二年級說課稿

1、用除法解決簡單的實際問題說課稿一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準實驗教科書（人教版）二年級下冊第31頁例4及相關(guān)練習(xí)。2、教材簡析 “用除法解決簡單問題”是數(shù)學(xué)課程標準中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分，它在除法的初步認識教學(xué)中孕伏，學(xué)生在理解和掌握用26的乘法口訣求商的方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合除法計算進行教學(xué)的。學(xué)生在獲得用除法解決簡單實際問題的方法后，為后面進一步學(xué)習(xí)用乘法和除法兩步計算解決問題將起到墊石鋪路的作用。教材的編排內(nèi)容，注重用學(xué)生熟悉的、有興趣的活動和事例設(shè)計情境，促使學(xué)生“走入情境”去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索解決問題方法，這是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個變化，學(xué)生在獲取

2、知識的同時，滋生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3、教學(xué)目標根據(jù)教材的內(nèi)容，學(xué)生的年齡、心理特點，從學(xué)生的知識建構(gòu)形式及學(xué)情發(fā)展出發(fā)，我確定了以下教學(xué)目標。知識技能目標：學(xué)生初步學(xué)會解答“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的除法應(yīng)用題，會寫單位名稱。能力目標：學(xué)生在解決問題的過程中，體會和理解數(shù)量之間的相互關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析和解決問題的能力。情感目標：通過提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦筋分析和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)應(yīng)用意識。4、教學(xué)重、難點依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的地位和作用，本課設(shè)計的“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、拓展問題”等教

3、學(xué)環(huán)節(jié)都是使學(xué)生會用除法去解決生活中的簡單問題，所以這是教學(xué)重點。教材創(chuàng)設(shè)了“15人做游戲”這一情境入手，知識與生活緊密聯(lián)系，而又根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認知水平，因此我認為培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及解決實際問題的能力是教學(xué)難點。5、教學(xué)準備為了更好地突出重點，化解難點，我準備了直觀、形象、生動的多媒體課件及學(xué)生游戲用的白紙、小粘貼圖案等。二、說教法、學(xué)法在教材處理上，充分創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的有興趣的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)去解決身邊的問題。在教學(xué)思想上，努力體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生始終參與到教學(xué)活動中。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識水平和認識規(guī)律，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積

4、極性和主動性，更好地突出重點、化解難點，因此，在教學(xué)方法上，我采用動手操作、直觀演示、自主探索等方法，使學(xué)生在主動獲取知識的同時，提高搜集信息能力、動手操作能力、邏輯思維能力和分析解決問題的能力。在教學(xué)手段上，采用多媒體輔助教學(xué)，增加了直觀性和趣味性，增強了教學(xué)效果。同時，利用“發(fā)現(xiàn)法”的原理激發(fā)學(xué)習(xí)動機，并培養(yǎng)學(xué)生自問自解、合作交流、操作探索等學(xué)習(xí)方法。三、說教學(xué)過程基于以上思路，我設(shè)計了以下教學(xué)過程。一、復(fù)習(xí)：1口算：5×7      45÷9     63÷7 

5、;    18÷932÷4     56÷7     27÷9     6×872÷9     8×3      35÷7     64÷89×4      24

6、7;3     54÷9     21÷72把32平均分成8份，每一份是多少？356里面有幾個7？二、探究新知1出示第59頁的例題4（1）先認真觀察第一幅圖的畫面，用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。（2）再認真觀察第二幅圖的畫面，“我們這么多人，要坐多少輛呢？”這里的“我們”是指什么人？（3）把這兩幅畫面連起來編一道應(yīng)用題。（小組合作）（4）小組討論：應(yīng)該如何解決這一道題？（5）匯報討論結(jié)果。重點強調(diào)：應(yīng)用題解答完后，要記住寫單位名稱和答語。（6）獨立思考：怎樣列綜合算式？然后在練習(xí)本上完成。三、練習(xí)完成教科書第60頁練習(xí)十三的第1題（1）學(xué)生先自己看圖，口頭編應(yīng)用題（2）學(xué)生獨立分析列式解答，教師鼓勵學(xué)生列綜合算式（3）全班講評（講評時要學(xué)生說出每一步算式的意思