大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案美麗的秋天

1、班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)美麗的秋天一、主題產(chǎn)生的緣由秋天悄悄的來臨了，樹上的葉子也慢慢的變黃了，微風(fēng)拂過，葉子就嘩嘩的隨風(fēng)飄下。我們幼兒園里有幾顆樹的葉子也變黃了，有的已經(jīng)落到了地上。小朋友們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)一下子就被落在地上的葉子吸引了過去，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的撿起來當(dāng)起了小扇子，有的拿在手里上看下看左看右看，有的居然裝在了衣兜和書包里當(dāng)成了寶貝?？吹竭@種情景，我不禁想到：自然規(guī)律中四季的交替對(duì)于我們來說已經(jīng)不是那么新鮮和好奇了，可對(duì)于孩子們來說在他們的眼里就不一樣了：好奇、驚喜更多的疑惑有待我們幫他們解開。什么時(shí)候樹葉會(huì)變黃、變紅然后會(huì)落下呢？秋天和其它的季節(jié)有什么不同呢？在他們的小腦袋里一定

2、也有很多的問題想知道吧。于是，我想一定要以秋天的落葉為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)秋天的主題活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)秋天、了解秋天，更要了解秋天的特征和氣候，動(dòng)植物的變化，欣賞秋天的美麗，熱愛秋天，陶冶幼兒的審美情趣，熱愛大自然。因此，一個(gè)以秋天的落葉為切入點(diǎn)的"美麗秋天”的活動(dòng)主題就誕生了。二、主題教育目標(biāo)1、能通過個(gè)各種感官認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天不但是一個(gè)美麗的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，讓幼兒有初步的審美情趣。2、能用說、唱、跳、繪畫、朗頌、張貼、制作等各種方式展現(xiàn)秋天的美麗，讓幼兒體驗(yàn)到動(dòng)手創(chuàng)作的快樂。3、在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋

3、天有關(guān)的故事或兒歌。4、愿意把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識(shí)。3、聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。4、提供幼兒用來展現(xiàn)美麗秋天的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)圖欣賞秋葉秋天真美麗五、活動(dòng)方案一一）活動(dòng)目標(biāo)秋天在哪1、在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。2、能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)勇敢大方地說出自己的見解。3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的熱愛激發(fā)熱愛大自然的情感。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子

4、等為了讓幼兒對(duì)秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)我們組織幼兒來到戶外找秋天。1、戶外談話現(xiàn)在是什么季節(jié)了你是怎么知道的2、找秋天幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天看誰找到的秋天景象多。3、復(fù)習(xí)兒歌秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹樹枝搖紅葉黃葉往下掉。紅樹葉黃樹葉片片飛來像蝴蝶。創(chuàng)編秋天的兒歌如“秋姑娘工作忙讓樹葉換新裝”4、撿拾樹葉。六、活動(dòng)方案二一一用樹葉粘貼小動(dòng)物一）活動(dòng)目標(biāo)1、初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。2、能根據(jù)樹葉的形狀顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。3、樂意與父母共同制作增進(jìn)親子間感情。二）活動(dòng)準(zhǔn)備樹葉若干、剪刀、膠帶等。三）活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)引趣幼兒興趣。師我們收集了許多的樹葉你收集的樹葉是什么樣子的它是什么樹上的這些

5、樹葉可以用來做什么2、教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。提問用漿糊怎樣貼用雙面膠怎樣貼呢教師總結(jié)用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面然后貼在畫紙上用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面然后把另一面貼在畫紙上。3、交代要求幼兒操作教師指導(dǎo)。幼兒和父母一起操作教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變?nèi)缓蠛桶职謰寢屢黄鹫迟N處一幅生動(dòng)的畫面來。七、活動(dòng)三一一小樹葉變顏色一）活動(dòng)目標(biāo)1、通過感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化。2、了解樹葉變黃的原因。二）活動(dòng)準(zhǔn)備故事、籃子三）活動(dòng)過程1、欣賞故事1、想一想說一說：小樹葉是怎么變黃的？2、有什么辦法可以讓葉子變綠？3、小樹葉能不能變成其他的顏

6、色？4、你覺得什么顏色的葉子最漂亮?2、討論：你看到了哪些葉子是黃色的？3、戶外撿黃葉1）找一找：黃色的葉子在哪里？2）撿葉子：將撿來的葉子放在籃子里。3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。4、集體裝飾樹葉和教室。八、活動(dòng)四一一兒歌小樹葉一）活動(dòng)目標(biāo)1、體會(huì)小樹葉和大叔媽媽的情感。2、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感。二）活動(dòng)準(zhǔn)備CD機(jī)、歌碟、人手一片樹葉。三）活動(dòng)過程1、熟悉歌曲旋律1）幼兒聽音樂自由舞蹈。2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動(dòng)作。3）師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲熟悉歌詞。4）隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。學(xué)習(xí)歌曲1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。2）

7、幼兒完整學(xué)唱。九、活動(dòng)五豐收的秋天一）活動(dòng)目標(biāo)1、了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。2、初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食3、在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂。二）活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、糧食作物、兒歌等。三）活動(dòng)過程1、豐收了，秋天到了，各種各樣的水果，農(nóng)作物成熟了，家長們?cè)趲砬锾熨Y品。讓孩子們逐一認(rèn)識(shí)，并教他們?nèi)绾畏诸?，時(shí)又讓他們品嘗部分水果。其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。接下來我們學(xué)習(xí)了兒歌秋姑娘的禮物，同時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣。我們向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。2.、快樂的秋收活動(dòng)，我們請(qǐng)家長帶幼兒到自己家附近的果園、菜

8、園參加一些力所能及的秋收活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)是很辛苦的，但同時(shí)又是很快樂的。十、活動(dòng)延伸天天是個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒園內(nèi)、田野里，還有哪些美麗的秋天景色，去找一找看一看。主題活動(dòng)小結(jié)：在多彩的秋天里，我們圍繞著“美麗的秋天”這個(gè)主題展開了教育教學(xué)活動(dòng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看看、唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與秋天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然，了解大自然植物和動(dòng)物的變化。讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找秋天的腳步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。在觀察的過程中幼兒學(xué)會(huì)了比較、學(xué)會(huì)了思考。在秋收活動(dòng)中，幼兒感受到了秋天的豐碩和多彩。H一、活動(dòng)

9、后的反思這個(gè)活動(dòng)給幼兒提供了很多想象和創(chuàng)造的空間通過觀察、記錄和思考等。方式充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的真正主體。活動(dòng)首先以樹葉游戲?qū)?，幼兒將自己帶來的樹葉向空中拋灑，然后說說飄落的樹葉像什么。對(duì)于剛從小班升入中班的孩子們來說，思維方式仍然帶有明顯的直覺行動(dòng)型，他們常常是邊做邊想，以這樣的方式導(dǎo)入，孩子們才有說的才會(huì)說。這一環(huán)節(jié)非常符合中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子通過操作，將樹葉進(jìn)行造型，展現(xiàn)“秋天的美麗”。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教材中將這一環(huán)節(jié)分為三個(gè)部分一一拼貼畫、添畫、拓印畫。孩子們可以自由的選擇并進(jìn)行操作，雖說這是活動(dòng)的重難點(diǎn)，但在實(shí)施的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們并沒有畏縮

10、，也沒有單一地去選擇一種作畫方式，而是將三種作畫的方式進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。從孩子的作品，可以反映出孩子們的想象，實(shí)在是太豐富了。有蝴蝶、螃蟹、公雞、金魚？?他們還對(duì)自己拼出的樹葉造型，進(jìn)行了添畫，用拓印的方式，為自己的作品增添了背景，瞧那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的造型躍然紙上，真是讓人贊嘆不已。本次活動(dòng)拓展了他們的發(fā)散性思維，使孩子的感受力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力得到了發(fā)展。使幼兒真正成為活動(dòng)的主人，孩子們主動(dòng)性強(qiáng)，再加上活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。但是在活動(dòng)過程中，也存在一些不足之處。比如我將范例出示之后，孩子在操作時(shí)忘記拿下來了，所以有兩名幼兒的作品，跟我的范例是一樣的，在給孩子提供底板時(shí)，我沒有事先準(zhǔn)備硬紙板，只提供了白紙，所以