記敘文修辭句的賞析

1、2021/3/91 “你好，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是你好，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？你好，溪流妹妹，你吟著一要照出我的渾濁嗎？你好，溪流妹妹，你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，白云大嫂！首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。你好讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。你好，瀑布大哥！雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不，瀑布大哥！雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。

2、你好呀，懸崖爺爺！高高的額頭，刻著玄奧的。你好呀，懸崖爺爺！高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆？喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說些什么？我知道筆？喂，云雀弟弟，嘰嘰喳喳說些什么？我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風(fēng)景！道的，都是飛行中看到的好風(fēng)景！ 2021/3/92記敘文的語言賞析（

3、一）-修辭句的賞析主備人：馬景云主備人：馬景云 輔備人：林楓輔備人：林楓 趙瓊趙瓊2021/3/93考綱與課標(biāo)要求 考綱考綱：“借助常用的語法修辭知識(shí)理解文借助常用的語法修辭知識(shí)理解文章的重要語句，體會(huì)它們在文中的表達(dá)效果。章的重要語句，體會(huì)它們在文中的表達(dá)效果?！?課標(biāo)課標(biāo)指出：指出：“品味欣賞作品中優(yōu)美、精彩品味欣賞作品中優(yōu)美、精彩的語言，對語言的領(lǐng)悟程度是評(píng)價(jià)學(xué)生初步鑒賞的語言，對語言的領(lǐng)悟程度是評(píng)價(jià)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。文學(xué)作品水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)?！?021/3/94復(fù)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)九種常用修辭手法及作用復(fù)習(xí)九種常用修辭手法及作用2.掌握賞析記敘文修辭句的方法、規(guī)律。

4、掌握賞析記敘文修辭句的方法、規(guī)律。3.提高品味記敘文語言的能力。提高品味記敘文語言的能力。2021/3/95比喻比喻：把：把比作比作 ，生動(dòng)形象地寫出了，生動(dòng)形象地寫出了人（事物）的人（事物）的特特點(diǎn)。通俗易懂，給人以鮮明深刻的印象。點(diǎn)。通俗易懂，給人以鮮明深刻的印象。擬人擬人：把：把擬人化，賦予其生命力，使其形象鮮明，更生動(dòng)地?cái)M人化，賦予其生命力，使其形象鮮明，更生動(dòng)地寫出了寫出了事物（人和物的相似性）的事物（人和物的相似性）的特點(diǎn)。特點(diǎn)。對比對比：將：將和和對比，突出強(qiáng)調(diào)其中對比，突出強(qiáng)調(diào)其中對象的對象的特點(diǎn)。特點(diǎn)。排比排比：句式整齊，便于吟詠；增強(qiáng)語勢，層層遞進(jìn)，加強(qiáng)表達(dá)：句式整齊，便于

5、吟詠；增強(qiáng)語勢，層層遞進(jìn)，加強(qiáng)表達(dá)效果。效果。反問反問：起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣，發(fā)人深省。：起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣，發(fā)人深省?？鋸埧鋸垼和怀鍪挛锏谋举|(zhì)，烘托氣氛，使表達(dá)的事物更突出、：突出事物的本質(zhì)，烘托氣氛，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。更鮮明。引用引用：提高語言表達(dá)效果，增強(qiáng)語言說服力。：提高語言表達(dá)效果，增強(qiáng)語言說服力。設(shè)問設(shè)問：引起讀者思考或注意，突出強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容。：引起讀者思考或注意，突出強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容。反復(fù)反復(fù)：可以突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能加強(qiáng)節(jié)奏感。：可以突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能加強(qiáng)節(jié)奏感。對偶對偶：句式工整，語言凝練，表意深刻，給人深刻印象。：句式工整，語言

6、凝練，表意深刻，給人深刻印象。 九種常用修辭手法及作用九種常用修辭手法及作用2021/3/96真題回顧真題回顧一、一、說明與檢測說明與檢測P118吳縣四柏吳縣四柏第第10題：閱讀第題：閱讀第6段，分析劃線句的表達(dá)效果。段，分析劃線句的表達(dá)效果。二、二、鞏固與提高鞏固與提高122頁模擬五頁模擬五姥姥的姥姥的端午端午第第9題。賞析下面的句子（題。賞析下面的句子（3分）：姥分）：姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。二質(zhì)檢：二質(zhì)檢：給風(fēng)寫信的女孩給風(fēng)寫信的女孩第第11題：文中題：文中畫

7、橫線的句子寫得好在什么地方？請具體分畫橫線的句子寫得好在什么地方？請具體分析。析。2021/3/97自糾、互糾例題一、二自糾、互糾例題一、二參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案一答案一：運(yùn)用排比、反問的修辭，（：運(yùn)用排比、反問的修辭，（1分）增強(qiáng)語勢，分）增強(qiáng)語勢，寫出了四柏的神態(tài)、雄姿、毅力及氣度，（寫出了四柏的神態(tài)、雄姿、毅力及氣度，（1分）表分）表現(xiàn)了對四柏具有的哲理、思想與品質(zhì)的高度贊美?，F(xiàn)了對四柏具有的哲理、思想與品質(zhì)的高度贊美。（1分）分）答案二答案二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“姥姥的端午姥姥的端午”比比作作“一尺鮮潔的水一尺鮮潔的水”， （1分）生動(dòng)

8、形象地寫出了姥分）生動(dòng)形象地寫出了姥姥勤勞、能干、慈愛的品質(zhì)，（姥勤勞、能干、慈愛的品質(zhì)，（1分）突出表現(xiàn)了她分）突出表現(xiàn)了她的品質(zhì)將永久地激勵(lì)、影響著的品質(zhì)將永久地激勵(lì)、影響著“我我”，讓我永志不忘。，讓我永志不忘。（1分）分）答案三答案三：運(yùn)用對比，：運(yùn)用對比， （1分）將自然風(fēng)的無意和人們分）將自然風(fēng)的無意和人們的善良之心對比，的善良之心對比， （1分）突出表現(xiàn)了人間關(guān)愛帶給分）突出表現(xiàn)了人間關(guān)愛帶給人的無比溫暖。人的無比溫暖。 （1分）分）2021/3/98規(guī)律探究規(guī)律探究請同學(xué)們根據(jù)以上題例合作探討：請同學(xué)們根據(jù)以上題例合作探討：1.在中考中，記敘文修辭句的賞在中考中，記敘文修辭句的

9、賞析有哪些題型？析有哪些題型？2.從答案中你發(fā)現(xiàn)了什么答題規(guī)從答案中你發(fā)現(xiàn)了什么答題規(guī)律？律？2021/3/99題型歸類題型歸類 1.1.畫線句運(yùn)用了什么修辭方法，畫線句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果有什么表達(dá)效果 （表達(dá)上有什（表達(dá)上有什么好處）？請簡要（結(jié)合文意）么好處）？請簡要（結(jié)合文意）分析。分析。2.2.文中語言準(zhǔn)確生動(dòng)，試品析下文中語言準(zhǔn)確生動(dòng)，試品析下面句子（或賞析下面句子的面句子（或賞析下面句子的妙妙處）。處）。2021/3/910規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)第一步：準(zhǔn)確判斷句子所用修辭手法及固有第一步：準(zhǔn)確判斷句子所用修辭手法及固有作用作用第二步：結(jié)合句子內(nèi)容分析表層作用（寫出第二步

10、：結(jié)合句子內(nèi)容分析表層作用（寫出了了物的物的特點(diǎn)或特點(diǎn)或人的人的特點(diǎn)、品質(zhì)等）特點(diǎn)、品質(zhì)等）第三步：結(jié)合文體特點(diǎn)（寫景的聯(lián)系氣氛、第三步：結(jié)合文體特點(diǎn)（寫景的聯(lián)系氣氛、心情，寫人的聯(lián)系人物性格，記事抒情的聯(lián)心情，寫人的聯(lián)系人物性格，記事抒情的聯(lián)系主旨）分析深層作用系主旨）分析深層作用(表現(xiàn)了表現(xiàn)了-)2021/3/911答題格式答題格式1.修辭手法及固有作用修辭手法及固有作用 +2.表層作用表層作用（扣內(nèi)容）（扣內(nèi)容） +3.深層作用深層作用（扣主旨）（扣主旨）1.寫景句：寫出了寫景句：寫出了物的物的特點(diǎn)特點(diǎn) 。2.寫人句：寫人句： 寫出了寫出了人的人的特征、特征、品質(zhì)等。品質(zhì)等。1.寫景的聯(lián)

11、系氣氛、心情寫景的聯(lián)系氣氛、心情 2.寫人的聯(lián)系人物性格、心寫人的聯(lián)系人物性格、心理理 、品質(zhì)等、品質(zhì)等3.記事抒情的聯(lián)系主旨記事抒情的聯(lián)系主旨 (表現(xiàn)了表現(xiàn)了-) （寫出（寫出了了 -）2021/3/912鞏固提升鞏固提升運(yùn)用所學(xué)到的解題方法自主完成運(yùn)用所學(xué)到的解題方法自主完成1. 說明與檢測說明與檢測綜測三綜測三有些人有些人第第10題。題。2 .說明與檢測說明與檢測一朵一朵的陽光一朵一朵的陽光第第5題題(只從修辭角度設(shè)題，擬答案只從修辭角度設(shè)題，擬答案)。2021/3/913參考答案參考答案有些人有些人 10題題（1）運(yùn)用對比，將有些人的無所畏懼和賣米婦人）運(yùn)用對比，將有些人的無所畏懼和賣

12、米婦人的有所敬畏（或誠實(shí)守信）作對比，寫出了賣米婦的有所敬畏（或誠實(shí)守信）作對比，寫出了賣米婦人的誠實(shí)守信，突出了她對我的深刻影響，告訴我人的誠實(shí)守信，突出了她對我的深刻影響，告訴我們?nèi)藨?yīng)該真誠，有所敬畏（或誠實(shí)守信們?nèi)藨?yīng)該真誠，有所敬畏（或誠實(shí)守信）。（寫人）。（寫人的聯(lián)系人物性格、心理等，記事抒情的聯(lián)系主旨）的聯(lián)系人物性格、心理等，記事抒情的聯(lián)系主旨）（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把）運(yùn)用比喻的修辭手法，把“泥土的大地泥土的大地”比比作作“美好的紙張美好的紙張”， 把把“尖銳的利石尖銳的利石”比作比作“流利流利的彩筆的彩筆”，（，（1分）生動(dòng)形象地寫出了代數(shù)老師用分）生動(dòng)形象地寫出了代數(shù)老師用

13、石塊在地面上為石塊在地面上為“我我”講題的感人場景，（講題的感人場景，（1分）分）表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”對老師無私奉獻(xiàn)的敬意對老師無私奉獻(xiàn)的敬意。（寫人的聯(lián)。（寫人的聯(lián)系人物性格、心理等，記事抒情的聯(lián)系主旨）系人物性格、心理等，記事抒情的聯(lián)系主旨）2021/3/914一朵一朵的陽光一朵一朵的陽光修辭設(shè)題及答案修辭設(shè)題及答案參考參考（1）“七月的陽光直直地烘烤著男人的肌膚，男人七月的陽光直直地烘烤著男人的肌膚，男人如同穿在鐵釬上的垂死的螞蚱。如同穿在鐵釬上的垂死的螞蚱?！边@一句運(yùn)這一句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？（好用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？（好處或妙處、作用）處或妙處、作用）答案

14、：運(yùn)用比喻，把答案：運(yùn)用比喻，把“男人男人”比作比作“穿在鐵穿在鐵釬上的垂死的螞蚱釬上的垂死的螞蚱”，寫出了男人在烈日下，寫出了男人在烈日下疲憊不堪的狀態(tài)，表現(xiàn)了男人逃亡在外身心疲憊不堪的狀態(tài)，表現(xiàn)了男人逃亡在外身心俱疲的痛苦。俱疲的痛苦。（寫人的聯(lián)系人物性格、心理）（寫人的聯(lián)系人物性格、心理）2021/3/915修辭設(shè)題及答案參考（修辭設(shè)題及答案參考（2）“太陽靜靜地噴射著火焰，世間一切都仿佛被太陽靜靜地噴射著火焰，世間一切都仿佛被烤成了灰燼烤成了灰燼” 這一句運(yùn)用了什么修辭方法，這一句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？（好處或妙處、作用）有什么表達(dá)效果？（好處或妙處、作用）答案：運(yùn)用夸張

15、，極力寫出天氣的炎熱，表答案：運(yùn)用夸張，極力寫出天氣的炎熱，表現(xiàn)了男人內(nèi)心的快樂。現(xiàn)了男人內(nèi)心的快樂。（寫景的聯(lián)系氣氛、（寫景的聯(lián)系氣氛、心情）心情）提示：也可用另一種題型設(shè)題。提示：也可用另一種題型設(shè)題。如：請從修如：請從修辭角度賞析辭角度賞析“太陽靜靜地噴射著火焰，世間太陽靜靜地噴射著火焰，世間一切都仿佛被烤成了灰燼一切都仿佛被烤成了灰燼”這個(gè)句子。這個(gè)句子。2021/3/916題型補(bǔ)充題型補(bǔ)充題型題型3：從文中任選一段或一句，從修辭方法：從文中任選一段或一句，從修辭方法的運(yùn)用角度設(shè)計(jì)一個(gè)品味語言的題目，并寫的運(yùn)用角度設(shè)計(jì)一個(gè)品味語言的題目，并寫上參考答案。上參考答案。2021/3/917課堂小結(jié)課堂小結(jié) 我們中國人很喜歡品茶，因?yàn)閯倓偱莺梦覀冎袊撕芟矚g品茶，因?yàn)閯倓偱莺玫牟桀伾r亮，讓人看了，賞心悅目；湊近的茶顏色鮮亮，讓人看了，賞心悅目；湊近聞一聞，一股淡淡的清香直入鼻孔，鉆入肺聞一聞，一股淡淡的清香直入鼻孔，鉆入肺腑，讓人神清氣爽，全身舒坦；而端起茶杯