《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))(三起)第五冊(cè)M3教學(xué)設(shè)計(jì)

1、英語(yǔ)(新標(biāo)準(zhǔn))（三起）第五冊(cè)Module 3 At the weekend一、教學(xué)內(nèi)容Module 3 At the weekend.二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能聽說(shuō)，認(rèn)讀單詞 the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful，understand, postcard, hour, mountain,并掌握動(dòng)詞過(guò)去式的讀音，能了解字母和字母組合在單詞中的發(fā)音語(yǔ)音；能演唱歌曲The London Eye, 能準(zhǔn)確理解并熟練運(yùn)用What did you do at the weekend?Where did you do? Where/

2、How/When/What did?2、技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，在交流中學(xué)會(huì)談?wù)撋现苣氖碌幕顒?dòng)，談?wù)摬痪们鞍l(fā)生的事情，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生跨文化交際意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言功能：詢問(wèn)與描述過(guò)去發(fā)生的事情。2、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：規(guī)則與不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用新知識(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式：Unit I We visited lots of places. Warm-up【熱身復(fù)習(xí)】1、Greeting2、Game-眼力大挑戰(zhàn)通過(guò)將動(dòng)詞過(guò)去式與動(dòng)詞原形的配對(duì)，并鞏固對(duì)一般過(guò)去時(shí)及動(dòng)詞過(guò)去式的記憶。學(xué)生兩人一組將表1中的動(dòng)詞原形

3、和動(dòng)詞過(guò)去式配對(duì)，如表2所示完成任務(wù)時(shí)間為1分鐘，并完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)2。表1 表2 dolikedsendgoissentvisitdidseeweresawwenthadvisitedarecamehavelikecomewasdoislikevisithavedidwaslikedvisitedhadgoaresendcomeseewentweresentcamesaw并用一般過(guò)去描述昨天做過(guò)的事。 .Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)】誰(shuí)的周末最精彩。1、導(dǎo)入：教師與學(xué)生交流了解學(xué)生的周末生活，并讓學(xué)生將自己的周末活動(dòng)與他人進(jìn)行交流。2、活動(dòng)1周末通常做什么讓學(xué)生將周末要做的活動(dòng)羅列出來(lái)。3

4、、任務(wù)呈現(xiàn)誰(shuí)的周末最精彩師：Did you have a happy weekend?Today lets see Amys happy weekend.While-task【任務(wù)實(shí)施】1、視聽結(jié)合，有聲有色師：Lingling had a happy weekend. Where did she go? Lets listen and answer my questions.播放課文，并進(jìn)行聽法指導(dǎo)。Q1: What did they do at the weekend?A: They visited lots of places.Q2: Where did they go?A: They

5、went to the British Museum，Big Ben and the London Eye.（介紹the Birtish Museum, Big Ben和the London Eye?） Q3: What is the London Eye?（用課堂活動(dòng)用書練習(xí)4介紹倫敦）A: Its a big wheel, Its wonderful.（教學(xué)wonderful）Q4 : Did they send a postcard to Daming?A: Yes, they did. （教學(xué)Postcard）教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。根據(jù)課文內(nèi)容完成課堂活動(dòng)用

6、書練習(xí)一，根據(jù)課文錄音在正確的單詞或詞組上畫圈。.Post-task【任務(wù)展示】1、Group work:學(xué)生采訪組內(nèi)的同學(xué)，詢問(wèn)他們的周末活動(dòng)，運(yùn)用課文活動(dòng)2做練習(xí)。2、記錄得到的信息，在自己所采訪的同學(xué)中選出一位周末過(guò)得最精彩的并把他/她的周末生活介紹給大家。V.Homework【作業(yè)超市】1、完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)3：介紹你周末的活動(dòng)。自選：1、介紹你與家人的上周末生活。2、向你的好友介紹你的旅游經(jīng)歷，講述你曾參觀的名勝古跡。Unit 2 Where did Daming do?. Warm-up【熱身復(fù)習(xí)】1、Greeting2、Game:學(xué)生表演自己上周末的活動(dòng)，全班通過(guò)猜其活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)

7、一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)。T：What did she/he do last weekend?S: She watched TV.3、Group wordWhat did you do last weekend?4、學(xué)唱歌曲“The London Eye”并學(xué)習(xí)語(yǔ)音部分.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)我們的足跡】1、導(dǎo)入：教師準(zhǔn)備一些名勝古跡的圖片與旅游時(shí)所照的照片，通過(guò)描述讓學(xué)生猜是哪個(gè)地方。如：Its very long and old. Its in Beinjing. Where is it? 學(xué)生答：The Great Wall.2、Free task談?wù)撀糜谓?jīng)歷師：“There are man

8、y places of interest in China, Where did you go?”生：I went to Huangguoshu Falls, Its big and wonderful.同桌互相介紹曾去過(guò)的名勝古跡或城市。3、任務(wù)呈現(xiàn)師：“Did you have a good time on your trip?”Can you share your experiences with us? Today, Lets write a traveling diary.While-task【任務(wù)實(shí)施】1、視聽結(jié)合，有聲有色師：Daming and his father had a

9、 good weekend. Where did they go?Lets go and see.播放課文，進(jìn)行聽法指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文完成課文活動(dòng)2的問(wèn)題。2、教師分段播放錄音，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，解讀課文難點(diǎn)。Q1: Who went to the Great wall?A: Daming and his father.Q2: When did they go?A: They went there at ten oclock in the moring.Q3: How did the go?A: They went there by bus.Q4: What did they do?A: They took photos of the mountains.Q5: What did Daming do?He took a photo of his fatter.3、教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。4、完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)1.Post-task【任務(wù)展示】1、Pair work 同桌合作用問(wèn)答形式完成課文活動(dòng)3，并根據(jù)問(wèn)題介紹自己上周末的活動(dòng)。2、Group work學(xué)生四人一組展開活動(dòng)，互相詢問(wèn)同伴去過(guò)的一個(gè)地方，本組成員合作完