創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境,營造優(yōu)質(zhì)校園文化

1、創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境，營造優(yōu)質(zhì)校園文化馬克思曾說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。校園環(huán)境對學(xué)生的全面發(fā)展起到言傳所不可替代的“冶人”作用。幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，學(xué)校秉承“以德治校、以法理校，文化立校，環(huán)境理?！钡睦砟?，堅持“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境冶人”的思路，對準(zhǔn)“三園式”（花園、學(xué)園、樂園）學(xué)校的目標(biāo)，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、大手筆地打造“人文化樂園”。學(xué)校先后被評為省、市、縣等各級“文明學(xué)?！?、“先進(jìn)單位”。2000年，更被昆明市授予“花園式學(xué)?！钡墓鈽s稱號?，F(xiàn)在，學(xué)校又向著創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)前進(jìn)。那怎樣才能實現(xiàn)這一目標(biāo)呢？我們從以下幾方面展開。一、思想重視，組織健全怎樣

2、把校園打造成一部生動、形象、優(yōu)雅的教材，是所有林小人所思考和追尋的。有鑒于此，學(xué)校制定了“三園式”學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃，每學(xué)期召開專題動員大會，使全體師生、家長都認(rèn)識到創(chuàng)建的重要性和必要性，從而，形成人人建花園，個個美花園，處處愛花園的良好氛圍。其次，為了有序地推進(jìn)這項工作，學(xué)校成立了以校長為組長的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“綠色”校園的規(guī)劃、建設(shè)和管理；成立以教務(wù)主任為組長，各年級組長為組員的“綠色學(xué)?！惫芾硇〗M，具體負(fù)責(zé)花園式學(xué)校創(chuàng)建的動員、教育和具體管理；成立以班主任為負(fù)責(zé)人，以班級為單位的護(hù)綠中隊，開展相應(yīng)的活動，加強(qiáng)“綠色學(xué)?！钡膬艋?、美化工作。學(xué)校十分重視建設(shè)規(guī)劃，在2003年實施

3、的危房改造工程中，優(yōu)先對學(xué)校各塊綠地的布局、造型、設(shè)施、樹種、草種等都一一作了詳細(xì)的規(guī)劃，從而使整個校園的布局獨特、和諧、美觀、大方，煥發(fā)出“林小”特有的韻味。為了真正讓環(huán)境能夠說話，學(xué)校先后投入多萬元，對學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”，使之成為一個立體的，多彩的，富有情趣，充滿魅力的迷人的童話王國。如今“綠色學(xué)?！敝宕笾黝}建設(shè)正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。第一個主題是綠色星空，意為打造一片“綠意”?，F(xiàn)在，校園綠化面積已達(dá)，綠化覆蓋面積達(dá)10753平方米，綠化覆蓋率達(dá)到37%?；顒訁^(qū)與教室之間設(shè)置六個花圃，十個花臺，且有大小七個拱形門洞，大門外是200米跑道田徑

4、場，場下是少年林。內(nèi)院有兩個池塘，多塊草坪。校園內(nèi)共有盆花1100盆，還有茶花、桂花、鐵樹、雪松、玉蘭等名貴植物。奇花異草，四季吐艷，名木奇葩，四季常青，真是美不勝收。第二個主題為時尚空間，意為打造濃厚的“現(xiàn)代氣息”。如標(biāo)準(zhǔn)化實驗室、圖書館、多媒體教室、電子備課室、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的裝備，應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全，使得這古老的學(xué)校煥發(fā)著現(xiàn)代的時尚的氣息。第三個主題為活力運(yùn)動，意為打造健康活力，讓校園激情飛揚(yáng)。校園的北側(cè)，建成了主題活動區(qū)，設(shè)立翹翹板、單雙杠、爬梯、吊環(huán)、爬桿等趣味運(yùn)動設(shè)施，并在旁邊種上樹木，草坪，讓孩子們“到陽光下，到操場上，到大白然中”去享受健康和活力的理念得以實現(xiàn)。第四個主題為文化

5、長廊，意為形成濃郁的書香。每間教師內(nèi)、走廊上均懸掛名人畫像與語錄，讓學(xué)生在潛移默化中接受人格熏陶，領(lǐng)悟人生道理。第五個主題是雛鷹起飛，意為形成人與白然和諧共處的美妙意境。學(xué)校內(nèi)院雛鷹亭旁的花架上爬滿了金銀花藤，師生清晨端坐于藤下看書朗誦，別有一種情調(diào)，別有一番風(fēng)味。三、加強(qiáng)管理，制度保航“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建難，但養(yǎng)護(hù)更難，為了切實做好“養(yǎng)護(hù)”工作。一方面，我們在經(jīng)費及其緊張的情況下，壓縮其它開支，專門聘請了花工，以專門負(fù)責(zé)“春栽、夏剪、秋管、冬?！钡仁┓?、澆水、防蟲等工作。同時，各班成立護(hù)綠小隊，分區(qū)域，定時、定點、定員地對草坪、樹木等進(jìn)行有效的維護(hù)；第二方面，學(xué)校就凈化、綠化和美化工作專門制訂了一系列的規(guī)章制度。如楊林小學(xué)花園式學(xué)?？傮w規(guī)劃、花工職責(zé)、校園綠化維護(hù)制度、校園綠化管理制度、學(xué)校環(huán)境日常管理制度、楊林小學(xué)師生文明公約、文明守則等等，使得養(yǎng)護(hù)工作有章可循，有法可依，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)。第三方面，把花園式學(xué)校工作列入重要議事日程，作為師生評優(yōu)評先的一