),均為陽離子；質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16,為原子；質(zhì)子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),為陽離子；應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.B、N質(zhì)子數(shù)=13,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),為帶3個(gè)單位正電荷的陽離子；W質(zhì)子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),為帶1個(gè)單位負(fù)電

15、荷的陰離子；化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號(hào)一致,N元素和W元素分別顯+3價(jià)、-1價(jià),那么與W可形成NW型化合物,應(yīng)選項(xiàng)說法正確.C、四種粒子中K粒子的最外層電子數(shù)是6,不屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu),應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.D>M是原子失去1個(gè)電子得到的,N是原子失去3個(gè)電子得到的；W是原子得到1個(gè)電子得到的；四種粒子所代表的元素的原子核外電子層數(shù)均為3,在同一周期,應(yīng)選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.應(yīng)選：B.點(diǎn)評(píng)：此題難度不大,考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.10. 2分2021?恩施州2021年全球十大化學(xué)研究成果之一是復(fù)旦大學(xué)的同鳴飛教授課題組與德

16、國柏林自由大學(xué)的Riedel教授合作,成功制備出了四氧化鉞正離子IrO4+,在這種離子中,鉞Ir元素的化合價(jià)為A.+3B.+6C.+7D.+9考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.專題：化學(xué)式的計(jì)算.分析：根據(jù)題意,1個(gè)四氧化鉞正離子帶一個(gè)單位正電荷的離子,化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號(hào)一致；結(jié)合原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià),進(jìn)行分析解答.解答：解：1個(gè)四氧化鉞正離子帶一個(gè)單位正電荷的離子,那么四氧化鉞原子團(tuán)的化合價(jià)為+1價(jià)；氧元素顯-2價(jià),設(shè)鉞元素的化合價(jià)是x,由原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià),可得：x+-2X4=+1,那么x=+9價(jià).應(yīng)選：D.點(diǎn)評(píng)：此題難度

17、不大,掌握化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值且符號(hào)一致、原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)是正確解答此題的關(guān)鍵.二、非選擇題共76分11. 4分2021?恩施州形成根本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一,也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng),以下事實(shí)或現(xiàn)象包含了一些根本化學(xué)觀念.請(qǐng)根據(jù)要求合理答復(fù)：1墻內(nèi)開花墻外香,從微觀分析其原因是：分子不斷運(yùn)動(dòng).2現(xiàn)有初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)：MgCH4；稀硫酸；CuOKMn04.請(qǐng)按單質(zhì)、氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物順序排列為填序號(hào).3幾千萬年前一條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能在你的身體里.原因是：化學(xué)變化中原子不變.4化學(xué)物質(zhì)具有兩面性：一方面為人們的生

18、活帶來了無數(shù)便利；另一方面它也對(duì)人類生存的環(huán)境造成種種危害.請(qǐng)舉例并說明其兩面性二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒的特性,所以可用來滅火；過多的二氧化碳?xì)怏w會(huì)阻止地球外表的散熱,造成溫室效應(yīng).考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和.解決問題；化學(xué)的用途；單質(zhì)和化合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；化學(xué)反響的實(shí)質(zhì).專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類.分析：1根據(jù)分子的根本特征解釋；2根據(jù)物質(zhì)的分類解釋；3利用化學(xué)變化中原子不變來解釋；4幾種物質(zhì)的利與弊,如二氧化碳可用于滅火,但它造成的溫室效應(yīng).解答：1由于分子是運(yùn)動(dòng),花香的分子通過運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中.所以,墻

19、內(nèi)開花,墻外可聞到花香；2五種物質(zhì)：MgCH4；稀硫酸；CuOKMn04中單質(zhì)、氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物順序排列是；(3)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子的種類、質(zhì)量、和數(shù)目都不變,故幾千萬年前一條恐龍?bào)w內(nèi)的某個(gè)原子可能在你的身體里；(4)二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒的特性,所以可用來滅火；過多的二氧化碳?xì)怏w會(huì)阻止地球外表的散熱,造成溫室效應(yīng).故答案為：(1)分子不斷運(yùn)動(dòng)；(2)；(3)化學(xué)變化中原子不變；(4)二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒的特性,所以可用來滅火；過多的二氧化碳?xì)怏w會(huì)阻止地球外表的散熱,造成溫室效應(yīng)點(diǎn)評(píng)：此題通過歸納幾種物質(zhì)的利與弊,使學(xué)生明白任何物質(zhì)都有它的兩面性,培養(yǎng)學(xué)生熟悉事物的

20、水平.12. (4分)(2021?恩施州)建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請(qǐng)按要求填空.(1)碳酸鈉是一種重要的化工原料,其化學(xué)式為N32CO;(2)恩施被譽(yù)為世界硒都,具有豐富的硒資源.硒(Se)是人生命中必需的微量元素,在周期表中與硫同族、化學(xué)性質(zhì)相似.A、RCD表示4種物質(zhì),它們的微觀示意圖如圖：A80aAHC&R啦于0K諒干6ftS*'f,物質(zhì)A和B在點(diǎn)燃條件下反響生成C和D兩種物質(zhì),反響的化學(xué)方程式是2H2Se+O2Se+2HO,其根本反響類型是置換反響.(3)有機(jī)化學(xué)中的最簡式-用元素符號(hào)表示化合物分子中各元素的原子個(gè)數(shù)最簡比的式子.某有機(jī)物中C

21、、H0元素的質(zhì)量比為6:1:8,那么該有機(jī)物的最簡式為CHO(按C、H0順序).考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；元素質(zhì)量比的計(jì)算；反響類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：化學(xué)反響模擬圖型；化學(xué)式的計(jì)算；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析：(1)根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法來分析；(2)根據(jù)微觀示意圖的信息來分析；(3)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來,分析.解答：解：(1)在碳酸鈉中,鈉元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),故填：NaCO;(2)根據(jù)題干信息可知,A的化學(xué)式為HSe,B的化學(xué)式為Q,C的化學(xué)式為Se,D的化學(xué)式為hbO,占煨化學(xué)方程式為2HSe+O

22、9;2Se+2HO,是由一種單質(zhì)與一種化合物反響生成另一種單質(zhì)與另一I占燃種化合物,屬于置換反響；故填：2h2Se+O="以2Se+2HO;置換反響；(3)設(shè)該化合物的化學(xué)式為CxHyOz貝U:12x：y：16z=6:1:8,貝Ux：y：z=1:2:1,故填：CHO.點(diǎn)評(píng)：此題考查了化學(xué)式的書寫方法、化學(xué)方程式的寫法以及根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算,難度不大.13. (3分)(2021?恩施州)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.A、B、C為周期表1-18號(hào)中的元素,在周期表中的位置如下圖.A的核電荷數(shù)為8,三種元素的核電荷數(shù)之和為34.(1) B的名稱為氟；(2) C的單質(zhì)化學(xué)式為Cl2；M

23、n02(3)用HAa制取A2的化學(xué)方程式為2HQ2H2O+OT.LU考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：元素推斷題.分析：由題意,A、日C為周期表1-18號(hào)中的元素,A的核電荷數(shù)為8,B與A相鄰,那么B的核電荷數(shù)為9;三種元素的核電荷數(shù)之和為34,那么C的核電荷數(shù)為34-9-8=17;據(jù)此進(jìn)行分析解答.解答：解：(1)ABC為周期表1-18號(hào)中的元素,A的核電荷數(shù)為8,B與A相鄰,那么B的核電荷數(shù)為9,B為氟元素.(2)三種元素的核電荷數(shù)之和為34,那么C的核電荷數(shù)為34-9-8=17,為氯元素,形成的單質(zhì)為氯氣,

24、其化學(xué)式為：C12.(3) A的核電荷數(shù)為8,為氧元素,HA為過氧化氫,過氧化氫在二氧化鎰的催化作用下生成水和氧氣,反響的化學(xué)方程式為：2屋0-2hbO+(2)T.故答案為：(1)氟；(2)012；(3)2hbQ2hbO+OT.點(diǎn)評(píng)：此題難度不大,掌握常見元素的核電荷數(shù)、化學(xué)式與化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答此題的關(guān)鍵.14. (4分)(2021?恩施州)實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的四種溶液,只知道分別是K2CO溶液、CuSO溶液、CaC12溶液和稀鹽酸,請(qǐng)參與以下實(shí)驗(yàn)：(1)不用化學(xué)實(shí)驗(yàn)就能鑒別出來的是CuSO溶液；(2)取另三種溶液兩兩混合,實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論如下：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象和結(jié)論任取少許兩種溶

25、液于試管中,再用滴管取另一假設(shè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：一支試管產(chǎn)生氣泡,另一支試管無明顯種溶液,分別滴加到上述兩支試管中現(xiàn)象,那么滴管所取的溶液為稀鹽酸；假設(shè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為一支試管產(chǎn)生氣泡,一支試管產(chǎn)生沉淀,那么滴管所取的是K2CO溶液.(3)某同學(xué)將(2)中實(shí)驗(yàn)后的所有廢液倒入一個(gè)燒杯中,最后燒杯一定存在的離子有K+、Cl(填離子符號(hào)).考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別.專題：物質(zhì)的鑒別題.分析：(1)根據(jù)硫酸銅溶液為藍(lán)色分析；(2)根據(jù)碳酸鉀、氯化鈣、稀鹽酸兩兩混合產(chǎn)生的現(xiàn)象結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象進(jìn)行分析；(3)根據(jù)常見離子的溶解性結(jié)合化學(xué)反響分析并正確寫出離子的符號(hào).解答：解：(1)硫酸銅溶液為藍(lán)色,因此不用化學(xué)實(shí)驗(yàn)

26、就能鑒別出來的是CuSO溶液；故填：CuSQ(2)鹽酸能夠和碳酸鉀反響產(chǎn)生氣泡,和氯化鈣混合無現(xiàn)象,因此假設(shè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：一支試管產(chǎn)生氣泡,另一支試管無明顯現(xiàn)象,那么滴管所取的溶液為稀鹽酸；滴管所取的是K2CO溶液,碳酸鉀能夠和氯化鈣反響產(chǎn)生沉淀,和稀鹽酸反響產(chǎn)生氣泡,因此觀察到的現(xiàn)象為：一支試管產(chǎn)生氣泡,一支試管產(chǎn)生沉淀；故答案為：稀鹽酸；一支試管產(chǎn)生氣泡,一支試管產(chǎn)生沉淀；(3)三種物質(zhì)兩兩反響,其中碳酸根離子和鈣離子、氫離子結(jié)合會(huì)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀、二氧化碳和水,而氯離子和鉀離子不會(huì)產(chǎn)生沉淀、氣體或水,因此一定含有的離子是鉀離子和氯離子；故填：K+、Cl.點(diǎn)評(píng)：此題利用了溶液的顏色及溶液中溶質(zhì)

27、的共存關(guān)系對(duì)溶液的可能組成進(jìn)行分析與判斷；熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵.15. 10分2021?恩施州閱讀以下材料,按要求答復(fù)以下問題.、?二七書匯去世、味構(gòu)£包,停.客星比空氣小5正于水（1） 依乾芯灰和乳化隹眄固倍晶合物能做取氧,/RJ：溫的紅B4范認(rèn)圾遇到反變j£0川氏*.遇九友匕良；隼在空C白4生成、兒£1國體.【根底實(shí)驗(yàn)】圖1是制取和收集氣體的局部裝1假設(shè)用加熱熟石灰和氯化錢的固體混合物制取并收集氨氣的裝置是A,化學(xué)方程式為2NHCl+CaOH2=CaCl2+2HO+2NHT.2檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是用濕潤的紅色石蕊試紙,放在集氣瓶口,如

28、果試紙變藍(lán),那么證實(shí)已滿,圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是預(yù)防冷凝水倒流入試管,將試管炸裂.3還可以利用B裝置,向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣,那么注入濃氨水的量至少要足量.【探究實(shí)驗(yàn)】某化學(xué)興趣小組對(duì)氨氣的性質(zhì)進(jìn)一步探究.【提出問題】1氨氣顯堿性嗎？2氨水顯堿性嗎？【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反響的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由無色酚酗:試液浸潤的干燥紙質(zhì)小花進(jìn)行圖2中A所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)；【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)I和n紙花不變色,實(shí)驗(yàn)出紙花變紅【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】1氨氣不顯堿性,2氨水顯堿性填“顯或“不顯.【查閱資料】圖2中B是同學(xué)們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況.【交流反思】

29、1從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因氨氣溶于水,電離出自由移動(dòng)的氫氧根離子；2小軍向?qū)嶒?yàn)出中變紅的小花上噴稀鹽酸,小花紅色逐漸消失,發(fā)生反響的化學(xué)方程式為NH+HC1NhkCl;3根據(jù)探究結(jié)論可知,能用于枯燥氨氣的枯燥劑是AC填序號(hào).A.生石灰B.濃硫酸C.堿石灰氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物【拓展探究】相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子的運(yùn)動(dòng)速率越小.該興趣小組增加了如圖3所示的探究實(shí)驗(yàn),在U型管A、B兩端同時(shí)塞入蘸有試劑的棉花,那么U型管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象應(yīng)為生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；氣體的枯燥(除水)；中和反響及其應(yīng)用；書

30、寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、枯燥與凈化；科學(xué)探究.分析：【根底實(shí)驗(yàn)】(1)依據(jù)反響物、生成物和反響條件書寫方程式,并據(jù)反響物的狀態(tài)和反響條件選擇發(fā)生裝置.(2)根據(jù)氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)解答；(3)向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水,氫氧化鈉吸水,放出大量熱,促進(jìn)NH?H2O的分解及NH3的揮發(fā)逸出；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)氨氣是否顯堿性解答；【交流反思】(1)根據(jù)氨氣溶于水,電離出自由移動(dòng)的氫氧根離子解答；(2)根據(jù)氨氣和鹽酸反響產(chǎn)生氯化俊解答；(3)氨氣是堿性氣體用堿性枯燥劑枯燥分析；【拓展探究】根據(jù)影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素進(jìn)行分析；解答：解：【根底實(shí)驗(yàn)】(1)加熱氯化錢和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水,方程式是：2NHCl+Ca(OH2-CaCl2+2HO+2NHT;該反響需要加熱,屬于固體加熱型,應(yīng)選發(fā)生裝置A;(2)氨氣是堿性氣體,能使紅色石蕊試紙變藍(lán),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是用濕潤的紅色石蕊試紙,放在集氣瓶口,如果試紙變藍(lán),那么證實(shí)已滿；為預(yù)防冷凝水倒流入試管,將試管炸裂,試管口略向下傾斜.(3)向固體氫氧化鈉中滴加濃氨水,氫氧化鈉吸水,放出大量熱,促進(jìn)NH?H2O的分解及NH的揮發(fā)逸出；那么注入濃氨水的量至少要足量；【實(shí)驗(yàn)結(jié)