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1、- 精選公文范文-小學課堂組織教學有感令人糾結插嘴各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝對于插嘴現(xiàn)象， 教師們常常又愛又 恨、左右為難。愛的是這樣課堂氣氛才 顯得活躍，學生的思維得到了有效的激 發(fā)。恨的是永遠有那么一兩個學生不分 場合、不論時間，教師的問題話音未落， 學生就搶著即興表達，有時比教學過程 快一拍喊出答案，還未待其他學生有思 考的時間；有時甚至偏離了教學主題， 漫無邊際地瞎扯。令教師左右為難的是, 如果用嚴肅甚至刻板的態(tài)度明令禁止學 生這樣的行為，會不會被扣上師生不平 等、限制學生思維這樣的帽子；而如果 默許這樣的行為，那課堂豈不是亂成一 團，其他學生探索問題的權利

2、如何保障。筆者認為，對于學生在學習過程中 的插嘴現(xiàn)象，有以下一些問題需要澄清。一、要求 不得插嘴”就是師生關系-精選公文范文-2精選公文范文精選公文范文不平等嗎？要求學生不得插嘴”是否就是師生 關系不平等、不民主？個人認為，所謂 師生平等就是在學習過程中，師生雙方 互相尊重，平等對話。也就是說，在探 索、討論學習問題時，教師應允許學生 有不同的想法、做法，師生平等對話， 不以教者的 權威”限制學生的思維，這 才是真正的師生平等。而學生隨意插嘴 應屬于課堂秩序的調(diào)控范疇。課堂秩序 的調(diào)控，必須要用明確的要求規(guī)范加以 要求，要發(fā)言先舉手”是保證課堂秩序 的基本要求。只有有了規(guī)范的秩序才有 可能談師生的平等。所以，不得插嘴與平等的師生關系本質上沒有太大的關系。學生旁若無人的插嘴，首先是對教 師的不尊重。課堂不是私人對話的場所， 而是全體師生共有的公眾場合。其次， 率性而為的插嘴也會使其他學生享受課 堂的權力遭到侵犯。我們不能因保護個 別學生的積極性、自信心而失去更廣闊 的一片天空。精

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