山東省濰坊市202X年初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí)第六單元碳和碳的氧化物課件

1、考點(diǎn)一考點(diǎn)一 碳單質(zhì)的性質(zhì)碳單質(zhì)的性質(zhì)命題角度碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途命題角度碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途例例1 1（20132013日照中考）科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨日照中考）科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄的中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄的材料，如圖所示。下列有關(guān)石墨片說(shuō)法錯(cuò)誤的是材料，如圖所示。下列有關(guān)石墨片說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )( )A A石墨片是一種單質(zhì)石墨片是一種單質(zhì)B B石墨片與石墨片與C C6060是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性C C在一定條件下，石墨片可還原氧化銅在一定條件下，石墨片可還原氧化銅D D石墨片在

2、氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是COCO2 2B B【思路分析思路分析】 碳各種單質(zhì)的物理性質(zhì)各有不同，但碳單質(zhì)碳各種單質(zhì)的物理性質(zhì)各有不同，但碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都是相同的。石墨片是由一種碳原子構(gòu)成的，即的化學(xué)性質(zhì)都是相同的。石墨片是由一種碳原子構(gòu)成的，即由碳元素組成的純凈物，屬于碳單質(zhì)的一種；碳的各種單質(zhì)由碳元素組成的純凈物，屬于碳單質(zhì)的一種；碳的各種單質(zhì)雖然都是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的組合排列方式不同，雖然都是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的組合排列方式不同，石墨片、石墨片、C C6060、金剛石等碳單質(zhì)不屬于同一物質(zhì)；碳單質(zhì)的化、金剛石等碳單質(zhì)不屬于同一物質(zhì)；碳單質(zhì)的化學(xué)性

3、質(zhì)相同，都可以還原氧化銅；碳的單質(zhì)充分燃燒時(shí)生成學(xué)性質(zhì)相同，都可以還原氧化銅；碳的單質(zhì)充分燃燒時(shí)生成二氧化碳。二氧化碳。1 1（20142014臨沂中考）在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，最臨沂中考）在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，最好使用好使用( )( )A A鉛筆鉛筆 B B純藍(lán)墨水筆純藍(lán)墨水筆C C碳素墨水筆碳素墨水筆 D D圓珠筆圓珠筆C C2 2（20142014日照中考）日照中考）C C6060的金屬滲入物具有超導(dǎo)性質(zhì)，的金屬滲入物具有超導(dǎo)性質(zhì)，下列關(guān)于下列關(guān)于C C6060的敘述不正確的是的敘述不正確的是( )( )A A是一種新型的化合物是一種新型的化合物B B是由碳元素組成的單質(zhì)是由碳

4、元素組成的單質(zhì)C CC C6060燃燒時(shí)可生成燃燒時(shí)可生成COCO2 2D D其分子結(jié)構(gòu)與足球相似其分子結(jié)構(gòu)與足球相似A A3 3（20162016臨沂中考）金剛石、石墨和臨沂中考）金剛石、石墨和C C6060的化學(xué)性質(zhì)相的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大的差異，其原因是似，物理性質(zhì)卻有很大的差異，其原因是( )( )A A金剛石、石墨和金剛石、石墨和C C6060里碳原子的排列方式不同里碳原子的排列方式不同B B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C C金剛石、石墨和金剛石、石墨和C C6060由不同種原子構(gòu)成由不同種原子構(gòu)成D D構(gòu)成它們的原子大小不同構(gòu)成它們的原子大小不同A A4

5、4（20142014濰坊中考節(jié)選）普通干電池在生活中的用途很濰坊中考節(jié)選）普通干電池在生活中的用途很廣，其構(gòu)造示意圖如圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：廣，其構(gòu)造示意圖如圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1 1）普通干電池用作照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為）普通干電池用作照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)。（2 2）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的_性能；石墨與金剛石物性能；石墨與金剛石物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_不同。不同。電能電能導(dǎo)電導(dǎo)電碳原子的排列方式碳原子的排列方式考點(diǎn)二考點(diǎn)二 二氧化碳的性質(zhì)與用途二氧化碳的性質(zhì)與用途 重點(diǎn)重點(diǎn) 例例2 2 （20172017重慶中考重慶中考B B卷）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如

6、圖所示的裝置，卷）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取用于實(shí)驗(yàn)室制取COCO2 2，并對(duì)他的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求答，并對(duì)他的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求答題。題。（1 1）儀器）儀器m m的名稱(chēng)是的名稱(chēng)是_，圖，圖A A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為為_(kāi)。（2 2）若要圖）若要圖B B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是_（填序號(hào)）。（填序號(hào)）。a a空氣空氣 b b氧氣氧氣 c c氫氣氫氣（3 3） 往圖往圖C C中的試管通入中的試管通入COCO2 2，當(dāng)出現(xiàn)，當(dāng)出現(xiàn)_現(xiàn)象，表現(xiàn)象，表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。明石灰水的溶質(zhì)

7、剛好完全沉淀。錐形瓶錐形瓶CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2c c紅色恰好消失紅色恰好消失（4 4）向圖）向圖D D中的塑料軟瓶中倒入一定量的中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOHNaOH溶液，迅速擰溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟。若使塑料瓶恢復(fù)原狀，緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟。若使塑料瓶恢復(fù)原狀，可用注射器向瓶中注入過(guò)量的可用注射器向瓶中注入過(guò)量的_（填試劑名（填試劑名稱(chēng)），充分反應(yīng)即可，反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是稱(chēng)），充分反應(yīng)即可，反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是_（填化學(xué)式）。（填化學(xué)式）。鹽酸（或硫酸）鹽酸（或硫酸）N

8、aClNaCl和和HClHCl（或（或NaNa2 2SOSO4 4和和H H2 2SOSO4 4）【思路分析思路分析】 （1 1）實(shí)驗(yàn)室制?。?shí)驗(yàn)室制取COCO2 2，是在常溫條件下，用大，是在常溫條件下，用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器。理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器。（2 2）二氧化碳的密度比空氣大，氧氣的密度比空氣大，氫氣）二氧化碳的密度比空氣大，氧氣的密度比空氣大，氫氣的密度比空氣小。（的密度比空氣小。（3 3）COCO2 2能溶于水，能與氫氧化鈣反應(yīng)生成能溶于水，能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；石灰水顯堿性，能夠使酚酞溶液顯紅色。碳酸

9、鈣沉淀和水；石灰水顯堿性，能夠使酚酞溶液顯紅色。（4 4）COCO2 2能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)后，塑料瓶能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)后，塑料瓶中氣體減少，壓強(qiáng)降低，瓶子變癟，要使瓶子恢復(fù)原狀，可加中氣體減少，壓強(qiáng)降低，瓶子變癟，要使瓶子恢復(fù)原狀，可加入能夠與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)；根據(jù)加入的物質(zhì)的質(zhì)量入能夠與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)；根據(jù)加入的物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)產(chǎn)物分析反應(yīng)完成后溶液中溶質(zhì)的成分。和反應(yīng)產(chǎn)物分析反應(yīng)完成后溶液中溶質(zhì)的成分。5 5（20152015臨沂中考）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知臨沂中考）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí)，對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是

10、識(shí)，對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( )( )A A兩支蠟燭自下而上依次熄滅兩支蠟燭自下而上依次熄滅B B二氧化碳不能燃燒二氧化碳不能燃燒C C二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳的密度比空氣大D D二氧化碳支持燃燒二氧化碳支持燃燒D D6 6（20172017濰坊中考）下列驗(yàn)證濰坊中考）下列驗(yàn)證“COCO2 2與與NaOHNaOH溶液反應(yīng)溶液反應(yīng)”的裝置中，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是（裝置氣密性均良好）的裝置中，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是（裝置氣密性均良好）( )( )A A考點(diǎn)三考點(diǎn)三 一氧化碳的性質(zhì)與用途一氧化碳的性質(zhì)與用途命題角度一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與用途命題角度一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與用途例例3 3 （2

11、0162016長(zhǎng)沙中考）下列關(guān)于一氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的長(zhǎng)沙中考）下列關(guān)于一氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是是( )( )A A一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅B B一氧化碳難溶于水一氧化碳難溶于水C C一氧化碳有毒，污染空氣一氧化碳有毒，污染空氣D D一氧化碳可用作燃料一氧化碳可用作燃料A A【思路分析思路分析】 一氧化碳難溶于水，不能與水反應(yīng)，不能一氧化碳難溶于水，不能與水反應(yīng)，不能使紫色石蕊溶液變紅；一氧化碳具有可燃性，可以在空氣使紫色石蕊溶液變紅；一氧化碳具有可燃性，可以在空氣或氧氣中燃燒變成二氧化碳，火焰呈藍(lán)色，放出大量的熱，或氧氣中燃燒變成二氧化碳，火焰呈藍(lán)色，放出大量的熱

12、，可用作燃料；一氧化碳具有較強(qiáng)的還原性，能把金屬?gòu)乃捎米魅剂希灰谎趸季哂休^強(qiáng)的還原性，能把金屬?gòu)乃鼈兊难趸镏羞€原出來(lái)；一氧化碳具有毒性，極易與人體們的氧化物中還原出來(lái)；一氧化碳具有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象。結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象。7 7（20172017婁底中考）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法，婁底中考）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是( )( )A A清明上河圖清明上河圖至今圖案清晰可見(jiàn)，是因?yàn)樵诔叵绿贾两駡D案清晰可見(jiàn)，是因

13、為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B B碳在空氣中充分燃燒時(shí)生成碳在空氣中充分燃燒時(shí)生成COCO2 2，不充分燃燒時(shí)生成，不充分燃燒時(shí)生成COCOC CCOCO和和COCO2 2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同D DCOCO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；可用于冶煉金屬，作氣體燃料；COCO2 2可用于人工降雨、可用于人工降雨、滅火滅火C C考點(diǎn)四考點(diǎn)四 二氧化碳的制取二氧化碳的制取 重點(diǎn)重點(diǎn) 命題角度二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取命題角度二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取例例4 4 （20172017青島中考）根據(jù)下列裝置圖填空：青島中考）根據(jù)下列裝置圖填空

14、：（1 1）寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：）寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：_；_。（2 2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先_，再添加藥品。，再添加藥品。（3 3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是生裝置是_（填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（4 4）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是_和和_。酒精燈酒精燈集氣瓶集氣瓶檢查裝置氣密檢查裝置氣密性性B B2HCl2HClCaCOCaCO3 3=C

15、aCl=CaCl2 2COCO2 2H H2 2O O反應(yīng)物的反應(yīng)物的狀態(tài)狀態(tài)反應(yīng)條件反應(yīng)條件【思路分析思路分析】 首先，要熟記常見(jiàn)氣體的制取方法和原理；首先，要熟記常見(jiàn)氣體的制取方法和原理；其次要熟記常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其其次要熟記常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù)；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，細(xì)致地分析題意和依據(jù)；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，并根據(jù)氣體的制取原理來(lái)組裝、選配、判斷或者實(shí)驗(yàn)圖等，并根據(jù)氣體的制取原理來(lái)組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置；再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否選擇氣體的發(fā)生裝置；再根據(jù)氣體的溶解性、密度

16、及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來(lái)判斷、選用收集裝置即可。與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來(lái)判斷、選用收集裝置即可。8 8（20142014濰坊中考節(jié)選）鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試濰坊中考節(jié)選）鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：劑，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（2 2）實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品，通過(guò)連接下圖裝置制）實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品，通過(guò)連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣。取二氧化碳、氫氣。制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是_（填寫(xiě)字母，（填寫(xiě)字母，下同），制取氫氣裝置的連接順序是下同），制取氫氣裝置的連接順序是_。塊狀固體加入試管中的方法是塊狀固體加入試管中的方法是_。a

17、 a、c c、b ba a、b b、c c先將試管傾斜，用鑷子夾取先將試管傾斜，用鑷子夾取塊狀固體放在試管口，使塊狀固體緩緩滑到試管底部塊狀固體放在試管口，使塊狀固體緩緩滑到試管底部檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是_。將橡膠管用止水夾夾住，然將橡膠管用止水夾夾住，然后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向試管內(nèi)注水，當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后，后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向試管內(nèi)注水，當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的水面不再下降，說(shuō)明裝置的氣密性良好長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的水面不再下降，說(shuō)明裝置的氣密性良好9 9（20152015菏澤中考）某化學(xué)小組菏澤中考）某化學(xué)小組探究用大理石和鹽酸探究用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)?/p>

18、體，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：（1 1）a a儀器的名稱(chēng)為儀器的名稱(chēng)為_(kāi)；甲同學(xué)用；甲同學(xué)用A A和和C C組合制取二組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用氧化碳，乙同學(xué)用B B和和C C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)組合組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反應(yīng)更便于控制反應(yīng)_（填（填“甲甲”或或“乙乙”）。）。長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗乙乙（2 2）甲同學(xué)利用裝置）甲同學(xué)利用裝置D D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊溶進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊溶液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙?/p>

19、，你認(rèn)為液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙?，你認(rèn)為可能的原因是可能的原因是_；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙跉怏w通入裝置為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙?，在氣體通入裝置D D之前可接入上圖裝置之前可接入上圖裝置_（填字母序號(hào)），在該裝置中發(fā)生的（填字母序號(hào)），在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為主要化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)。通入的二氧化碳?xì)怏w中含有少量氯化氫氣體通入的二氧化碳?xì)怏w中含有少量氯化氫氣體F FNaHCONaHCO3 3HCl=NaClHCl=NaClH H2 2O OCOCO2 2（3 3）乙同學(xué)將）乙同學(xué)將COCO2 2通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)通入

20、到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置裝置G G中的現(xiàn)象為中的現(xiàn)象為_(kāi)。小氣球逐漸膨脹起來(lái)（或小氣球變大）小氣球逐漸膨脹起來(lái)（或小氣球變大）1010（20182018濰坊高密二模）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝濰坊高密二模）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，回答下列問(wèn)題：置，回答下列問(wèn)題：（1 1）儀器的名稱(chēng)是）儀器的名稱(chēng)是_。的名稱(chēng)是。的名稱(chēng)是_。（2 2）若用裝置）若用裝置A A制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗2KClO2KClO3

21、3 2KCl 2KCl3O3O2 2=MnOMnO2 2（3 3）實(shí)驗(yàn)室制備）實(shí)驗(yàn)室制備COCO2 2的發(fā)生裝置為的發(fā)生裝置為_(kāi) _ （填字母），用的藥（填字母），用的藥品是品是_。用裝置。用裝置C C收集收集COCO2 2時(shí)，在水時(shí)，在水面上鋪一層植物油的作用是面上鋪一層植物油的作用是_，將裝置，將裝置C C中的中的_（填（填“d”d”或或“e”e”）與裝置）與裝置D D中的中的f f連接，可以用來(lái)測(cè)量所收連接，可以用來(lái)測(cè)量所收集的集的COCO2 2體積。體積。（4 4）用分液漏斗代替裝置）用分液漏斗代替裝置B B中長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是中長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_。B B大理石或石灰石和稀鹽酸大理石或石

22、灰石和稀鹽酸防止防止COCO2 2溶于水溶于水d d可以控制反可以控制反應(yīng)的速率應(yīng)的速率考點(diǎn)五考點(diǎn)五 二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響 重點(diǎn)重點(diǎn) 命題角度命題角度碳的循環(huán)碳的循環(huán)例例5 5（20182018濰坊中考）如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖濰坊中考）如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖（X X為為H H2 2COCO3 3，Y Y為為C C6 6H H1212O O6 6）。下列說(shuō)法不正確的是）。下列說(shuō)法不正確的是( )( )A AA A圖一中的轉(zhuǎn)化圖一中的轉(zhuǎn)化1 1是酸雨形成的主要原因是酸雨形成的主要原因B B圖二中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化圖二中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的相

23、互轉(zhuǎn)化C C綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D D碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定的相對(duì)穩(wěn)定【思路分析思路分析】 酸雨是氮、硫的氧化物溶于水造成的，與二酸雨是氮、硫的氧化物溶于水造成的，與二氧化碳無(wú)關(guān)；自然界中碳、氧循環(huán)可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的氧化碳無(wú)關(guān)；自然界中碳、氧循環(huán)可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化；相互轉(zhuǎn)化； 綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)綠色植物通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量能；碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維

24、持大氣中氧氣和二氧化碳含量的穩(wěn)定。的穩(wěn)定。1111（20182018濰坊安丘二模）如圖為海水吸收濰坊安丘二模）如圖為海水吸收COCO2 2并進(jìn)行碳并進(jìn)行碳循環(huán)的原理。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是循環(huán)的原理。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )( )A A光合作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能光合作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B B此碳循環(huán)中可將此碳循環(huán)中可將COCO2 2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物C C吸收的吸收的COCO2 2與鈣化中釋放的與鈣化中釋放的COCO2 2的量相等的量相等D D鈣化中釋放鈣化中釋放COCO2 2的反應(yīng)為：的反應(yīng)為：2NaHCO2NaHCO3 3CaClCaCl2 2CaCOCaCO3 3COCO2 22

25、NaCl2NaClH H2 2O OC C命題角度命題角度溫室效應(yīng)和低碳生活溫室效應(yīng)和低碳生活例例6 6 （20172017德州中考）近日有媒體報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)德州中考）近日有媒體報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過(guò)設(shè)計(jì)一的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過(guò)設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實(shí)現(xiàn)了種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實(shí)現(xiàn)了COCO2 2直接加氫制取汽直接加氫制取汽油。被同行譽(yù)為油。被同行譽(yù)為“COCO2 2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展”。據(jù)此，。據(jù)此，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是( )( )C CA A新途

26、徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)B B此技術(shù)可減少對(duì)化石燃料的依賴此技術(shù)可減少對(duì)化石燃料的依賴C C該轉(zhuǎn)化過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化該轉(zhuǎn)化過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化D D催化劑對(duì)轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用催化劑對(duì)轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用【思路分析思路分析】 熟記二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，理解低碳生活熟記二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，理解低碳生活的概念以及生活方式，了解二氧化碳所造成的溫室效應(yīng)，以的概念以及生活方式，了解二氧化碳所造成的溫室效應(yīng)，以及防止溫室效應(yīng)的措施等。及防止溫室效應(yīng)的措施等。1212（20122012日照中考）下列做法不符合日照中考）下列做法不符合“低碳環(huán)保低碳環(huán)保”理念理念的是的是(

27、 )( )A A為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙B B為了為了“QQ”QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”QQ”掛在線上掛在線上C C為了提高資源利用率，將垃圾分類(lèi)回收為了提高資源利用率，將垃圾分類(lèi)回收D D減少使用私家車(chē)次數(shù)，多乘公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行減少使用私家車(chē)次數(shù)，多乘公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行B B1313（20122012日照中考節(jié)選）日照中考節(jié)選）“節(jié)能減排節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)是我國(guó)的重要國(guó)策，過(guò)多的策，過(guò)多的COCO2 2排放會(huì)造成排放會(huì)造成_效應(yīng)，為了減緩大氣中效應(yīng)，為了減緩大氣中COCO2 2含含量的增加，目前以下建議可行的是量的增加，目前

28、以下建議可行的是_（填字母序號(hào)）。（填字母序號(hào)）。A A開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉撮_(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉碆 B電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣C C禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料D D開(kāi)發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒開(kāi)發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒 溫室溫室A A實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備 藥藥品品_（或（或_）、）、稀鹽酸稀鹽酸（1 1）不能用濃鹽酸代替稀鹽酸：濃鹽酸揮發(fā)）不能用濃鹽酸代替稀鹽酸：濃鹽酸揮發(fā)性強(qiáng)，制得的性強(qiáng)，制得的COCO2 2中混有大量中混有大量HClHCl氣體氣體（2 2）不能用稀硫

29、酸代替稀鹽酸：稀硫酸與碳）不能用稀硫酸代替稀鹽酸：稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)進(jìn)行石表面阻止反應(yīng)進(jìn)行（3 3）不能用碳酸鈉（或碳酸鉀）粉末代替大）不能用碳酸鈉（或碳酸鉀）粉末代替大理石（石灰石）：碳酸鈉（或碳酸鉀）與稀鹽理石（石灰石）：碳酸鈉（或碳酸鉀）與稀鹽酸反應(yīng)速率過(guò)快，不利于控制反應(yīng)速率及氣體酸反應(yīng)速率過(guò)快，不利于控制反應(yīng)速率及氣體的收集的收集大理石大理石石灰石石灰石澄清澄清的石灰水的石灰水渾濁渾濁集氣瓶口集氣瓶口熄滅熄滅濃硫酸濃硫酸避免避免COCO2 2與水接觸使與水接觸使其部分溶解或與水反應(yīng)，導(dǎo)致測(cè)量誤差其部分溶解或與水反應(yīng)，導(dǎo)致測(cè)量誤差沒(méi)有影響沒(méi)有影響例例（20182018安徽中考）如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置，回答下列安徽中考）如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置，回答下列問(wèn)題。問(wèn)題。查閱資料：常溫下，查閱資料：常溫下，COCO2 2難溶于飽和難溶于飽和NaHCONaHCO3 3溶液。溶液。（1 1）儀器）儀器X X的名稱(chēng)是的名稱(chēng)是_。（2 2）實(shí)驗(yàn)室制取）實(shí)驗(yàn)室制取COCO2 2選用的發(fā)生裝置是選用的發(fā)生裝置是_（填字母序號(hào)），（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，該反應(yīng)屬于該反應(yīng)屬于_（填反應(yīng)類(lèi)型）反應(yīng)。（填反應(yīng)類(lèi)型）反應(yīng)。（3 3）常溫下，下列