小木偶的故事

1、小木偶的故事-教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入1、出示木偶圖片，“同學(xué)們，你希望給木偶添加什么表情?”2、我們的生活因?yàn)橛辛素S富的表情而變得多姿多彩起來?？捎幸粋€(gè)小木偶，他在遇到這些事情的時(shí)候，只有一種表情笑。（板書：畫笑臉）這是怎么回事呢？今天就讓我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事小木偶的故事。齊讀課題。二、整體感知課文1在打開課文之前，讓我們看看小木偶給我們布置了什么任務(wù)。（齊讀）（1）自由讀課文五分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）認(rèn)真讀課文，看看在小木偶身上發(fā)生了什么事？接受任務(wù)嗎？好，那就讓我們跟著小木偶開始你們的故事之旅吧。2、剛才老師發(fā)現(xiàn)有一對(duì)多音字你們特別容易讀錯(cuò)，誰能自告奮勇地站起來讀讀看。 B

2、2;i bi你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎 ？ Bi Bèi小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。A、指名學(xué)生讀B、加上拼音讀C、讓我們將詞語送入句子讀一讀。3、我們剛才不知不覺就完成了小木偶給我們的第一個(gè)任務(wù)，誰來完成第二個(gè)任務(wù)呢 ？能告訴我們這篇課文主要講了一件什么事？根據(jù)學(xué)生回答并板書三、品讀環(huán)節(jié)1.孩子們，小木偶剛做好的時(shí)候，他不會(huì)笑，而老木匠認(rèn)為-（大屏幕出示）笑是很重要的，誰要是不會(huì)笑，誰就沒辦法過快樂的日子。笑是能帶來快樂，可小木偶只會(huì)笑，給它帶來快樂了嗎？相反還讓小木偶受到了很多委屈。課文用對(duì)話的形式，將故事表達(dá)了出來。讓我們先來看看小木偶背包被搶的部分。A、讀課文的時(shí)候根

3、據(jù)課文中的提示語來揣摩人物內(nèi)心的想法，把自己當(dāng)成其中的一份子，你就能把對(duì)話讀得生動(dòng)起來，趕緊自己試著來讀讀這些對(duì)話。等下，我要看看誰已經(jīng)把自己當(dāng)成是故事中的人了。（自由練讀）B、小木偶在哪里？小紅狐在哪？作者的話就由孩子們讀，熊警察的話就由我來讀吧。（指名分角色朗讀）C、你們讀得真精彩，把我?guī)牍适轮腥チ?。（如果可以的話，下課可以找其他同學(xué)討論下，怎樣讀更好）D、當(dāng)小木偶頭疼時(shí)，小兔子看見了，他不相信，反而說E、當(dāng)老婆婆看見小木偶時(shí)，也是不相信，老婆婆說4、.是啊，就因?yàn)檫@個(gè)笑臉，讓小木偶受盡了委屈，怪不得課文里說-(大屏幕出示)笑是很重要的。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。5、孩子們，你

4、們能聯(lián)系生活實(shí)際，來說說你是怎樣理解這句話的？6、小結(jié)：在生活中，笑是很重要的，誰要是不會(huì)笑，就無法體驗(yàn)生活中的快樂。但生活又是復(fù)雜的，豐富多彩的，除了一些高興的事以外，還有一些傷心的事。酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們用不同的方式去經(jīng)歷、去面對(duì)，這樣才是完整的生活。四、續(xù)編故事，在編故事中再次體會(huì)道理。1、而小木偶，多虧藍(lán)鼻子小女巫及時(shí)趕到，給了小木偶人類所有的表情。讓他擁有了完整的生活。齊讀這句話?，F(xiàn)在，小木偶會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。2、除了這些表情外，小木偶還可能會(huì)有什么表情呢？從課文中找找有關(guān)表情的詞，用標(biāo)出。根據(jù)學(xué)生的回答并板書。3、看，這里有些句子，你能

5、用上黑板上這些表情的詞，來說說這些句子嗎？大屏幕出示 用上黑板上這些表情的詞，來說說這些句子小木偶一把抓住紅背包，（ ）地大叫：“這背包是我的！”“背包確實(shí)是我的?！毙∧九迹?）對(duì)熊警察說。熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶（ ）喊：“你不能冤枉好人，你看，這背包的帶子上還有我的名字呢！”5、反饋：每句指名23人說。6、再將省略號(hào)變成你自己的語言，這個(gè)故事就完整了，你也成了小作家了。7、自由說指名說。將省略號(hào)補(bǔ)充完整，續(xù)編一個(gè)完整的故事。 現(xiàn)在我擁有了世界上各種表情，我要先去把紅背包要回來，再去周游世界。小木偶這樣想著小木偶一把抓住紅背包，憤怒地大叫：“這背包是我的！” “背包確實(shí)是我的。”小木偶可憐對(duì)巴巴地熊警察說。 熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶著急地喊：“你不能冤枉好人，你看，這背包的帶子上還有我的名字呢！”7、自由說指名說。我想，其他同學(xué)肯定還有比我更好的故事續(xù)集，就讓我們當(dāng)成回家作業(yè)去完成五、課后拓展選擇自己喜歡的一個(gè)作業(yè)去完成。1、小木偶要回了背包，他又會(huì)去哪里呢？讓我們繼續(xù)來續(xù)編故事。2、推薦課