完整的幼兒園常規(guī)培養(yǎng)

1、幼兒園常規(guī)培養(yǎng)（一）學(xué)習(xí)常規(guī)（二）游戲常規(guī)（三）運動常規(guī)（四）生活常規(guī)（五）常見問題對幼兒的要求1. 坐資要白然、端正。2. 樂于傾聽他人的觀點及想法，不插話，不打斷他人，能有序地表達(dá)。3. 有想法想表達(dá)時，舉手示意，讓教師知道。4. 學(xué)習(xí)活動開始后，要仔細(xì)傾聽教師的安排，不隨意與同伴談話、聊天。5. 在活動過程中，會控制好白己的情緒，不因白己過度興奮或其他情緒的表現(xiàn)而影響同伴。6. 在活動中需要合作時，能做到協(xié)商、輪流、謙讓，不爭搶材料用完材料后，能按照教師的要求，將材料整理好，放回原處。教師的培養(yǎng)策略1.平時在學(xué)習(xí)活動過程中，對個別幼兒出現(xiàn)的坐姿問題進(jìn)行及時教育，學(xué)習(xí)一些關(guān)于坐姿的兒歌，如

2、“小腳平平放在地，后背不彎要挺立，雙手搭在雙腿上，精神飽滿學(xué)習(xí)棒?！被蚺c幼兒共同討論坐姿不正確所帶來的影響。2.給幼兒安排座位時，要注意讓每一位幼兒都能看清白己，不要背對著幼兒，盡量以圓弧形安排座位。3.可以先讓幼兒觀看一些情景表演，教師再提出相應(yīng)的問題。如“他們在做什么？”“是怎樣聽的？”“別人說話時我們在旁邊應(yīng)該怎樣聽？”“應(yīng)該什么時候再發(fā)表白己的看法？”等，再讓幼兒一起共同討論。4 .教師要明白白己對幼兒的要不得求，分清是對個體提出的要求還是對群體提出的。若是前者，則可以私下和幼兒去說，不要大聲說出幼兒的名字；若是后者，則要大聲說出要求，讓全班幼兒都能聽清楚。.讓幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，

3、給予他們白我解決問題的空間，可以建議他們商量一下合作過程中的分工，如“誰負(fù)責(zé)畫路線？”“誰負(fù)責(zé)記錄？”等。6.活動結(jié)束后，可以兒歌的方式，提醒幼兒整理材料，將材料放回原處，如“小剪刀，手中拿，寶寶剪紙就用它，用完合好放原處游戲常規(guī)對幼兒的要求教師的培養(yǎng)策略1.聽懂指令，白主1.活動開始前，應(yīng)向幼兒介紹活動區(qū)的內(nèi)容，投選擇或結(jié)束游放的材料，活動規(guī)則，并指導(dǎo)幼兒科學(xué)地選區(qū)。戲。2.活動過程中，讓幼兒白主決定“我想玩什么，2.適當(dāng)保持安排。和玩，怎么玩”，但有時也需要教師的3.遵守游戲中的指導(dǎo)參與。此外，教師要做好觀察記錄。規(guī)則。3.活動結(jié)束后，教師要及時引導(dǎo)幼兒開展講述、4.不妨礙別人，友討論、分

4、析等評價活動，幫助幼兒整理獲得的好合作。零散經(jīng)驗，修正錯誤的經(jīng)驗，也為下一次活動5.愿意白己解決提出新的要求。如“讓幼兒介紹在活動中是怎問題。樣玩的？”“出現(xiàn)了哪些問題？”“是怎么解決6.愛護(hù)玩具，有序的？”整理，物歸原4.最后，教師播放收區(qū)音樂，提醒幼兒在活動結(jié)處，保持區(qū)域整束后，對材料、環(huán)境進(jìn)行收拾整理。如分、撿、潔。擺放、打掃等。運動常規(guī)教師的培養(yǎng)策略活動前及時準(zhǔn)備1.對活動充分規(guī)劃與預(yù)想，做好突發(fā)事件發(fā)生的預(yù)防與處理準(zhǔn)備。2 .引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備活動，如活動一下身體的上肢關(guān)節(jié)、下肢關(guān)節(jié)。3 .提醒幼兒自主檢查服飾、口袋內(nèi)是否有硬物。4 .檢查活動場地、器械。5 .做好特殊幼兒的保育工作。

5、6 .與幼兒共同冏定活動及常規(guī)。活動中及時關(guān)注1 .觀察并指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，如“玩秋千的幼兒要先觀察卜方有尢小朋友后，方可開始”，“從秋千卜方通過的小朋友必須先觀察上方有無蕩下來的小朋友?！? .確保所有幼兒在視線內(nèi)，保證其安全，并及時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。3 .觀祭幼兒玩什么、和誰玩、怎樣玩，不1丁貝，但給予必要的幫助。4 .根據(jù)幼兒實際情況和環(huán)境變化，靈活調(diào)整活動進(jìn)程。5 .關(guān)注整體狀況及個體差異，給予適宜的指導(dǎo)和幫助。6 .引導(dǎo)幼兒充分交往與合作，相互關(guān)心與幫助。7 .鼓勵幼兒自主探索與挑戰(zhàn)?；顒雍蠹皶r整理1 .活動結(jié)束之前，引導(dǎo)幼兒做好放松活動。2 .鼓勵幼兒自主整理器械材料，擺放有

6、序，不缺失。3 .和幼兒一起活點人數(shù)，帶好物品，有序離開場地。4 .提醒幼兒運動后洗手、擦汗、飲水、整理衣物。5 .引導(dǎo)幼兒分享運動中的感受。生活常規(guī)之進(jìn)餐對幼兒的要求教師的培養(yǎng)策略1.2.吃東西時細(xì)嚼慢咽。不偏食、不挑食、喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食叩01.2.教師分工協(xié)作，組織幼兒有序洗手、穿進(jìn)餐圍兜等。進(jìn)餐時間30分鐘左右，與早點間隔至少2小時。保育員和一位教師按點去廚房取餐，剩下一位教師對幼兒進(jìn)行餐前教育。3.主動使用進(jìn)餐禮3.各幼兒提出“安靜、文明進(jìn)餐，殘渣進(jìn)渣盤，隨手貌語，文明進(jìn)餐。用餐巾，餐后還原餐具、椅子”的要求，并宣布進(jìn)餐完畢后的活動安排。4.主動用筷子就餐。4.保育員分餐時，教

7、師為幼兒介紹菜品名及所含營養(yǎng)。5.能自己進(jìn)餐，不依賴別人。5.進(jìn)餐時先吃飯菜，后喝湯。6.主動收拾自己的6.指導(dǎo)幼兒吃完后用餐巾擦嘴。就餐桌面及餐具。7.指導(dǎo)中大班幼兒用溫開水有序、正確地潮口。7.正確使用餐具，避免發(fā)生危險。8.先吃完的部分幼兒在一位教師的指導(dǎo)下進(jìn)行較安靜的區(qū)域活動。8.能安靜進(jìn)餐，不影響他人。9.待全部幼兒進(jìn)餐完畢后，兩位教師帶幼兒外出散步10.保育員收拾渣盤和餐巾（中大班可請值日生協(xié)助）并將餐具送還到廚房。生活常規(guī)之入廁和盥洗對幼兒的要求教師的培養(yǎng)策略1.養(yǎng)成飯前便后主動洗1.組織男女幼兒分別按小組排隊有序入手、便后主動沖水的習(xí)廁，提醒幼兒不要在衛(wèi)生間嘻鬧。慣。2.用兒歌

8、幫助幼兒掌握正確的入廁方法，2.獨立入廁后學(xué)會白己整如“（女生）脫下小褲子，便便排出去，理衣褲。廁紙來幫忙，從前往后擦，穿好小鏈子，3.學(xué)會正確使用廁紙。沖水再洗手。（男生）脫下小褲子，小4.在集體活動中，有使意便入便池，提好小褲子，沖水再洗手?！焙?，能主動入廁。3.用幼兒的生活經(jīng)驗引導(dǎo)他們理解，如洗5.每天早晚主動刷牙。完手后，幼兒往往會忘記要擦手，這是6.能有序盥洗，并保持地可以把洗手說成給小手洗洗澡，“小手面干燥，避免發(fā)生危險。洗過澡，不擦干會生病的”。生活常規(guī)之午睡對幼兒的要求教師的培養(yǎng)策略1.養(yǎng)成每天按時睡覺和1.睡的幼兒出去散散步，有利食物的起床的習(xí)慣。消化吸收。2.保持正確的睡眠

9、姿2.睡前講個故事或播放一首舒緩的歌勢，安靜入睡。曲。3.在提醒下能作到不打3.檢查幼兒身上的小別針、小玩具，頭擾別人午睡。上的發(fā)卡是否取下，確認(rèn)幼兒口中無4.能獨立穿脫衣褲，保含留食物。持儀表的整潔。4.指導(dǎo)幼兒彩止面或側(cè)面的止確睡姿，5.能整理白己的床鋪，每15分鐘巡視一次。會白己系好鞋帶。5.對多尿的幼兒睡前要提醒小便，千睡6.午睡時不將玩具帶入中叫醒，讓其再小便一次。臥室。6.起床前，提前10分鐘進(jìn)臥室關(guān)窗。7.能主動告知身體不指導(dǎo)幼兒依次穿上衣、襪子、褲子、適，避免危險發(fā)生。鞋。常見問題之如何減少集體教學(xué)活動時間的隱形浪費現(xiàn)象？（學(xué)習(xí)）1. 教師要有目標(biāo)意識，凡是共性目標(biāo)，就應(yīng)給幼兒

10、提供同等公平的體驗機(jī)會，盡量減少等待。2. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)與教師的計劃有差異時，應(yīng)及時調(diào)整教育行為。3. 在提問時，要多提“你有什么不一樣的想法”、“你有什么不同的意見”等開放性問題，少說“是不是”、“好不好”、“行不行”等不需要幼兒思考就可以直接開口回答的問題。常見問題之如何對待在游戲活動中大聲喧嘩的幼兒？（游戲）1. 告訴幼兒為什么不能大喊大叫（會影響別人），可試著小聲地告訴他們2. 思考幼兒喊叫是不是由于感興趣而引起的，反思白己平時對興趣局漲的幼兒是否提過要求，思考班級活動區(qū)游戲常規(guī)是不是建立起來了。3. 思考游戲內(nèi)容是否適合幼兒，幼兒是否感興趣。如果幼兒不感興趣,教師應(yīng)提供更

11、多機(jī)會讓幼兒白主選擇，結(jié)合白己的興趣參與游戲。4. 活動開始前，注意提醒幼兒保持安靜，遵守進(jìn)區(qū)規(guī)則，教師還可與幼兒一同探討、制作出幼兒普遍接受的區(qū)域規(guī)則牌用于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。常見問題之幼兒做早操時動作不協(xié)調(diào)、不規(guī)范怎么辦？（運動）1. 更換節(jié)奏感強、幼兒喜歡、熟悉的音樂2. 大班可用競賽的方式，每日評出“看誰做操最像樣”獎?wù)芦@得者,每日出操時請得獎?wù)碌挠變号宕鳘務(wù)鲁霾佟?. 在室內(nèi)張貼體操運動員比賽照片，用環(huán)境來影響幼兒。4. 對動作不協(xié)調(diào)的幼兒，教師要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。5. 在做操時及時矯正幼兒的動作。6. 對身體不舒服或情緒不穩(wěn)定的幼兒，教師要給予關(guān)注，不必要求其用力做操。7. 教師在帶操時要精神飽滿，動作協(xié)調(diào)到位。常見問題之面對挑食的幼兒怎么辦？（生活）1. 對于幼兒不喜歡的食物，可從少量開始慢慢鼓勵他嘗試。當(dāng)幼兒完成一種新食物的嘗試時，要給予表揚、鼓勵