韓看圖寫童謠說(shuō)課稿和教案

1、說(shuō)課稿第五課看圖寫童謠說(shuō)課教師：韓占洲教 材： 我要講述的教材是北京師范大學(xué)出版社出版的四年級(jí)上冊(cè)第五課的內(nèi)容看圖寫童謠。本課重點(diǎn)： 1、啟動(dòng)WORD 2、認(rèn)識(shí)WORD窗口界面 3、輸入文字。本課難點(diǎn)： 1、光標(biāo)的控制。2、刪除錯(cuò)誤的文字。說(shuō)課過(guò)程：一、 啟動(dòng)WORD這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，因?yàn)樗哪昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的電腦了，只要告訴他們軟件所在的位置，對(duì)啟動(dòng)某個(gè)軟件已經(jīng)相當(dāng)熟練，因此我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生自己看書(shū)，根據(jù)書(shū)上的提示自己嘗試啟動(dòng)軟件，然后在讓學(xué)生演示如何啟動(dòng)軟件，從而加深學(xué)生的印象，使知識(shí)得到鞏固。二、 認(rèn)識(shí)WORD窗口界面對(duì)于一個(gè)軟件來(lái)說(shuō)，我們只有先了解和熟悉軟件的各個(gè)界

2、面名稱和熟悉軟件的運(yùn)行環(huán)境，在學(xué)習(xí)使用這個(gè)軟件就不在陌生了。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，書(shū)上已經(jīng)給明確標(biāo)出了軟件窗口界面的各個(gè)名稱，教師不需要過(guò)多的解釋，因此我采取學(xué)生看書(shū)上的圖釋，自己對(duì)照啟動(dòng)的WORD窗口自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，然后在由教師指各個(gè)界面的名稱，學(xué)生說(shuō)出它們的名稱，教師在大概的告訴學(xué)生每個(gè)界面名稱的作用。使學(xué)生加深對(duì)各個(gè)界面的認(rèn)識(shí)。使知識(shí)得到鞏固。也使學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉。三、 輸入文字學(xué)生在輸入文字前，必須先要解決兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是輸入文字的時(shí)候如何控制光標(biāo)插入點(diǎn)；另一個(gè)是在輸入文字時(shí)，如果輸入錯(cuò)誤了如何刪除錯(cuò)誤的字。因?yàn)閷W(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)會(huì)打字，因此如何打字教師不再重復(fù)，只是在學(xué)生打

3、字時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的打字姿勢(shì)和打字的指法。1、 對(duì)于輸入文字的時(shí)候如何控制光標(biāo)插入點(diǎn)。我采取學(xué)生看書(shū)，說(shuō)出控制光標(biāo)的方法，一個(gè)是使用光標(biāo)控制鍵移動(dòng)光標(biāo)，另一個(gè)是使用鼠標(biāo)控制光標(biāo)插出點(diǎn)。于是我根據(jù)學(xué)生的回答，分別演示兩種光標(biāo)的控制方法，讓學(xué)生直接直觀的掌握，并讓學(xué)生在實(shí)際輸入文字時(shí)根據(jù)自己的習(xí)慣選擇控制光標(biāo)的方法。2、 對(duì)于在輸入文字時(shí)，如果輸入錯(cuò)誤了如何刪除錯(cuò)誤的字。我采取學(xué)生看書(shū)，說(shuō)出刪除錯(cuò)誤的字可以使用退格鍵和DEL鍵，我就按照學(xué)生的回答，演示退格鍵，讓學(xué)生回答看到了什么，學(xué)生就說(shuō)把光標(biāo)前面的字給刪除了（光標(biāo)左面的字給刪除了），然后我在演示DEL鍵的用法，學(xué)生說(shuō)光標(biāo)后面的字給刪除了（光標(biāo)右面的字

4、給刪除了），這樣就通過(guò)教師演示，學(xué)生觀察的方法，學(xué)生掌握了如何刪除錯(cuò)誤的字。教 案第五課看圖寫童謠授課教師：韓占洲授課日期：2009.10.13教學(xué)目標(biāo)：1、啟動(dòng)WORD 2、認(rèn)識(shí)WORD窗口界面 3、輸入文字。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、講解、演示、指導(dǎo)、練習(xí)學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)于重點(diǎn)采用教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，對(duì)于難點(diǎn)采用教師講解演示進(jìn)行突破，并指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。德育滲透：利用童謠的內(nèi)容，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的良好品德。教學(xué)過(guò)程：一、 啟動(dòng)WORD1、 開(kāi)始-程序-WORD單擊啟動(dòng)。2、 如果桌面上有WORD圖標(biāo)，雙擊啟動(dòng)。二、 認(rèn)識(shí)WORD窗口界面名稱 默認(rèn)文件名：文檔一 標(biāo)題欄 菜單欄 常用工具欄 格式欄 繪圖工具欄 狀態(tài)欄 光標(biāo)插入點(diǎn) 編輯區(qū) 標(biāo)尺 滾動(dòng)條三、 輸入文字1、 選擇智能ABC輸入法。2、 在光標(biāo)處輸入文字，輸入一行后，按回車鍵換行。3、 可以使用光標(biāo)控制鍵移動(dòng)光標(biāo)；也可以使用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)。4、 使用退格鍵刪除光標(biāo)前面的字；使用DEL鍵刪除光標(biāo)后面的字。童謠小貓剪魚(yú)貓咪夢(mèng)里想吃魚(yú)，可惜只有湯泡飯。小小饞貓辦法多，拿起剪刀剪幾條。教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容理解掌握的較好，但是打字的速度太慢，有后轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生幾乎不會(huì)拼音，因此需要加強(qiáng)學(xué)生