姜妮Unit3At_the_zoo教學設計

1、 三年級下冊 Unit 3 Lesson 1At the zoo教學設計學習者分析: 針對三年級學生的身心特征，結合學生原有的認知水平，來滿足學生喜歡動物與在日常生活中最喜歡討論去動物園觀看動物的相關話題，同時本單元也是對三年級上學期 unit 4 We love animals部分的拓展、延伸.教學內容不僅教學有關動物的單詞還涉及如何描述動物的外形特征。這樣設計的活動從學生的實際生活出發(fā)，從他們的興趣入手，使得學習內容更加真實。教學設計把教學內容生活化，情景化，使之真實可信，突出語言的實用性，教師在教學過程中用鼓勵、表揚等方式滿足學生對于成功的渴望，和提升了學生繼續(xù)學習英語的自信心。 教學目

2、標: 一、情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生參與教學活動的自主性，提高他們的學習積極性。培養(yǎng)他們注重觀察，學會觀察，學會提問，勤于思考，善于想像，善于交際的能力。2.培養(yǎng)學生掌握談論動物的有關話題，注重培養(yǎng)學生保護動物，愛護動物的意識。二、過程與方法1通過看動物園和動物的圖片理解本課新詞的意思；2通過聽音模仿準確說出詞匯和看圖做簡單的對話；3通過觀看視頻、圖片，明確動物與人們生活的聯系和表達保護動物、愛護動物的相關內容三、知識與技能通過本課的學習，學生能夠學會:知識目標：1句型：能夠聽懂、會說句型 Its (so)tall/short 來描述動物的外形特征。2. 聽、說、認讀五個單詞giraffe

3、tall short fat thin；3理解Lets do部分的內容，聽懂指示語，并能按要求做出相應的動作。能力目標：能夠在圖片、實物或情景的幫助下運用句型。Its（so）.教學重點、難點:1重點是用giraffe tall short fat thin五個新單詞的音和義以及運用句型“Look at the/that. Its so ”描述動物的外形特征是本課的教學重點。2.四個形容詞的在實際生活中運用是本課教學的難點。教學資源:1教師自制的動物圖片、多媒體課件；2投影儀、視頻展臺和大屏幕；3.簡筆畫、單詞卡片、句子卡片等。教學過程:教學環(huán)節(jié)1（熱身復習）活動 一 課前熱身Sing a so

4、ng: (1)T: Boys and girls: lets sing a song “at the zoo”活動二 導入新課 T: Where are the animals? Ss: They are in the zoo.T: Do you like? Ss: Yes, I do.T: Do you want to go to the zoo? Ss: Yes, I do.(2)T： Whats that? S1: Its a .教學環(huán)節(jié)2（感受新知）1:教學新詞：giraffe tall short fat thin以及句子Its（so）.2：Play a game:學習了這四個新單詞

5、之后，教師安排一個“下蹲”的游戲，操練鞏固所學。要求學生聽英文單詞后，迅速讀出單詞，操練鞏固所學。教學環(huán)節(jié)3（學習操練鞏固新知）活動三 操練鞏固 看圖說單詞。活動四 聽讀單詞教學環(huán)節(jié)三 lets talk1. point and listen point and say 2：Play a game:學習了本篇之后，教師安排一個扮演角色的游戲，操練鞏固所學。要求學生先進行組練習。教學環(huán)節(jié)4（拓展鞏固）1 學習 Lets do 的內容。Be fat, Be fat, Be fat, Be fat, fat, fat.Be thin, Be thin, Be thin, Be thin, thin, thin.Be tall, Be tall, Be tall, Be tall, tall, tall.Be short, Be short, Be short, Be short, short, short.（2）媒體呈現Lets do的內容，學生聽、看、學唱歌謠。教學環(huán)節(jié)5：課