山東理工大學本科生畢業(yè)設計管理辦法

1、山東理工大學本科生畢業(yè)設計（論文）管理辦法山東理工大學本科生畢業(yè)設計（論文）管理辦法教務函【2015】40號第一章總則第一條為進一步提高我校畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，更好地實現(xiàn)本科生培養(yǎng)目標，特制定本辦法。第二條畢業(yè)設計（論文）應注重以下幾個方面能力的培養(yǎng)：（一）調(diào)查研究、查閱中外文獻和收集資料的能力；（二）理論分析、制定設計或試驗方案的能力；（三）設計、計算的能力；（四）實驗研究和數(shù)據(jù)處理的能力；（五）綜合分析、總結提高、編制設計說明書及撰寫科技論文的能力；（六）外語、計算機綜合應用能力。第二章畢業(yè)設計（論文）選題第三條選題原則與要求。（一）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)

2、基本的訓練內(nèi)容，有利丁鞏固、深化和擴充學生所學知識，使學生得到全面的鍛煉。（二）選題應盡可能結合社會實踐、生產(chǎn)、科研、實驗室建設。工科類的選題應以強化訓練和培養(yǎng)學生工程實踐能力為主；理科類的選題應盡可能選擇研究中的科研立項課題；文科及經(jīng)管類的選題要突出現(xiàn)實性，著重分析解決當前經(jīng)濟改革和社會現(xiàn)實生活中的熱點、難點、焦點問題。（三）選題類型可以多種多樣，貫徹因材施教的原則，確保學生的創(chuàng)新性得以充分發(fā)揮。（四）選題應符合學生實際情況，選題應力求有益丁學生綜合運用多學科的理論知識與技能，有利丁培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力、自學能力、探索與鉆研能力，以滿足未來社會的需求與科技發(fā)展的需要。（五）選題應具有可完成

3、性。選題的可完成性是指在保證教學基本要求的前提下，在指導教師的指導下經(jīng)過自己的努力能夠完成。對丁結合生產(chǎn)和科研實際的復雜課題，可要求取得階段性的成果。第四條下列情況的科研題目不宜安排學生做畢業(yè)設計（論文）：（一）與所學專業(yè)不對口的；（二）范圍過丁狹窄，內(nèi)容過丁單一，達不到全面訓練目的的；（三）屆丁尖端科技，學生難以勝任的；（四）學生畢業(yè)設計（論文）期間無法完成或不能取得階段性成果的。第五條課題分配原則（一）堅持一人一題（特殊情況下可以幾人一題，但論文內(nèi)容不能$同）（二）堅持雙向選擇與教師分配相結合。各學院綜合平衡，根據(jù)具體情況確定。（三）畢業(yè)設計（論文）課題分配，應充分調(diào)動學生的積極性，重視發(fā)

4、揮學生的創(chuàng)造性，防止偏離培養(yǎng)目標，把學生單純作為“勞動力”使用的傾向。第三章工作職責第六條教務處職責（一）制定畢業(yè)設計（論文）工作有關政策，監(jiān)控、評估畢業(yè)設計（論文）工作。（二）協(xié)調(diào)校內(nèi)有關部門，為畢業(yè)設計（論文）工作的順利進行提供場地、設備、經(jīng)費等方面的基本保證。（三）組織畢業(yè)設計（論文）檢查，負責對畢業(yè)設計（論文）的選題、開題、中期、答辯等教學環(huán)節(jié)進行質(zhì)量監(jiān)督和檢查。（四）進行全校畢業(yè)設計（論文）工作的考核、匯總、總結，組織經(jīng)驗交流和質(zhì)量評估等工作。（五）制定全校畢業(yè)設計（論文）工作計劃，組織論文文字復制比的檢查,安排全校畢業(yè)設計（論文）答辯等工作。（六）組織校級優(yōu)秀論文的評選，開展畢業(yè)設

5、計（論文）展評，推薦省級優(yōu)秀學士論文。第七條學院職責（一）貫徹執(zhí)行學校關丁畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，結合本學院專業(yè)特點，制定畢業(yè)設計（論文）管理實施細則，在畢業(yè)設計（論文）開始前組織指導教帥、學生和有關人員學習相關規(guī)定。（二）成立畢業(yè)設計（論文）領導小組，確定畢業(yè)設計（論文）指導教師，為學生做好畢業(yè)設計（論文）提供適當?shù)馁Y料、實驗條件、調(diào)研途徑等。定期檢查、指導各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作的進度和質(zhì)量，包括做好選題、開題、中期檢查和答辯等環(huán)節(jié)的檢查。（三）組織教師擬定畢業(yè)設計（論文）題目，經(jīng)討論審批后丁第七學期結束前1個月向?qū)W生公布畢業(yè)設計（論文）題目。（四）組織好畢業(yè)設計（論文）開題報告，并丁畢

6、業(yè)設計（論文）工作總時數(shù)1/4左右的時間內(nèi)完成，落實選題的研究目標、內(nèi)容、方法步驟和措施等。（五）認真組織學生中期匯報，并安排好期中檢查工作。（六）按時匯總提交畢業(yè)設計（論文），便丁論文復制比的檢查。（七）組織好學院畢業(yè)設計（論文）答辯工作；成立答辯委員會（答辯委員會主任由學院主管教學領導或?qū)W術水平較高的教師擔任，委員會成員一般不少丁5人）和答辯小組，組織學生答辯資格審查及答辯工作，提前將答辯的時問、地點報教務處，以便丁派有關專家參加旁聽。協(xié)助學校做好全校集中答辯工作。（八）組織畢業(yè)設計（論文）的評閱、答辯和成績評定。做好畢業(yè)設計（論文）工作總結，書面總結要及時上報，以便丁存檔。（九）按2%勺

7、比例上報校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。（十）做好畢業(yè)設計（論文）資料的存檔工作，保存期為3年。第四章對指導教師和學生的要求第八條對指導教師的要求（一）指導教師必須由具有講師（或相當丁講師）以上職稱的教師、科研人員或工程技術人員擔任。助教不能獨立指導畢業(yè)設計（論文），但可以協(xié)助指導教師工作。（二）畢業(yè)設計（論文）的指導教師應具有實際設計、研究工作的經(jīng)驗，具有與課題有關范圍內(nèi)較全面的知識，教風嚴謹、業(yè)務水平高、責任心強，能夠做到為人帥表、教書育人、嚴格要求學生。（三）為確保畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，每位指導教師所指導的學生人數(shù)原則上理工科不得超過7人、文科不得超過10人。學生畢業(yè)設計（論文）進行期間，指

8、導教師每周指導時間累計不少丁8小時。（四）指導教師應把指導重點放在培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力方面，要充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。要善丁教書育人，力爭在畢業(yè)設計（論文）過程中達到“既出成果，乂出人才”的雙重目的。（五）指導學生進行開題報告、調(diào)查研究、文獻查閱、方案制定、實驗、上機運算、論文撰寫、答辯等各項工作。編寫畢業(yè)設計（論文）任務書，定期檢查學生的工作進度。（六）指導教師應對學生提出具體要求，如學生應完成的各項實驗數(shù)據(jù)、查閱中外文獻資料、硬件制作、繪制圖紙數(shù)量、文獻綜述、開題報告、畢業(yè)設計說明書、畢業(yè)論文等。（七）指導教師必須在學生答辯前審查完畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容（包括設計說明書、計

9、算資料、實驗報告、圖紙或論文等），并認真填寫畢業(yè)設計（論文）考核評語。（八）教師因故請假，應事先向?qū)W生布置好任務或委托他人代為指導。請假超過兩周者，學院應及時調(diào)整指導教師。（九）在校外做畢業(yè)設計（論文）時，指導教師應與校外單位一起，落實好與畢業(yè)設計（論文）有關的工作，妥善處理畢業(yè)設計（論文）工作中的有關問題。第九條對學生的要求（一）高度重視畢業(yè)設計（論文）工作，并明確其目的和意義。（二）做畢業(yè)設計（論文）期間，要尊重教師、團結互助、虛心學習，要勤丁思考、勇丁創(chuàng)新，按照指導教師的要求，保質(zhì)保量地按時完成畢業(yè)設計（論文）任務。（三）嚴格遵守學校、學院及實驗室各項規(guī)章制度。（四）到校外單位進行畢業(yè)設

10、計（論文）工作，需事先提出申請，填寫山東理工大學校外畢業(yè)設計（論文）申請表，待學院批準后，方可到校外做畢業(yè)設計（論文）。在校外做畢業(yè)設計（論文）期間，要嚴格遵守所在單位的有關規(guī)章制度及山東理工大學畢業(yè)設計（論文）管理辦法的規(guī)定。（五）學生做畢業(yè)設計（論文）期間，一般不準請假，確因特殊情況需要請假時，須有醫(yī)院證明或經(jīng)學院同意。缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)設計（論文）時間1/3以上者，取消學生答辯資格。（六）必須獨立完成畢業(yè)設計（論文）工作。按時提交畢業(yè)論文，論文文字復制比必須達到規(guī)定要求，超出規(guī)定者必須進行修改，修改后經(jīng)檢測合格可以申請參加統(tǒng)一組織的答辯。第五章答辯及成績評定第十條畢業(yè)設計（

11、論文）完成后，各學院應按照以下步驟組織答辯：（一）成立答辯委員會，統(tǒng)一答辯的要求，制定畢業(yè)設計（論文）答辯計劃，組織實施本學院畢業(yè)設計（論文）答辯的各項工作。（二）學生答辯前，指導教師和評閱教師要認真評閱，給出符合實際的書面評審意見。（三）所有學生都必須參加畢業(yè)設計（論文）答辯。學生答辯時應寫出書面提綱，包括課題的任務、目的和意義等。參加答辯的同學要認真回答老師提出的問題。（四）協(xié)助學校做好全校集中答辯的相關工作，通過集中公開答辯，起到示范、交流和促進作用。（五）答辯結束后，答辯小組（或答辯委員會）對學生畢業(yè)設計（論文）完成質(zhì)量及答辯情況進行書面評價，并簽字備案。第十一條答辯小組可從以下5個方

12、面綜合考核學生成績：（一）文獻綜述、開題報告的情況。（二）學生的業(yè)務水平（包括基礎理論、專業(yè)知識、外語水平、動手能力及創(chuàng)新能力等）（三）畢業(yè)設計（論文）的總體質(zhì)量（包括選題、總體思路、方案設計、設計說明書、內(nèi)容方法、計算及測試結果、文字表達、圖表質(zhì)量、格式規(guī)范、結論正誤、創(chuàng)新情況等）。（四）答辯中自述和回答問題的情況。（五）整個畢業(yè)設計（論文）過程中的工作態(tài)度及工作量大小情況。第十二條學生成績由答辯委員會參照指導教師、閱卷教師的評語最終確定，并對整個專業(yè)學生成績綜合平衡（優(yōu)秀率不超過20%優(yōu)良率不超過65%不及格率一般不小丁2%。第十三條有下列情況之一者，取消其答辯資格。（一）累計缺勤（含病假

13、、事假）達到畢業(yè)設計（論文）總學時1/3者；（二）未完成畢業(yè)設計（論文）教學要求者；（三）不服從老師安排者。第六章質(zhì)雖控制與檢查第十四條教務處組織有關人員對全校畢業(yè)設計（論文）工作進行抽查，并及時通報抽查結果。抽查內(nèi)容包括：論文題目、畢業(yè)設計（論文）工作進度、質(zhì)量、教師指導情況、論文文字復制比、學生滿意程度、學生出勤情況、論文水平與質(zhì)量、答辯與成績評定情況、存在問題等。第十五條學院負責畢業(yè)設計（論文）工作全過程管理，要進行不定期抽查、中期檢查。要做好檢查記錄，并將檢查結果與存在問題寫出書面材料，報教務處；指導教師對所指導學生畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量全程負責。第十六條為保證畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量與進

14、度，畢業(yè)設計（論文）工作開始3周后，原則上禁止更換題目。若因特殊原因確需更換題目的，需由學生和指導教師同時申請，學院領導小組同意，教學院長簽字后實施，并報教務處備案。否則將不允許參加答辯或取消畢業(yè)設計（論文）成績。第七章附則第十七條本辦法由教務處負責解釋。第十八條本辦法自印發(fā)之日起施行。過去下發(fā)的，與本辦法不一致的,以本辦法為準。山東理工大學本科畢業(yè)設計（論文）工作質(zhì)量評估方案指標指標內(nèi)涵及評估標準權重評估等級AC分數(shù)ABCD1管理制度畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)章制度齊全、合理；實行院、系、指導教師分級管理，責任明確；經(jīng)費有保障，能滿足畢業(yè)設計（論文）教學工作的需要；有各個環(huán)節(jié)的進度計劃與要求，并

15、嚴格執(zhí)行，定期檢查，完成后有總結。畢業(yè)設計（論文）管理規(guī)章制度齊全、合理；實行院、系、指導教師分級管理，責任較為明確；經(jīng)費能基本滿足畢業(yè)設計（論文）教學工仰要；有各個環(huán)節(jié)的進度計劃與要求，基本遵照執(zhí)行。5有征題、審題制度和程序；畢業(yè)設計（論文）開題報告、畢業(yè)設計（論文）任務書齊全、規(guī)范。有征題、審題制度和程序；畢業(yè)設計（論文）開題報告、畢業(yè)設計（論文）任務書基本齊全、規(guī)范。52選題要求選題滿足教學基本要求，符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)設計（論文）教學大綱基本要求，難度和份量適當，學生在規(guī)定時間內(nèi)工作量飽滿。近三年課題或內(nèi)容的重復率三10%選題基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標，選題的廣度、題目的工作量基本符合

16、綜合訓練學生的要求；近三年課題的重復率為2030%5理工科：結合科學研究、工程或?qū)嶋H類題目和結合教師科研項目的題目總數(shù)M80%文科：注重反映解決社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題的文科選題的題目總數(shù)M80%來自實際的題目總數(shù)6070%3有創(chuàng)新與實用性的設計（論文）M15%有創(chuàng)新與實用性的設計（論文）5防10%2有理論價值、技術價值、經(jīng)濟價值和應用推廣價值的設計（論文）M15%有理論價值、技術價值、經(jīng)濟價值和應用推廣價值的設計（論文）5吩10%2題生比1:1題生比1:3433指導教帥畢業(yè)設計（論文）指導教師全部具有講師或講師以上職稱（或同等專業(yè)技術職稱）。指導教師全部具有講帥或講師以上職稱（或同等專業(yè)

17、技術職稱）者達90%Z上。2有畢業(yè)設計（論文）的專業(yè)，副教授以上職稱教師參與指導畢業(yè)設計（論文）達90%以上。有畢業(yè)設計（論文）的專業(yè)，副教授以上職稱教師參與指導畢業(yè)設計（論文）達80防85%。2畢業(yè)設計（論文）指導教師與學生比（師生比）：理工類：中級職稱1:3高級職稱1:6其他學科類：中級職稱1:4高級職稱1:8畢業(yè)設計（論文）指導教師與學生比（師生比）：理工類：中級職稱1:4高級職稱1:8其他學科類：中級職稱1:6高級職稱1:103教師指導畢業(yè)設計（論文）態(tài)度認真，對學生要求嚴格，有形式'審查和進度檢查，并檢查外文翻譯質(zhì)量；指導畢業(yè)設計（論文）期間，指導教師堅守崗位，外出率三5%教

18、師指導畢業(yè)設計（論文）態(tài)度較認真；指導畢業(yè)設計（論文）期間，指導教師外出率為10阮15%。34指導過程學院對畢業(yè)設計（論文）各個環(huán)節(jié)都有跟蹤檢查，并有檢查記錄及改進措施。學院對畢業(yè)設計（論文）各個環(huán)節(jié)有檢查。8指導畢業(yè)設計（論文）期間，指導教師負責按選擇課題擬正任務書，編與指導方案，定制指導計劃和工作程序，并嚴格執(zhí)行。教師有指導畢業(yè)設計（論文）指導計劃和工作程序，執(zhí)行較好。指導畢業(yè)設計（論文）期間，能基本履行畢導教師職責。75設計（論文）規(guī)范文本結構規(guī)范；有開提報告（設計任務書）、題目、摘要、關鍵詞（中英文）、目錄、正文、致謝、附錄、參考文獻。認真閱讀教師指定的少以文獻，同事閱讀自選戲結構基本

19、符合要求：完成故帥指止的參考文獻閱讀任務，寫出開提報告（或義獻綜述）；文字表達基本達到要求；正文字數(shù)不少丁1萬字。10資料；工程設計、實驗研究類10種以上，理論研究類15種以上，其他學科類10種以上，寫出開題報告（或義獻繪還）：中外義義字表達正確：文字通順、預言流暢、無錯別字，論文應打??；標點、符號"單位是用準確；圖紙、框圖、表格、曲線等符合國家標準或工程要求；論文字數(shù)要求：工程設計、實驗研究類不少丁1.5萬字，理論研究類不少丁2萬字，其他學科類不少丁1萬字。6設計（論文）撰寫質(zhì)量（理、工科）設計合理、理論分析與計算正確，試驗數(shù)據(jù)準確可靠，有較強的實際動手能力、經(jīng)濟分析能力和計算機應用能力，對