有明個人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢一、喜歡在網(wǎng)上尋找教學(xué)資源，上一節(jié)課習(xí)慣找到不同老師的教案，進(jìn)行比較深化，找出各自的優(yōu)處，再結(jié)合綜合實踐活動這門課程教材編排的特點，融會貫通。二、每天對待工作充滿激情，我太愛教學(xué)這一行，我要把所有的知識都教給學(xué)生。有較好的交際能力，尤其擅長與同行在一起討論或進(jìn)行教學(xué)研究，一談起來一、兩個小時。三、熱愛學(xué)習(xí)，能抓住和珍惜各個學(xué)習(xí)機(jī)會，能及時了解最新的教育改革信息。劣勢之一、綜合實踐活動課程強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、內(nèi)容、方式等多方面的整合，本人在注重實踐、讓學(xué)生親身體驗設(shè)計環(huán)節(jié)上有點薄弱。劣勢之二、綜合實踐活動課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的動手操作和親身體驗

2、，本人在教學(xué)方法上采用講授、練習(xí)的形式，課間組織學(xué)生觀察，但總覺得在這門課程上，我所采用的活動方法形式比較單一。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）一、新課程改革的實施，以生為本教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，使我的課堂教學(xué)觀念進(jìn)一步提升。二、作為副班主任，我能夠充分發(fā)揮長輩的作用，對年輕班主任進(jìn)行傳、幫、帶，協(xié)助管理好學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。三、學(xué)校正在開展研究課展示活動，對提升本人的教學(xué)育人水平幫助很大。威脅一、隨著年齡的增大，教學(xué)精力不再像以前充沛，加上有病痛，年老顯得有點力不從心，年青時進(jìn)教學(xué)改革的雄心壯志消退。概嘆有點跟不上教學(xué)變革的步伐。威脅二、未能創(chuàng)造一套屬于自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式，身邊的同事已能自

3、行研究新的教學(xué)模式，自己要加緊追上。威脅三、知識結(jié)構(gòu)方面，雖則學(xué)習(xí)的知識廣泛，但缺乏深度。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）一、本人具有崇高的師德，在學(xué)生和同行心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。雖有病痛，依舊出滿勤，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。專業(yè)知識扎實，教育教學(xué)能力強(qiáng)，相比年輕教師，我這點優(yōu)勢尤其突出。二、在綜合實踐課程教學(xué)中，本人細(xì)心認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，熱情洋溢上好每一節(jié)課，同時積極鉆研出適合每班學(xué)生個性特點的教育方法及模式。一、在綜合課程實施過程中，未能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃，未能照顧到學(xué)生的個性差異，這有待今后的改進(jìn)。二、綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的，在實踐教學(xué)中未能充分挖掘開

4、發(fā)、利用街道無限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的探索空間。三、有點忽略多媒體信息教學(xué)手段在綜合實踐活動的靈活應(yīng)用，如教學(xué)四年上冊講到汽車，雖則平日學(xué)生在上、下學(xué)途中見到各種各樣的大小汽車，但對汽車博覽會這一環(huán)節(jié)的教學(xué)還是顯得生疏的，這一點考慮不周全。對于開展綜合實踐活動的開放課堂教學(xué)模式把握得不夠透徹。抓（機(jī)遇）御（威脅）一、校長年輕有為，有很多創(chuàng)新的頭腦。學(xué)校教研團(tuán)隊實力雄厚，教學(xué)互動良好。二、四年上冊綜合實踐活動教材的編排十分接近學(xué)生的生活經(jīng)驗，在教學(xué)中完全可以培養(yǎng)學(xué)生自主探索、創(chuàng)新求異的品質(zhì)。三、學(xué)校常購入新的教育理論書籍，我特別愛看，我經(jīng)常學(xué)習(xí)一些經(jīng)典教學(xué)案例，并靈活搬運到教學(xué)中去。一、本人開展教科研的理論基礎(chǔ)還是相對比較薄弱，理論聯(lián)系實際的能力有待加強(qiáng)。二、小學(xué)綜合實踐教學(xué)模式層出不窮，自己未能