幼兒園小班評語(十五)

1、-范文最新推薦 -幼兒園小班評語（十五）1、你是個很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯，是小伙伴們學習的好榜樣，老師相信，憑著你的自信， 再加上你的努力，你一定會成為一名全面發(fā)展的好孩子！2 、你畫畫畫得真棒。你是個熱情、活潑的小女孩，做事細心、認真，自理能力也很強，上課也很認真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學習中能積極發(fā)言，老師相信，你一定會有更大的進步！3 、游戲時你是那么投入，真不錯！你活潑可愛，又是個愛勞動的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時能再認真一點，多動手操作練習， 老師相信你在學習上也會有很大的進步的。4

2、 、你是一個愛勞動的好孩子，是老師的小幫手！活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒，游戲時也能積極參與，真了不起。如果在以后的學習中能大膽發(fā)言， 不懂就問，那老師就會更滿意。1/155 、每次你總能完成老師布置的任務，真了不起。你聰明、懂事，口語表達能力很強，交往能力也比以前強多了，真不錯。如果在以后的學習生活中能養(yǎng)成良好的行為習慣，那就更棒了！6 、你的膽子變大了，真了不起！你是一個懂事、聽話的好孩子，對老師布置的任務總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒！如果以后在學習生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了！7 、活潑好動，理解能力、語言表達能力強是你最突出的表現(xiàn)。上

3、課時，老師總能看到你求知的眼神，總能聽到你響亮的回答，真了不起！如果在以后的學習生活中能養(yǎng)成良好的行為習慣， 那就更棒了！8 、你的畫畫得真棒，真是個細心、認真的好孩子。你懂事聽話，上課認真，膽子也大了，并能回答老師提出的問題，也愛和小朋友交流。如果在以后的學習中能更積極些， 那你的成績一定會有更大的提高。9 、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。你是乖巧、懂事的好孩子， 有著良好的午睡習慣和學習習慣， 游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會更出色！-范文最新推薦 -10 、游戲活動時你是那么投入，真了不起。你是個聽話的孩子，雖然不愛說話，但上課總是很認真，而且有

4、著良好的午餐習慣，真不錯。如果在以后的學習中能積極主動、不懂就問，那老師相信，你一定會趕上其他小朋友的！11 、你做起事來非常投入，真是個認真、細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。12 、你當“警察”時多神氣??！你是個聰明、活潑的好孩子，上課能認真聽講，問題回答也很棒，各方面都有了很大的進步，真了不起。如果你以后能多到區(qū)域中去操作練習而不是熱衷于“玩具”的話，那老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。13 、你當起“娃娃家”的媽媽既熱情又負責。 你是個活潑好動的孩子，各方面能力

5、都很強，同時也是老師的小幫手，老師真喜歡！如果你能與同伴友好相處，上課時再認真一點，那老師就更滿意了。14 、你的繪畫、手工操作真棒！你是個認真、細心、負責的好孩子，各方面的能力都很強，老師、小朋友都非常喜歡你。希望你在以3/15后的學習中再自信些、努力些，那你一定會成為一名真正的“好孩子”！15 、你當起“醫(yī)生”來多認真??！你是個懂事聽話的好孩子，上課認真、回答問題也很響亮，游戲活動能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強些，那就更棒了！16 、你當起“警察”多神氣??！你有著良好的學習習慣、午餐習慣和衛(wèi)生習慣， 生活自理能力也很強， 對老師布置的任務總能完成得很棒，老師真高興。如

6、果你以后能養(yǎng)成良好的行為習慣，上課再認真些，那老師就更滿意了。17 、活潑的你真可愛。你在園能聽老師的話，并能與同伴友好相處，特別是在做游戲時最投入了，扮演的“醫(yī)生”真象那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學習上去， 上課時能開動腦筋、 積極發(fā)言，老師相信你一定會有更好的成績的！18 、你的交往能力真不錯。你的口齒很清晰，理解能力也很強，上課時，老師常常會看到你高舉的手、聽到你響亮的回答，真不錯！如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點，在游戲中遵守游戲紀律，平時能與同伴友好相處，按時入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子！-范文最新推薦 -19 、你扎的小辨真可愛。你是個聽話的孩子，能與小伙

7、伴們友好相處，你還很活潑好動，在游戲場地上常常能看到你快樂的身影，你是那么喜歡做游戲， 如果在學習上也能那樣認真， 并養(yǎng)成良好的進餐習慣的話，相信你會更受歡迎！20 、你是個活潑有禮、講衛(wèi)生的孩子。你很喜歡音樂，老師常在表演區(qū)中看到你的身影， 你也喜歡“開心游戲”， 并能在游戲結束后與同伴一起整理游戲材料。 如果你把游戲時的勁頭放到學習上去， 在課上認真聽講、不與同伴講話的話，相信你一定會有更好的成績！21 、講衛(wèi)生的你真討人喜歡。你是個聽話的小女孩，平時能與小伙伴們友好相處， 游戲時也能積極參與， 如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點，在以后的學習中積極發(fā)言、大膽表現(xiàn)的話，老師會更加喜歡你！22

8、 、愛學習、講衛(wèi)生、有禮貌的你，老師真喜歡！你是個很自信的小男孩，上課認真、能積極舉手發(fā)言，口語表達能力也很強，平時樂于做好小“班長”，為同伴服務，是老師的好幫手，小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁，在繪畫方面多用功，爭取更大的進步！5/1523 、游戲時的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長，平時樂于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時能認真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話， 老師相信你會取得更好的成績！24 、按時午睡是你的優(yōu)點！你是個活動好動的孩子，一年下來也交了不少好朋友， 雖然上課不大舉手發(fā)言， 但老師布置的任務還是能認真去對待的。 老師希望你以后能向表現(xiàn)好的孩子看

9、齊， 上課認真聽講，不要花太多的心思在“玩”上，相信你一定會有更出色的表現(xiàn)。25 、你的節(jié)奏感真強！你是個天真可愛又活潑的孩子，游戲時總能見到你歡樂的身影，表演區(qū)中?？吹侥銉?yōu)美的舞姿，真不錯。如果以后你能認真聽講、大膽發(fā)言，按時午睡的話，相信你會有更好的表現(xiàn)。26 、文明有禮、守紀律。你是個乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認真， 如果你能多參與一些學習性的游戲，多舉手發(fā)言，活潑開朗起來，相信你會有更多的朋友，會有更好的成績。27 、守紀律又愛畫畫的你真棒！你文靜聽話、尊師守紀，能與同伴友好相處，游戲時能積極投入，特別是扮演的“護士”角色真象。如果你以后能勇敢些、自信些，上課大膽舉

10、手發(fā)言，游戲結束后能和同伴一起積極整理的話，相信你會更受歡迎！-范文最新推薦 -28 、你是個守紀律、性格溫順的小男孩。你是個可愛的小男孩，一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步， 特別是在做游戲時很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時能再認真一點，多舉手發(fā)言的話，相信你會有更大的進步。1、你誠實善良，有愛心，樂于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽、勇敢一些，一定會是個人見人愛的好孩子。 2、愛害羞臉紅的小男孩，一年的小班生活即將過去了，你愛笑了，愛和小朋友一起玩了?？吹侥阋惶焯斓某砷L，一點點的進步，真為你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。3 、別看你又高又大

11、，卻是個害羞的男孩，你很正直，也很愛學習，生活自理能力較強，如果在活動中再專心一點，你會更棒的。4 、你活潑善良，每天早上你都是第一個來幼兒園，你和小朋友能和睦相處，如果你在活動中能積極動腦，老師會更喜歡你。5 、你是個乖巧能干的女孩，上課時，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動中，你的表現(xiàn)都很出色，相信你升入中班后，表現(xiàn)會更好。6 、你是個聰明、有主見、能說會道的小姑娘， 不管老師讓你做什么唱歌、講故事、回答問題，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團結友愛，一定會更出色。7、你是7/15個活潑、可愛的小男孩，好奇心很強，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動，升入中

12、班后，老師希望你是個聰明、 懂事的好孩子。8、你是個內(nèi)向的孩子，誠實善良永遠是你的優(yōu)點， 如果你大膽表現(xiàn)自己，一定會有更多的優(yōu)點讓老師發(fā)現(xiàn)。9、洋洋是個調(diào)皮、好動的孩子，愛說愛笑，正義感很強，樂于助人，愿這美好的心靈永遠伴隨你，步入中班后有更好的表現(xiàn)。10 、你是個誠實、善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫助別人，關心集體，看著你一天天進步，老師真高興，愿你今后能有更大的進步。11 、你是個聰明又有點淘氣的小男孩，最愛聽你講的故事，但看你上課時心不在焉的樣子，老師真著急，愿你今后能嚴格要求自己， 讓大家都對你翹起大拇指。12、你聰明能干、爭強好勝，凡事都喜歡搶在前面，這是個優(yōu)點，可如果因這個優(yōu)點傷了

13、你和小朋友之間的和氣，那就不好了，老師希望你能和小朋友們共同進步。13、愛害羞的小姑娘，做事總是認認真真的，你的歌聲真動聽，你的舞姿也很優(yōu)美，快升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。14 、你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西， 你那大大的眼睛里總藏著一個個小問好，小班一年的生活即將過去，看到你的進步，老師真高興，加油吧，相信你會更出色。15 、你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑， 由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會成為一個健康快樂的寶寶。企業(yè)文化傳播理論研究綜-范文最新推薦 -述內(nèi)容摘要：文化一經(jīng)產(chǎn)生，就會向外傳播，進行文化交流活動。企業(yè)文

14、化的傳播， 既可增加企業(yè)內(nèi)部的凝聚力， 又可對外塑造良好的企業(yè)形象。目前，在學術界，對企業(yè)文化傳播（溝通、展示）的研究已涉及其內(nèi)容、手段、方式、范圍、條件、行為差異等多方面內(nèi)容，且跨文化溝通一時成為學術界的熱點。企業(yè)文化的傳播， 對企業(yè)的生存發(fā)展有著重要意義。在企業(yè)范圍內(nèi)的傳播，可以使企業(yè)所有員工共享企業(yè)的共同目標、價值觀念、行為準則，并最終將企業(yè)精神內(nèi)化為自己的價值觀念，通過自身行為表現(xiàn)出來 , 從而增強企業(yè)的凝聚力與競爭力。在企業(yè)外部環(huán)境中的傳播，可以使有關機構、群體、個人更好地了解本企業(yè)，如企業(yè)與供應商、經(jīng)銷商、政府機關、消費者的溝通，企業(yè)的各種宣傳、公關活動，都更有力地塑造和傳播了企業(yè)

15、形象，提高了知名度和美譽度。 國內(nèi)外對此的研究，體現(xiàn)在企業(yè)文化傳播的內(nèi)容、手段、方式媒介、范圍、條件、行為差異等方面，雖然學者們可能并沒有用上明確的傳播一詞，但就他們研究涉及的領域及所使用的概念可視為與傳播相近，相關的如“溝通”、 “展示”等術語， 都顯示了他們在上述幾方面已取得很多研究成果。一、 企業(yè)文化傳播的內(nèi)容9/15企業(yè)文化的傳播，應是對企業(yè)文化的全面內(nèi)涵和組成要素進行全方位的推廣。企業(yè)文化作為以文明取勝的競爭意識， 包括屬于企業(yè)文化核心的企業(yè)價值觀念體系、 體現(xiàn)企業(yè)文化靈魂的企業(yè)精神、 標志企業(yè)文化境界的企業(yè)倫理，還有其它許多形式，如有的學者提出的企業(yè)“性質(zhì)觀”和企業(yè)思維。 而有些學

16、者更推崇企業(yè)形象的塑造、 展示與傳播，認為企業(yè)形象這個復合概念包括一個公司的文明狀態(tài) （客觀企業(yè)形象），它給本企業(yè)職工造成的綜合印象（主體企業(yè)形象） ，以及它被反映在社會公眾頭腦中的具體印象。在企業(yè)形象的三維評價標準中，文明度是本質(zhì)，知名度是中介、媒體，是傳播標準，美譽度是終端、目標。企業(yè)形象的塑造、宣傳有內(nèi)塑造（塑造出企業(yè)內(nèi)部員工都感到滿意的客觀企業(yè)形象且從職工的內(nèi)心世界去塑造）、外塑造（塑造出使社會公眾感到滿意的客觀企業(yè)形象）兩方面。 (3) 企業(yè)形象的傳播在企業(yè)文化學中， 更多的以企業(yè)形象的展示與識別即 CIS 來表述?！?CIS（已經(jīng)從 Corporate Identity Syste

17、m 發(fā)展到為 Corporate Image System）作為系統(tǒng)，包括理念識別（ MI）、視覺識別（ VI ）、行為識別（ BI ）、聽覺識別（ AI ）四個子系統(tǒng)。 MI 包括企業(yè)宗旨、企業(yè)價值觀念體系、企業(yè)精神、企業(yè)倫理觀念等要素?！?VI ，包括實體 VI 和象征性 VI 兩大部分。實體 VI ，又分為固定實體 VI（如公司的房屋建筑）和流動實體（如投入市場的產(chǎn)品和各種車輛） 。象征性 VI 則包括名稱（公司名和品牌名） 、標志（司標和商標）、標準字、標準色等要素。BI 可分為整體集中BI 和個體分散 BI 、市場 BI 和社會 BI 、-范文最新推薦 -日常時期 BI 和特殊時期

18、BI 等。聽覺識別（ AI ）包括司歌或廠歌，廣告音樂，企業(yè)內(nèi)團隊歌等。 (4)二、 企業(yè)文化傳播的手段三、 企業(yè)文化傳播的方式、媒介“語言是文化的載體?！?(6) 語言是按一定規(guī)則組合的符號系統(tǒng)，美國學者沃爾夫早就提出了語言相對性理論， 認為語言影響人們對客觀世界的認識?！案匾氖?，他和薩丕爾指出，語言是文化的一部分，它能影響思維的結構， 并通過思維和感知影響人類行為，從而將人類行為與文化聯(lián)系在一起?！保?7）正是由于語言是人們文化認同的工具，因而語言傳播構成了傳播的一個重要方式。另外，文化也與非語言傳播密切相關。非語言傳播除了包括體態(tài)語、面部表情等，也指人們對時間、空間的使用和意識?？傊?/p>

19、，傳播離不開語言和非語言的方式。與此類似，德國幕尼黑大學的海能教授在企業(yè)文化理論和實踐的展望 一書中提出，企業(yè)文化的媒介為“象征”。 他認為，當人們帶著第一社會化過程中形成的價值觀進入一個企業(yè)， 在他自己的價值觀念和行為準則與企業(yè)之間存在一定距離， 而這需要通過個人對這些現(xiàn)象的解釋來理解， 這種理解的媒介主要是象征。 這里的象征，是指各種有意義的符號， 它們除了表面意義之外， 還能傳遞復雜的思11/15想內(nèi)容。企業(yè)常用的象征， 既有很具體的實物形式的象征（如物質(zhì)報酬、產(chǎn)品、標識等），也有十分抽象的表現(xiàn)形式的象征（如神話、傳說、口號等），兩者之間還有許多過渡形式。其中，純語言象征和象征性行動尤其

20、重要。 語言能夠使同一文化圈內(nèi)的個人之間的緊密關系得到鞏固和發(fā)展， 能夠把有些難以領會的內(nèi)容轉化為共同的知識，是傳遞企業(yè)特有的價值觀念和行為準則的最重要的象征系。如傳聞軼事使抽象的文化標準具體化了， 且其內(nèi)在的“道德寓意”是以含蓄的手法表達的。神話作為另一種語言象征， 也為企業(yè)文化傳播一定的行動提供了依據(jù)。象征性行動是指企業(yè)的禮俗、禮儀和歡慶儀式等，“它們同樣具有證實企業(yè)特有的價值觀念和行為準則的特性”。海能還指出“象征被解釋為一種社會作品，它們的有效性既受到空間限制，又受到時間限制?！彼?、 企業(yè)文化傳播的范圍與時機企業(yè)文化的價值觀念、行為準則等，要被企業(yè)全體員工所共享，就必須在本企業(yè)范圍內(nèi)廣

21、泛傳播，使企業(yè)上下具有統(tǒng)一的企業(yè)目標、行為規(guī)范等。同時， 由于企業(yè)是社會的細胞，一個企業(yè)的文化應全方位的傳播給公眾，接受社會公眾的評價。在進行對外社會傳播時，要處理好“傳名”與“傳實”的關系， 所傳之名，要確有其名，不能杜撰、捏造，還要掌握分寸，名實相符；這樣，就容易處理好“形”與“神”的關系，宣傳一個企業(yè)的文明總體狀況， “傳形”可以令公眾一目了-范文最新推薦 -然，但“傳神”（正確的價值觀念、崇高的理想追求和振作的精神狀態(tài)）卻可令公眾心悅誠服。 (8) 企業(yè)文化除了在本地區(qū)、本國內(nèi)傳播外，還需走向世界，只有通過各國企業(yè)之間的相互交流、學習、借鑒，才有助于形成世界企業(yè)文化潮流， 共享全球優(yōu)秀

22、文化帶來的巨大生產(chǎn)力。企業(yè)文化的國際性傳播，是跨文化傳播的重要組成部分，有利于沖破國界， 從文化民族中心主義走向文化相對主義。 企業(yè)文化傳播的時機還表現(xiàn)在企業(yè)文化重塑時。沒有一勞永逸的企業(yè)文化建設，當曾經(jīng)成功的企業(yè)文化日益成為公司發(fā)展的障礙時， 更需要傳播的力量將新價值觀和行為準則等準確而迅速的普及。 實踐中還有一種現(xiàn)象是資產(chǎn)重組中的企業(yè)文化擴張， 即將擴張企業(yè)的價值觀念、 行為規(guī)范、管理慣例通過傳播植入到被購并企業(yè)中等， 以文化的優(yōu)勢作紐帶， 增強被購并企業(yè)對擴張企業(yè)的認同感和融合感。五、 企業(yè)文化傳播的條件六、 企業(yè)文化傳播的行為差異“任何傳播都發(fā)生在一定的社會或物理環(huán)境中。 傳播規(guī)則猶如一套系統(tǒng)，限制和組織傳播者的行為模式。 而這其中文化決定在何種環(huán)境下，哪類傳播行為是合適的，換言之，文化決定