古詩詞鑒賞常用術(shù)語

1、古詩詞鑒賞常用術(shù)語詩歌類別贈(zèng)友送別、詠史懷古、邊塞征戰(zhàn)、山水田園、寫景抒情、詠物言志、閑適隱逸、談神說理、思婦閨情、羈旅行役、悼亡游仙等。常見思想感情對(duì)統(tǒng)治者的憤怒，面對(duì)離亂的癰苦，同情人民的疾苦，對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂，建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心，報(bào)國無門的悲傷，山河淪陷的癰苦，壯志難酬的悲嘆，懷才不遇的愁苦，寄情山水的悠閑，昔盛今衰的感慨，借古諷今的情懷，宵春易逝的傷感，仕途失意的苦悶，依依不舍的留念，情深意長的勉勵(lì)，坦陳心志的告白等。感情基調(diào)憂愁、傷感、惆悵、寂寞、孤獨(dú)、郁悶、閑適、恬淡、喜愛、喜悅、歡樂、激憤、悲壯、慷慨激昂等。詩中人物形象憂國憂民，心系社稷；歷經(jīng)磨難，堅(jiān)持追求；

2、胸懷寬廣，豪放灑脫；轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場，舍身衛(wèi)國；寂寞愁苦，身世飄零；孤傲高潔，堅(jiān)持操守；寄情山水，歸隱田園；懷才不遇，壯志難酬；慷慨憤世，矢志報(bào)國；送別友人，思念故鄉(xiāng)；反對(duì)征伐，同情疾苦；重情重義，兒女情長；辛苦勞作，純樸善良等。常見意象歌謠詩歌意象有規(guī)律，把握技巧好記憶。杜鵑猿啼話凄涼，雨打梧桐離別意。冰雪蟬鳴喻高潔，凌寒堅(jiān)韌松梅喻。挺拔翠竹亮節(jié)風(fēng)，斗雪菊花傲骨義。落日黃昏遲暮感，流水落紅傷春去。紅豆寄寓相思情，送別長亭共短亭。羈旅驛站游子意，望月聽笛鄉(xiāng)情濃。蓑衣斗笠指隱士，漁樵垂釣閑適情。鴛鴦連理生死戀，孤城關(guān)山戍卒行。常見語言特色質(zhì)樸、淡雅、自然、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼、雄健、雄渾、準(zhǔn)確、

3、生動(dòng)、形象、活新明快、平淡有趣、濃墨重彩、艷麗多彩、含蓄蘊(yùn)藉、富有哲理、淋漓盡致、簡潔巧妙、入木三分、語言凝練、生動(dòng)傳神、惟妙惟肖、字字是淚、聲聲哀嘆、感人至深、音節(jié)和諧流暢、語極工整、含蓄雋永、樸實(shí)無華、淡雅含蓄、通俗生動(dòng)、低回婉轉(zhuǎn)、活而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼?zhèn)?、簡潔洗練、平淡無奇、質(zhì)樸活新、詞藻華麗、明白通暢、沉郁頓挫等。著名詩人語言風(fēng)格陶淵明的樸素自然，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗易懂，李白的豪邁飄逸，王昌齡的雄健高昂，杜牧的峭健俊爽，李商隱的朦朧隱晦，王維的詩畫一體，溫庭筠的綺麗香艷，高適的悲壯蒼涼，李活照的纏綿怔惻，陸游的悲壯愛國，辛棄疾的慷慨悲壯，蘇軾的豪放曠達(dá)，（孟）郊

4、寒（賈）島瘦，“韓孟詩派”的奇崛險(xiǎn)怪。修辭手法比喻、比擬、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、借代、反問、設(shè)問、雙關(guān)、頂真、通感、互文等。意境特點(diǎn)孤寂冷活、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。常用評(píng)價(jià)用語深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)、吉簡意豐、意在吉外、吉有盡而意無窮、含蓄蘊(yùn)藉、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、直抒胸臆、托物言志、以小見大、開門見山、寄寓、寄托、襯托、烘托、渲染、富有哲理、淋漓盡致、構(gòu)思精巧、新穎、獨(dú)樹一幟、別具一格、不落窠臼、不落俗套、自出機(jī)杼、頗具匠心、感情細(xì)膩、感情真摯、躍然紙

5、上、層次分明等。表達(dá)方式描寫白描（用最簡練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法）HTSS渲染HTK（通過對(duì)環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或烘托，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果的一種手法）HTS&烘托HTK（以乙烘托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出，常與渲染結(jié)合使用）HTSS襯托HTK（是烘托的一種，為了使事物特點(diǎn)突出，用另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ眨〩TSSJP+1JE面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫HTK（能起到烘托環(huán)境氣余、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用）。HTSSJP抒情直接抒情、借事抒情、借景抒情、托物言志HTK（詩人借自然界中某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感）H

6、TSS!詠史抒懷。議論往往起到畫龍點(diǎn)睛，表明觀點(diǎn)，突出主旨的作用。表現(xiàn)手法虛實(shí)相生是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起來表達(dá)同樣的情感。可使作品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加鮮明，增加作品容量。動(dòng)靜結(jié)合O以靜寫動(dòng)，以動(dòng)襯靜，兩者相互映襯，渲染氣余，增強(qiáng)藝術(shù)表達(dá)的魅力。以樂景寫哀情屆于反襯手法的一種，表面上寫的是一種歡樂的場景，而實(shí)際上借此來表達(dá)一種悲哀、凄楚的情緒。它可以渲染氣余，增強(qiáng)表達(dá)效果。BHDG6W揚(yáng)對(duì)要褒的先寫其不足，對(duì)要貶的先寫其長處。有欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)兩種形式。可使行文富于變化，使人耳目一新。BHDG4*2曲筆口是寫詩時(shí)故意離開本題而不直書其事的寫法?？墒乖姼栉袂?，

7、引人入勝，新穎獨(dú)特。BHD伽典O是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場、個(gè)人的愿望等。BHD點(diǎn)化O也叫化用，是把前人的詩文妙句融化為自己的語言?？赏脐惓鲂拢乖姼枰馓N(yùn)深遠(yuǎn)。EBHDGS聯(lián)想指由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來塑造一個(gè)典型?？梢载S富詩歌意蘊(yùn)，深化主旨。BHDG4*2想象。指在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念?？墒剐蜗蟾r明。BHD除征O用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義?？墒钩橄蟮氖挛镄蜗蠡?，以引起人們的聯(lián)想，增強(qiáng)表現(xiàn)力BHD脯陳O是對(duì)事物的特點(diǎn)多角度地進(jìn)行鋪排陳述。可以加強(qiáng)語勢，渲染某種環(huán)境、氣余或情緒

8、。BHDG此興。比，是比喻、比擬；興，是詩的開頭“先言他物”，以引出后面的正文。能收到托物言志、寓情于景的效果。ZB）BG）FKHT】CSXJZHT14.Lg、備知識(shí)四=古詩詞鑒賞萬能公式EHDHS2KJ劃HT5Y3律一種題型=形象解讀型EHT】KCSHTH醍問方式：HTK分析詩中XX這一形象。XX的寓意是什么？詩中XX的形象寄托了作者怎樣的思想感情？你認(rèn)為XX圖景在作者心中的含意是什么？詩人運(yùn)用了哪些意象來表現(xiàn)其情感？詩中描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？EHTSHTH僭題棋板：HTCSD%0,10,0,0FK（WB80014*282mmEXC13XK4.tifHT6SS（注：“點(diǎn)明

9、鑒賞對(duì)象”的題目，省略第一項(xiàng)。）HTFK）CSDHTH僭題要點(diǎn)：HTK首先，閱讀詩歌，根據(jù)題目所指定的范圍，找出相關(guān)的詩歌形象。其次，結(jié)合詩歌整體，對(duì)這一形象的特點(diǎn)或具體細(xì)節(jié)做進(jìn)一步分析，使之詳細(xì)化、具體化。最后，揭示作者借這一形象所抒發(fā)的感情、表達(dá)的志向、闡明的道理等，或是這一形象的象征意義、社會(huì)內(nèi)涵、時(shí)代內(nèi)涵等。KHTSHS2KJ劃HT5Y3律二種題型=意境鑒賞型EHT】KCSHTH醍問方式：HTK這首詩（XX詩句）營造了一種怎樣的意境？這首詩（XX詩句）描繪了一幅什么樣的圖景（景象）？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這首詩（XX詩句）描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？這首詩（XX詩句）

10、描寫了什么樣的環(huán)境？這首詩（XX詩句）寫出了怎樣的情與景？HTH僭題棋板：HTHTH僭題要點(diǎn)：HTK如果說意境是“面”，那么意象（形象）則是“點(diǎn)”，一個(gè)大的“面”是由一個(gè)個(gè)小的“點(diǎn)”組成的，作者對(duì)意象（形象）的選取與描繪，正是其主觀情感的流露，意象對(duì)于意境的形成也起著至關(guān)重要的作用。故此，鑒賞意境就要結(jié)合詩歌中的意象進(jìn)行合理的想象，把表現(xiàn)意境之“景”充分描摹出來。解答此類題，應(yīng)分以下幾個(gè)步驟：首先，結(jié)合詩中的意象，展開適當(dāng)?shù)南胂螅枥L詩中展現(xiàn)的圖景畫面。其次，對(duì)這個(gè)圖景畫面作一個(gè)簡要的總結(jié)，常見的畫面特點(diǎn)有：自然活新、恬靜美好、活曠沖淡、雄滓壯闊、雄奇?zhèn)悺⒓拍浠?、蒼涼蕭瑟等。最后，對(duì)上面的

11、總結(jié)再進(jìn)行外延的拓展，從中分析出作者的思想感情HS2KJ劃HT5Y3律三種題型=情感提煉型EHTUHTH醍問方式：HTK這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？該詩表現(xiàn)了作者怎樣的情趣？這首詩的主旨是什么？作者在這首詩中表現(xiàn)了什么樣的心情？這首詩有什么含意？HTH僭題棋板：HTCSD%0,10,0,0FK（WB80016*282mmJZKXC13XK6.tifHT6SS（先提煉情感，后結(jié)合事實(shí)分析）或JZKXC13XK7.tif,JZHT6SS（先分析事實(shí)，后提煉情感）FK）HTHTH僭題要點(diǎn)：HTK熟悉提煉情感的常用套語：“該詩抒發(fā)了作者的情感”；“這首詩表達(dá)了作者的志向”；“這首詩闡明了道理”。掌

12、握分析事實(shí)的方法：抓住詩歌中的關(guān)鍵詞句，闡述支持自己觀點(diǎn)的理由。除此之外，考生需要熟記一些常見的詩歌情感主旨。HS2KJ劃HT5Y3律四種題型=技巧分析型EHT】HTH醍問方式：HTK請(qǐng)分析這首詩的表達(dá)技巧。這首詩用了怎樣的表達(dá)方式/表現(xiàn)手法/修辭方法？請(qǐng)從XX角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。詩人是如何抒發(fā)自己的感情的？詩人是如何處理情景關(guān)系的？HTH僭題棋板：HTHTH僭題要點(diǎn)：HTK準(zhǔn)確指出用了何種技巧。如果題目中點(diǎn)明所采用的技巧（如“請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度賞析這首詩”這樣的問法），此要點(diǎn)則可省略。分析時(shí)，一定要結(jié)合詩歌具體內(nèi)容說明，作者怎么運(yùn)用這種手法來寫作的，切忌泛泛而談。表達(dá)效果就是此手法的運(yùn)用如何有效地傳達(dá)出詩人怎樣的感情。（根據(jù)題目具體要求，有時(shí)可以省略）HS2KJ劃HT5Y3律五種題型=文字推敲型EHT】HTH醍問方式：HTK請(qǐng)賞析詩中“X”字的妙處。XX詩句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？“X”字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里。“X”字和“X”字哪個(gè)更好？為什么？HTH僭題棋板：HTCSD%0,1