輕松掃除錯別字

1、輕松掃除錯別字在平時的教育教學(xué)中最讓我們頭痛的是學(xué)生的作業(yè)中錯字、別字屢見不鮮。那么我們該如何減少學(xué)生在作業(yè)當中的錯字或者別字呢？歸根結(jié)底在于教師對識字教學(xué)的重視和規(guī)范要求，要想讓枯燥乏味的識字教學(xué)變的有趣，大有改觀，我有如下看法：一、教師自身素養(yǎng) 識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要部分，作為語文教師應(yīng)該努力提高識字素養(yǎng)，利用現(xiàn)有的教材，認真設(shè)計好各類課的識字教學(xué)環(huán)節(jié)，講究識字方法，完美完成每節(jié)課。二、識字方法多樣靈活識字教學(xué)本身是枯燥、乏味的事情，再加上低年級學(xué)生集中注意力時間短，增強識字的趣味性，便成了識字教學(xué)的關(guān)鍵。一下便是我認為比較好的識字方法：1、猜字謎利用編謎語和猜謎語的方法，幫助學(xué)生識

2、字的一種方法。適用于間架結(jié)構(gòu)相對比較簡單，每個部件之間有一定聯(lián)系的漢字。通過猜謎語來鞏固已學(xué)的知識，既可調(diào)動積極性，又可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。如：行人止步-企，春天到了，蟲子倍生-蠢等，學(xué)生在猜的過程中就認識了字，記下了音形意。2、找兄弟姐妹利用正學(xué)的字，尋找和此字相像的字。適用于形聲字和部件相同的字，既可以掌握本課字又可以復(fù)習(xí)積累以前的字。如：瘦-搜、艘、餿、嗖；碼-嗎、媽、罵、瑪、螞等。3、分析字形晴-有太陽是晴天，所以偏旁“日”；睛-目指眼睛，所以偏旁是“目”。壯-士兵一般指男的，所以強壯、壯士的壯右邊是“士”；妝-女子才打扮裝飾，化妝、妝扮右邊是“女”。4、順口溜通過形象化的語言幫

3、助學(xué)生識字的形式，此方法方法幽默風(fēng)趣，寓教于樂，易學(xué)易記，既能展現(xiàn)語文的趣味性，又能提高識字的效果。它能讓學(xué)生在輕松愉快中識字。如：田-橫看三，豎看三，其實不是三；兩人為從，三人為眾；兩木為林，三木為森；美-羊字沒尾巴，大字在底下；蒜二小二小，頭上長草；有水方說清，有言去邀請； 有目是眼睛，有心情意濃；麗人留倩影，日出天氣晴；有蟲是蜻蜓，有米人精神。兒歌和順口溜識字的5、變魔術(shù)利用熟悉的字“加一加，減一減，換一換”變成新的字，可以激發(fā)學(xué)生的反映能力、積極積累字的習(xí)慣。如：火-滅；乜-也；撥-拔；舊-日-目-田；中-申；稍-捎-哨-梢等。6、講故事運用拆字聯(lián)想的辦法，將漢字拆成幾個部件，發(fā)揮想象的功能，讓幾個部件巧妙聯(lián)系，形成一個生動有趣的故事，這樣簡單抽象的筆畫變得富有靈氣，識字也更有趣味。如：晚-太陽就要落山，小兔想去把太陽追回來，他飛快地跑呀跑呀，把尾巴都給跑掉了，可還是晚了一步，沒有追上。藏-一個大臣被壞人追殺，路過一爿兵器店里，拿了一把戈，鉆到草叢里，藏了起來，壞人們就找不到他了。三、豐富學(xué)生的識字渠道1、生活中在校內(nèi)、在家中，通過標語、警示牌、廣告等認識字2、活動中朗讀短文、背古詩、唱兒歌等識字四、加強書寫書寫是對漢字的一種鞏固，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時要求要明確，書寫要規(guī)范整潔，更要有耐心，想法子激發(fā)寫字的興趣，重視寫字的批改。對于高段學(xué)生要讓其明白書寫規(guī)范的