徐海善——任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表_第1頁
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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、 專業(yè)知識較扎實，對教學(xué)內(nèi)容較熟悉；2、 自身學(xué)習(xí)較刻苦努力；3、 關(guān)愛學(xué)生，愛護學(xué)生，和學(xué)生分享交流學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)方法4、 積極完成教學(xué)任務(wù)，積極備課。1、 在教學(xué)方法上比較單一；2、 教學(xué)內(nèi)容難易程度的把握上仍要向其他老師學(xué)習(xí)；3、 在幫助引導(dǎo)差生提高學(xué)習(xí)積極性等交流方法上較為欠缺；4、課堂教學(xué)上須注意提高學(xué)生的參與度和積極性。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）所在備課組的同事都很優(yōu)秀，并且都積極給與我工作上各方面的意見和建議，同時得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心照顧，工作積極性大為增加。所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)較為積極，學(xué)生乖巧懂事，

2、教學(xué)過程很愉快。學(xué)校給我們提供了很多繼續(xù)學(xué)習(xí)的資源，有助于提高我們的專業(yè)技能。同年級中各科目搶時間較為多，班級中科任教師和班主任交流過少，學(xué)科間的協(xié)調(diào)較欠缺，教學(xué)管理較為混亂。工作任務(wù)過于繁重。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 利用好學(xué)校的資源，不斷學(xué)習(xí)，加強自身專業(yè)技能；2、 繼續(xù)保持對學(xué)生和工作的熱愛之情；3、 和同事間多交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，完善個人教學(xué)理念和風(fēng)格。1、放寬心態(tài)對待學(xué)科間搶時間的競爭，考慮學(xué)生的實際情況，適當(dāng)布置學(xué)習(xí)任務(wù)；2、工作中克服急躁的情緒，多加耐心對待工作和對待學(xué)生。抓（機遇）御（威脅）1、 抓住此次研修平臺提供的學(xué)習(xí)機會，多和他人交流；2、 工作上不斷反思總結(jié)，爭取多做貢獻；3、 積極參與科組的聽課活動。1、 加強身體鍛煉，增強體質(zhì)，合理安排作

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