祖沖之之子祖暅

1、.祖沖之之子祖暅祖暅，祖沖之之子，同其父祖沖之一起圓滿解決了球面積的計算問題，得到正確的體積公式?，F(xiàn)行教材中著名的“祖暅原理，在公元五世紀可謂祖暅對世界出色的奉獻。祖沖之之子祖暅總結(jié)了劉徽的有關(guān)工作，提出“冪勢既同那么積不容異，即等高的兩立體，假設(shè)其任意高處的程度截面積相等，那么這兩立體體積相等，這就是著名的祖暅公理或劉祖原理。祖暅應(yīng)用這個原理，解決了劉徽尚未解決的球體積公式。該原理在西方直到十七世紀才由意大利數(shù)學家卡瓦列利BonaventuraCavalieri發(fā)現(xiàn)，比祖暅晚一千一百多年。祖暅gèng，字景爍，是我國南北朝時代南朝的數(shù)學家、科學家祖沖之的兒子。歷任太府卿

2、等職，生卒年代不詳。受家庭的影響，尤其是父親的影響，他從小就熱愛科學，對數(shù)學具有特別濃重的興趣，祖沖之在462年編制?大明歷?就是在祖暅三次建議的根底上完成的。?綴術(shù)?一書經(jīng)學者們考證，有些條目就是祖暅所作。祖暅終生讀書專心致志，因走路時考慮問題所以鬧出了許多笑話。祖暅原理是關(guān)于球體體積的計算方法，這是祖暅一生最有代表性的發(fā)現(xiàn)。祖沖之去世后，他在梁朝天監(jiān)三年公元504年、八年、九年先后三次上書，建議采用他父親編制的?大明歷?，終于使父親的遺愿得以實現(xiàn)。祖暅的主要工作是修補編輯他父親的數(shù)學著作?綴術(shù)?。他運用祖暅原理和由他創(chuàng)造的開立圓術(shù)，開展了他父親的研究成果，巧妙地證得球的體積公式。他求得這一

3、公式比意大利數(shù)學家卡發(fā)雷BonaventuraCnvalieri,公元1589年-1647年至少要早1100年。祖暅還有不少其他科學發(fā)現(xiàn)，例如肯定北極星并非真正在北天極，而要偏離一度多等等。算得這些結(jié)果，同他豐富的數(shù)學知識是分不開的。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課

4、時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性

5、,讓學生積累足夠的“米。由于家學淵源，祖暅從小也鉆研數(shù)學。祖暅之有巧思入神之妙，當他讀書考慮時，非常專一，即使有雷霆之聲，他也聽不到。有一次，他邊走路邊考慮數(shù)學問題，走著走著，竟然撞了對面過來的仆射徐勉?！捌蜕涫呛芨叩墓?，徐勉是朝廷要人，倒被這位年輕小子碰得夠戧，不禁大叫起來。這時祖暅之方才醒悟。梁朝與北魏打仗，失敗，祖暅之被魏方拘留，安排住進了驛站，很受優(yōu)待。祖暅還結(jié)識了一位天文學的愛好者信都芳，兩人常常在一起研討天文、數(shù)學，非常投機。祖暅之把自己的學問毫無保存地教給信都芳，使他有很大進步。祖暅之在科學上也獲得了重大成就，?大明歷?就是由于他的建議，才被梁朝采用。有的記載說，?綴術(shù)?有他的研究成果。他首次得出計算球體體積的公式，比歐洲早一千年。還研制了銅日圭、漏壺等精細觀測儀器多種。祖暅之的兒子祖皓，續(xù)傳家學，后來也成了數(shù)學家。祖暅將數(shù)學知識傳給了信都芳、毛棲成和自己的兒子祖皓，他們?nèi)缓髞矶汲闪藬?shù)學家。宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正