《錫林郭勒大草原》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、錫林郭勒大草原教學(xué)設(shè)計(jì)曲江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 盧梅珍教學(xué)目標(biāo)：1、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開(kāi)豐富的想象理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象。2、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情，并有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3、激發(fā)情感，想象創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新的能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗，產(chǎn)生喜愛(ài)這個(gè)地方的思想感情，有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開(kāi)豐富的想象理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象，激發(fā)情感。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，感知課文小花朵旅行社要帶大家去旅行，游覽的景區(qū)就是美麗、神奇的錫林郭勒大草原，請(qǐng)小旅

2、客們準(zhǔn)備好，我們馬上出發(fā)。（課件展示情景）二、閱讀理解，整體感知課文內(nèi)容。1、草原實(shí)在是太美了，作者是怎樣把草原特有的自然美傳達(dá)給我們的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀一遍，把最能概括草原特點(diǎn)的詞找出來(lái)。（板書(shū)：廣闊而美麗、歡騰的世界）2、你從哪兒發(fā)現(xiàn)錫林郭勒大草原是廣闊而又美麗，找出你喜歡的句子響亮地、有感情地讀給同桌聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？（讀書(shū)，理解，回答）（1）藍(lán)天底下，滿(mǎn)眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。從這兒能感受到草原的廣闊，無(wú)邊無(wú)際，而且都是綠色，很美。（出示課件）什么是滿(mǎn)眼的綠色？（2）課件再現(xiàn)滿(mǎn)眼的綠色的圖片，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象：這草就在你的腳下，像綠色的地毯，一直向前、向前、再向前鋪上去，現(xiàn)在

3、的你有什么感覺(jué)？草原太美了，非常的綠，誰(shuí)能用朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)？A、指名讀。B、教師讀 C、自由讀 D、齊讀（3）你從哪里還發(fā)現(xiàn)了草原的美麗？（山嶺上，深谷里、平原上，覆滿(mǎn)了青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。解釋“沒(méi)過(guò)”的意思。請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)用手勢(shì)比一比，大家沒(méi)到十歲呢，見(jiàn)過(guò)比你還高的草嗎？A、自己讀讀，讀出自己的理解。B、指名讀：再讀讀這兩句，讀出大草原的廣闊與美麗來(lái)。（有感情的朗讀）（4）你從哪里還發(fā)現(xiàn)了草原的美麗？（高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話(huà)故事里的寶鏡一樣。）草原的湖水很清亮，像寶鏡一樣。在草灘之中，嵌著一洼洼清

4、亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話(huà)故事里的寶鏡一樣。一洼洼說(shuō)明湖水很多，清亮說(shuō)明湖水很清，能映出太陽(yáng)的七彩光芒，真美！水面映出了太陽(yáng)的七彩光芒，想想還映出了什么？（展開(kāi)想象：映出了藍(lán)天白云的倒影；映出了小草那綠油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。）我們?cè)僮x讀這一洼洼清亮的湖水。（5）你還從哪里發(fā)現(xiàn)草原的美麗？我們繼續(xù)說(shuō)（還有各種各樣的野花。有鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。）1、請(qǐng)學(xué)生放聲自由讀2、指名讀，根據(jù)停頓，重音提示，讀出野花的美麗。3、小結(jié)：作者為我們描繪了一幅美麗的畫(huà)卷，先是青青的（），再展現(xiàn)了清亮的（），最后是各種各樣的（）。草原是美麗的，又是

5、歡騰的。課文哪句話(huà)把這兩部分內(nèi)容連起來(lái)？三、學(xué)習(xí)第四自然段1、指一名同學(xué)朗讀第四自然段，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊把表現(xiàn)人和動(dòng)物動(dòng)作的詞劃出來(lái)。2、指名匯報(bào)。3、輕聲讀讀第4自然段，想想是因?yàn)橛惺裁?，才使錫林郭勒大草原成為一個(gè)歡騰的世界？（1）說(shuō)話(huà)訓(xùn)練學(xué)生用因?yàn)樗哉f(shuō)話(huà)。（2）四人小組討論，完成語(yǔ)言訓(xùn)練（因?yàn)槌C健的雄鷹所以）（3）學(xué)生邊完成語(yǔ)言訓(xùn)練邊大膽表演動(dòng)作。四、情境感受同學(xué)們，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)草原，騎上奔馳的駿馬，一起去感受草原的歡騰。全體起立，到草原賽馬去嘍！課件展示畫(huà)面，同學(xué)們都是草原的小騎手，草原上光有馬還不夠歡騰，一邊朗讀一邊大膽的表演，把草原的歡騰淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。五、小結(jié)在這個(gè)旅行將要結(jié)