湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級精品課程評價指標(biāo)體系

1、湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級精品課程評價指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點(diǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)分值評價等級教學(xué)隊(duì)伍20分1-1課程負(fù)責(zé)人與主講教師學(xué)術(shù)水平教學(xué)水平與教師風(fēng)范課程負(fù)責(zé)人具有副教授以上職稱，課程負(fù)責(zé)人或主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。8分1-2教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)知識結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)人員配置與中青年教師培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備輔導(dǎo)教師；中青年教師的培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，并取得實(shí)際效果。4分1-3教學(xué)改革與教學(xué)研究教研活動教改成果和教學(xué)成果教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學(xué)改革，近五年來承

2、擔(dān)校及校級以上科研或教改研究項(xiàng)目，有校及校級以上成果；近五年發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研論文。8分教學(xué)內(nèi)容23分2-1課程內(nèi)容12-1-A理論課程內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容新穎，有底蘊(yùn)；及時把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)；有效運(yùn)用基于工作過程的課程設(shè)計理念。11分2-1-B實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容設(shè)計課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性的關(guān)系處理得當(dāng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。2-2教學(xué)內(nèi)容組織與安排教學(xué)內(nèi)容安排理論聯(lián)系實(shí)際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；教書育人效果明顯。8分2-3實(shí)踐教學(xué)2實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的各類實(shí)踐活動能很好地滿足學(xué)生的培養(yǎng)要求；實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)

3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面有顯著成效。4分教學(xué)方法與手段24分3-1教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計重視研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中的應(yīng)用；能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特征，對教學(xué)方法和教學(xué)評價進(jìn)行設(shè)計。8分3-2教學(xué)方法多種教學(xué)方法的使用及其教學(xué)效果重視新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和教學(xué)方法的改革；能靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極思考;開展研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。8分3-3教學(xué)手段信息技術(shù)的應(yīng)用恰當(dāng)、充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動開展，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。8分教學(xué)條件15分4-1教材及相關(guān)資

4、料教材建設(shè)與選用選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材、國外高水平原版教材或有高水平的自編教材）；為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的開展提供了有效的文獻(xiàn)資料或資料清單；實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，滿足教學(xué)需要。5分4-2實(shí)踐教學(xué)條件實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的先進(jìn)性與開放性實(shí)踐教學(xué)條件能夠滿足教學(xué)要求；能夠進(jìn)行開放式教學(xué)；效果明顯（理工類課程，能開出高水平的選作實(shí)驗(yàn)）。5分4-3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件環(huán)境和軟件資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)模，并能經(jīng)常更新；運(yùn)行機(jī)制良好；在教學(xué)中確實(shí)發(fā)揮了作用。5分教學(xué)效果18分5-1同行及校內(nèi)督導(dǎo)組評價校外專家及校內(nèi)督導(dǎo)組評價和聲譽(yù)證明材料真實(shí)可信，評價優(yōu)秀；有良好聲譽(yù)。6分5-2學(xué)生評教學(xué)生評價意見學(xué)生評價材料真實(shí)可靠，結(jié)果優(yōu)良。6分5-3錄像資料評價課堂實(shí)錄講課有感染力，能吸引學(xué)生的注意力；能啟迪學(xué)生的思考、聯(lián)想及創(chuàng)新思維。6分特色及系級支持專家依據(jù)湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程申報表中所報特色打分80分所在系（部）支持鼓勵精品課程建設(shè)的方法措施得力20分說明：1、本指標(biāo)采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果的可靠性與可比性。評估方案分為綜合評估與特色及系（部）支持兩部分，采用百分制記分，其中綜合評估占80%，特色及系（部）支持項(xiàng)占20%。2、評估