學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話

1、演講稿示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-452編號：_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話編輯：_日期：_單位：_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)講話用戶指南：該演講稿資料適用于特定的情境中供口語表達(dá)使用，并具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)，能實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容的效果?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。各位老師、同學(xué)們：為了深入貫徹落實(shí)慶陽市教育局關(guān)于開展教育管理年活動(dòng)的意見精神，根據(jù)寧縣教育局的工作部署，我校決定在全校開展加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)。從今天開始，集中學(xué)習(xí)、教育、整頓，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，查擺自身存在問題，做出整改計(jì)劃

2、，同時(shí)，解決重點(diǎn)突出的問題。力求我校學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。本次大會的目的，是要正確認(rèn)識我校目前學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重大意義，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效機(jī)制和舉措，形成全員育人、齊抓共管的育人體系，營造書香氣息濃郁、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的校園環(huán)境，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)生成才步伐，完成歷史賦予我們的使命。下面我就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見一、關(guān)于我校當(dāng)前學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀：(一)1，學(xué)校制度不健全，或有制度卻執(zhí)行不到位。 2、學(xué)校與所在鄉(xiāng)黨委、政府、村委會的聯(lián)系不夠密切。沒有充分利用和協(xié)調(diào)好外部環(huán)境，變成了孤立辦學(xué)。(二)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在下面一些問題。1、愛崗敬業(yè)精神不夠。有些教師工作責(zé)任心不

3、強(qiáng)，奉獻(xiàn)意識淡薄，僅把教師這個(gè)職業(yè)作為謀生手段，不關(guān)心教學(xué)工作，馬虎應(yīng)付，備課不認(rèn)真，上課照本宣科，作業(yè)只收不改或叫學(xué)生代批改，有的甚至不設(shè)置作業(yè)，忙于各種社會應(yīng)酬，對學(xué)生的品德和心理發(fā)展漠不關(guān)心，無法體現(xiàn)教書育人的宗旨。2、民主公平觀念不強(qiáng)。有的教師教育方式簡單粗暴，對學(xué)生缺乏耐心思想誘導(dǎo)，體罰或變相體罰學(xué)生屢禁不止，損壞了教育形象，有的教師歧視甚至排斥學(xué)習(xí)困難生，對他們?nèi)狈坌?，不尊重其人格和平等受教育?quán)。3、學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)過盛。有些教師滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不給自己及時(shí)“充電”，致使知識結(jié)構(gòu)陳舊，對新課程的理念、方法掌握不夠透徹，教學(xué)時(shí)“穿新鞋、走老路”。有的沉迷于玩牌等無聊活動(dòng)。4教師

4、教育觀念比較陳舊，教學(xué)方法落后啟發(fā)式，互動(dòng)式教學(xué)開展不夠，還不能適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育。5、行為舉止不規(guī)范、不文明。個(gè)別教師學(xué)校在課堂自習(xí)上抽煙;邊上課邊接打手機(jī);甚至把課堂當(dāng)作喧泄自己對社會不滿情緒的場所等。(三)學(xué)生中存在的問題。1、厭學(xué)情緒嚴(yán)重?！皟擅庖谎a(bǔ)”政策已經(jīng)全面實(shí)行，但輟學(xué)情況仍然較為嚴(yán)重，防輟控輟仍任重道遠(yuǎn)。2、缺乏正確的人生觀，看不到自己成長的方向。3、學(xué)習(xí)目的不明確，上課不專心聽講，不認(rèn)真做作業(yè)，考紀(jì)考風(fēng)不端正。4、行為舉止不文明。5、集體觀念淡簿，缺乏誠信意識。6、沉迷于電腦游戲賭博等不利于身心健康的活動(dòng)。(四)學(xué)風(fēng)建設(shè)的考核評價(jià)機(jī)制尚未建立。長期以來，我們對學(xué)風(fēng)考核評價(jià)機(jī)

5、制和獎(jiǎng)懲機(jī)制的建設(shè)工作，思考不深，辦法不足，手段不先進(jìn)等，難于有力促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。以上這些問題，在一定范圍、程度上直接影響我們的辦學(xué)水平，影響著我們的教育教學(xué)質(zhì)量，解決這些問題，時(shí)不我待，迫在眉睫;要充分利用整頓學(xué)風(fēng)活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，集中精力，通過強(qiáng)化教育，建章立制，大力整頓，切實(shí)解決我校學(xué)風(fēng)方面存在的突出問題，塑造起秦村初中教育良好形象。二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性學(xué)風(fēng)建設(shè)是一件很重要的事情。具體說來，表現(xiàn)在：1.學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)生思想境界的重要手段。學(xué)風(fēng)在學(xué)生身上主要體現(xiàn)為學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌，包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。我們要有一種使命感、責(zé)任感，要培養(yǎng)對國家、對民族負(fù)責(zé)

6、的人，現(xiàn)在就要從對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)培養(yǎng)起。2.學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教育教學(xué)質(zhì)量的提高受各種因素的影響，諸如生源、師資、設(shè)備等。在其它各種因素既定的前提下，學(xué)風(fēng)對學(xué)習(xí)效果有決定性的作用。學(xué)風(fēng)還包括教師的教風(fēng)，教師的學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度、敬業(yè)精神、對于學(xué)生要求的嚴(yán)格程度等，無疑對教育教學(xué)質(zhì)量有重大影響，在很大程度上決定著教育質(zhì)量。3.學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生生存和發(fā)展的神圣使命。三、給學(xué)生的幾點(diǎn)忠告學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵在于提高學(xué)生覺悟，幫助學(xué)生真正認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。我們對同學(xué)提出的總體要求是“志存高遠(yuǎn)、刻苦求知、踏實(shí)做事、認(rèn)真做人”。這里就學(xué)習(xí)我給同學(xué)們提幾點(diǎn)忠告：一是讀書使

7、人智慧。讀書是人類的專利。讀書學(xué)習(xí)的目的首先是超功利的，就是為了人本身，為了增長人的智慧。人的潛能幾乎是無限的，人類的智慧是無窮的，每一個(gè)人都能成為智者。為了豐富自己的智慧，并且提供增加智慧的動(dòng)力，必須認(rèn)真讀書，好好學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)成就未來。當(dāng)今社會，是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會、能力本位社會、激烈競爭的社會。一份耕耘，一份收獲，我們未來的生存狀態(tài)、社會地位，與年輕時(shí)的奮斗、付出成正相關(guān)。三是知識貢獻(xiàn)社會。人生不僅有自我價(jià)值，還有社會價(jià)值。人只有對家庭、他人、社會有所貢獻(xiàn)，活的才有意義。我們應(yīng)有這樣的認(rèn)識，每一個(gè)人不僅要關(guān)心自己的前途和命運(yùn)，懂得自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，更要做一個(gè)熱愛祖國、奉獻(xiàn)社會的公民，要對自己

8、所做的事和將要做的事負(fù)責(zé)，對國家的前途和民族的未來負(fù)責(zé)。為此，也需要熱愛祖國，好好學(xué)習(xí)。四、給各位老師的希望一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，決定性的因素在教師。教風(fēng)的好壞在一定程度上決定著學(xué)風(fēng)的好壞，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是由教師帶出來的。教師對學(xué)生起到濡染觀摩、潛移默化的影響，這種影響是潤物無聲的，是“不求而至，不為而成”，久而久之就化為學(xué)校的風(fēng)氣，也就是學(xué)風(fēng)。由此可見，學(xué)風(fēng)之形成受教師影響最甚。給教師提出了四點(diǎn)希望：儒雅大氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、追求卓越。我就這四句話作以簡單闡釋。第一點(diǎn)希望是儒雅大氣。大氣即大氣象，儒雅大氣之大氣象，是指為師者的大智慧、大境界?！叭濉贝碇环N學(xué)術(shù)境界，“雅”是一種思想境界，

9、儒雅大氣代表一個(gè)理想教師的人格境界。博大的胸懷、偉大的情感、遠(yuǎn)大的目標(biāo)并為之奮斗，是我們所謂的“大氣”。有了這樣的內(nèi)在氣質(zhì)，我們就有了人格魅力，我們的道德風(fēng)范、人格力量、學(xué)識修養(yǎng)就會令人景仰，成為學(xué)生的表率。第二點(diǎn)希望是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教師肩負(fù)著傳播人類文明，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂，開發(fā)人力資源的使命。第三點(diǎn)希望是教書育人。教師承擔(dān)著傳光明之道，授立身之業(yè)，解人生之惑的神圣使命。教師不僅要教好書，更要育好人。我們的感覺中要有學(xué)生，感情中要有學(xué)生，想象中要有學(xué)生，理解中要有學(xué)生，思想中要有學(xué)生，必要的時(shí)候，裝束、儀表、手勢、微笑，生命活動(dòng)中的一切都要以學(xué)生的需要為依歸。學(xué)高為師，德正為范，教書育人

10、，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神，對學(xué)生的影響是耳濡目染、潛移默化、受益終生的。教師不管你自覺不自覺，有意還是無意，其行為方式都在呈現(xiàn)著自己的學(xué)識水平和道德境界，都對學(xué)生發(fā)生影響。這就提醒我們必須小心翼翼地做人、做事，永遠(yuǎn)做陽光的事，因此，要不斷提高自身的素質(zhì)。第四點(diǎn)希望是追求卓越。師風(fēng)是師德、師能、師表的統(tǒng)一。前面講的儒雅大氣是師德或師魂，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)講師能，教書育人強(qiáng)調(diào)師表。追求卓越是在實(shí)然的基礎(chǔ)上追求應(yīng)然，是一個(gè)總的希望。希望大家能在這幾個(gè)方面超越當(dāng)下走向未來。希望各位老師在師德方面，提升心靈的氣象，使我們的心宇更“大器”一

11、點(diǎn)，靈魂中月更明、風(fēng)更清，雖未必要去成就圣賢，卻使我們的人生步子走得更堅(jiān)實(shí)，我們的生命更有意義。在師能方面，我們要用心血教書育人，教學(xué)上要爭做知名教師，科研上不斷創(chuàng)新。在師表方面，讓陽光溫暖學(xué)生的心，讓自己活在學(xué)生心中。五、我們的承諾我代表學(xué)校向全校師生表個(gè)態(tài)。關(guān)于我們領(lǐng)導(dǎo)的行為規(guī)范，對領(lǐng)導(dǎo)的要求是：不辱使命、科學(xué)決策、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。率先垂范、服務(wù)一線、科學(xué)管理、真抓實(shí)干。除了這些要求，今天強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，育人為本，學(xué)生中心。明確三個(gè)觀點(diǎn)：一是學(xué)校是為學(xué)生辦的。二是學(xué)校要營造尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的環(huán)境。三是育人是學(xué)校工作的核心，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才是學(xué)校辦學(xué)的重中之重。第二，崇尚學(xué)問，尊重教師。一是教師是學(xué)校的主體。學(xué)校辦學(xué)，教師第一，其他都是其次。二