新教科版小學(xué)科學(xué)六年級探究題和參考答案

1、小學(xué)科學(xué)6年級探究題和參考答案整理者：蓮都區(qū)大洋路學(xué)校陳建秋六年級上冊第一單元工具和機械下表是同學(xué)們在做斜面的實驗時，在不同坡度的斜面上提升重物所得出 的數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題：物體1物體2物體3物體4物體重量10153050斜面A上的拉 力57.51525斜面B上的拉 力34.51017斜面C上的拉 力710.52133.5是：(是：(3)1 ) 這一實 驗 改 變 的 條 件O2 ) 這一實 驗 不 改 變 的 條件O從以上數(shù)據(jù)來看，坡度最大的是斜面 ,坡度最小的是斜面?zhèn)儯?1)(2)(3)。(4) 這一實 驗 告訴我O斜面的坡度。斜面的高度。C, B,斜面的坡度越小越省力。六年級上冊第

2、一單元工具和機械杠桿的研究要研究的問題：了解杠桿的工作原理。材料：杠桿尺、鉤碼。過程和方法：1 、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后, 首先在杠桿尺左邊的第二個孔上掛兩個鉤碼, 試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個孔上掛上兩個鉤碼, 杠桿尺會處于一種什么狀態(tài)?2、分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量, 觀察杠桿尺的狀態(tài)會有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?實驗結(jié)果：1、力點距支點的距離與重點距支點的距離一樣遠(yuǎn), 且力一樣大時, 杠桿尺平衡。2、力點距支點遠(yuǎn), 重點距支點近, 這種杠桿可以省力。3、力點距支點近, 重點距支點遠(yuǎn), 這種杠桿不省力。思考：自己還能用什么的哪些材料研究杠桿的平衡原

3、理？（如：用直尺、橡皮、鉛筆等材料，也能做這個實驗嗎？）六年級上冊第一單元工具和機械實驗名稱：輪軸的研究研究的問題：輪軸什么情況下是省力的？實驗材料：螺絲刀、線、鉤碼。實驗過程：將線扎在螺絲刀刀柄上，另外一端掛一個鉤碼，用手握住刀把，旋轉(zhuǎn)螺絲刀將鉤碼向上提起。反過來，將線扎住刀把，手握刀柄，旋轉(zhuǎn)螺絲刀將鉤碼向上提起；比較兩次實驗的感覺，說明了什么？思考：實驗中，螺絲刀哪部分是輪、哪部分是軸。六年級上冊第一單元工具和機械實驗名稱：斜面的作用設(shè)計目的：通過科學(xué)實驗, 收集證據(jù), 認(rèn)識到斜面的省力原理。材料：木板 （ 長度不同） 、木塊、重物、測力計。過程和方法：1、將一塊木板的一頭支在桌面上, 另

4、一頭架在木塊上, 使其成為一個斜面。把不同的重物分別放在斜面下端, 通過測力計拉著它沿斜面向上提升, 觀察用多少力?2、還用那個木塊支著, 換用其他長度的木板搭一個斜面, 選擇一個重物, 沿著這些長度不同的斜面逐一拉上去, 分別觀察用 了多少力 ?實驗結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的, 是大的還是小的，表面是粗糙的還是光滑的從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。2、發(fā)現(xiàn)木板越長即坡度越小越省力, 坡度越大越不省力, 直接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為90 度 , 一點都不省力。注意事項：注意沿斜面向上拉重物是否省力, 要與垂直提起重物時用的力相比較才能知道。六年級上冊第

5、二單元形狀與結(jié)構(gòu)研究主題：紙的抗彎曲能力與紙的厚度之間的關(guān)系實驗材料：兩個紙杯卡紙若干回形針若干1 實驗猜測：2要改變的條件：3要保持不變的條件：4實驗方法：5實驗記錄：6解釋與結(jié)論：1 紙越厚，抗彎曲能力越強，紙越薄，抗彎曲能力越弱。2紙的厚度。3紙的規(guī)格，紙的寬度，大頭針的重量，放的位置。4 用兩個紙杯和一張白紙搭一個寬10 厘米的紙橋，然后在上面放回形針，記錄下紙橋承受回形針的個數(shù)。反復(fù)三次。在其他條件不變的情況下， 把第一步中的一張紙改成兩張紙，記錄下兩張紙的紙橋承受回形針的個數(shù)。反復(fù)三次。在其他條件不變的情況下，把第一步中的一張紙改成三張 紙，記錄下三張紙的紙橋承受回形針的個數(shù)。反復(fù)

6、三次。分析數(shù)據(jù)，得出 結(jié)論。5按照學(xué)生的實際實驗情況記錄。6紙越厚，抗彎曲能力越強，紙越薄，抗彎曲能力越弱。六年級上冊第二單元形狀與結(jié)構(gòu) 根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)回答問題。材料厚度1倍厚度2倍厚度3倍厚度4倍厚度承受的墊圈個 數(shù)2個5個9個15個(1)這組同學(xué)研究的是材料的與抗彎曲能力大小的關(guān)系。(2) 這一實 驗 改 變 的 條 件O(3) 這一實 驗 不 改 變 的 條件O(4)分析表中數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是：。(1)厚度。(2)材料的厚度。(3)材料的規(guī)格，材料的寬度，材料的長度，墊圈的重量。(4)材料越厚，抗彎曲能力就越大。六年級上冊第三單元能量實驗名稱：電磁鐵的磁力研究的問題：電磁鐵的

7、磁力大小跟什么有關(guān)？材料：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。過程和方法：1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線，然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池，分別觀 察吸起大頭針的數(shù)量。2、在同一個鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線，然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池，分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。實驗結(jié)果：1、串聯(lián)電池數(shù)量多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說明它的磁 力大一些。2、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說明它的磁力大一 些。注意事項：研究證明，電磁鐵的磁力強度是由四種因素決定的：一是芯 的材料(熟鐵芯磁場最強，而空氣芯磁場最弱)；二是纏繞在鐵芯上線圈的國 數(shù)：三是線圈中電流的強度：四是纏繞的電線與鐵芯的距離。思考：通過實驗，我知

8、道電磁鐵的磁力跟哪些因素有關(guān)？六年級上冊第三單元能量研究主題：電磁鐵磁力大小與電流強度多少的關(guān)系實驗材料：電池 電池盒 鐵釘 漆包線 回形針1 .實驗猜測：2 .要改變的條件：3 .要保持不變的條件：4 .實驗方法：5 .實驗記錄：6 .解釋與結(jié)論：研究主題：電磁鐵磁力大小與電流強度多少的關(guān)系實驗材料：電池 電池盒 鐵釘 漆包線 回形針1 .電流強度越大電磁鐵磁力越大，電流強度越小電磁鐵磁力越小。2 .電流強度。3 .線圈圈數(shù)，線圈大小，鐵芯大小，回形針重量。4 .用鐵釘和漆包線做一個線圈圈數(shù)為 100圈的電池鐵，接上一節(jié)電 池，用電磁鐵去吸回形針，記錄下吸引回形針的個數(shù)，反復(fù)三次。把一節(jié) 電

9、池?fù)Q成兩節(jié)電池，其它條件不變，記錄下這時電磁鐵吸引回形針的個數(shù)， 反復(fù)三次。把兩節(jié)電池?fù)Q成三節(jié)電池，其它條件不變，記錄下這時電磁鐵 吸引回形針的個數(shù)，反復(fù)三次。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。5 .根據(jù)學(xué)生實驗的實際情況進(jìn)行記錄。6 .電流強度越大電磁鐵磁力越大，電流強度越小電磁鐵磁力越小。六年級上冊第三單元能量在研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流強度的關(guān)系，小明通過實驗得到下面的實驗數(shù)據(jù)。改變的因數(shù)測試結(jié)果第一次用1節(jié)新的干電池1次可以吸住7枚大頭 針第二次用2節(jié)新的干電池串聯(lián) 起來1次可以吸住20枚大 頭針第三次用3節(jié)新的干電池串聯(lián) 起來1次可以吸住30枚大 頭針實驗中要改變的條件是：。實驗中不改變的條件

10、是：。分析實驗中記錄在表格中的數(shù)據(jù)，歸納出實驗的結(jié)論是：電流強度(電池數(shù)量)。線圈圈數(shù)，線圈大小，鐵芯大小，回形針重量。電流強度越大電磁鐵磁力越大，電流強度越小電磁鐵磁力越小。六年級上冊第四單元生物的多樣性閱讀短文，回答問題。國家全力保護珍稀動物白頭葉猴：據(jù)新華社南寧10月28日電夕陽西下 時，廣西壯族自治區(qū)崇左縣弄官的一片山林里，一群頭部和尾巴長著白毛、 身軀和四肢則全長著黑毛的猴子敏捷地騰躍攀援。 這就是世界珍稀猴種白頭 葉猴。這里共有白頭葉猴18群240只左右。研究結(jié)果表明，白頭葉猴與大 熊貓一樣，只是我國才有的一種珍稀動物，目前僅在廣西存有約700只。白頭葉猴是一種半樹棲半巖棲的熱帶動

11、物， 白天以生長在石山上的多種植物的 葉子、根、莖、果實為食物，夜間在巖洞和石縫間歇息。(1)仔細(xì)閱讀以上資料，說說你的感受。(2)對于保護野生動物，你有什么好的建議？(1)保護珍稀動物形勢非常艱巨，我們?nèi)珖嗣穸家袆悠饋怼?2)大力宣傳保護珍稀動物的重要性。劃出專門的保護區(qū)。禁 止人們上狩獵。國家制定相關(guān)的法律。六年級下冊第二單元物質(zhì)的變化陽光小學(xué)六(2)班第二小組的同學(xué)在研究鐵生銹的因素的實驗，他們 用三個同樣大小的盤子，其中兩個分別裝上水、菜油，三枚同樣大小的鐵釘， 把一枚鐵釘放在空盤子里與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里，還有枚鐵釘一半放在水里，每天觀察記錄。（觀察到的現(xiàn)象如下圖

12、）時間第T第二天第三天第四天空盤子無變化無變化無變化有點生 銹水盤子水變色生銹銹多了銹更多 了菜油盤無變化無變化無變化無變化（1）以上實驗方法是：（2分）（2）鐵生銹速度最快的是在盤子，鐵生銹速度最慢的是在盤子。（3）通過以上實驗得出什么結(jié)論：（1）對比。（2）水盤子，菜油盤子。（3）鐵生銹的條件是氧氣和水分六年級下冊第三單元宇宙實驗名稱：“環(huán)形山”成因模擬實驗研究的問題：“環(huán)形山”可能是怎樣形成的？材料：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一 個）、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具過程和方法：1 .將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部2 .用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象3 .用重球砸向

13、沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄現(xiàn)象：注射器中的水會穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆，沙堆 會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。思考：實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象說明了什么？實驗中分別用重球、注射器中噴 出的水模擬了什么？六年級下冊第三單元宇宙為什么“月有陰晴圓缺”，請簡單說說月相形成的原因。月亮自身是不發(fā)光的，它的光來自月面反射的太陽光。因而，月亮規(guī)律 性的陰晴圓缺就與它和太陽、地球的相對位置變化有了密切的關(guān)系。由于月 亮可以反射太陽光，無論轉(zhuǎn)到相對地球的什么位置， 總是對著太陽的一面明 亮而背著太陽的一面黑暗。因而，在不同的時期，因為地球上的人看到的月 球亮面面積大小的不同而出現(xiàn)了不同的月相。六年級下冊第四單元環(huán)境和我們說一

14、說兩種垃圾處理方法的優(yōu)點和存在的問題。填埋的方法焚燒的方法優(yōu) 點問 題填埋方法優(yōu)點：防止垃圾堆積在地面腐爛；缺點：長期填埋占用大量土 地，地下水質(zhì)受影響。焚燒方法優(yōu)點：大大減少垃圾的數(shù)量，降低垃圾填埋 的數(shù)量；缺點：對周圍的空氣產(chǎn)生嚴(yán)重污染，消耗大量的電能。六年級下冊第四單元環(huán)境和我們實驗名稱：填埋場模擬實驗研究的問題：垃圾簡單填埋對環(huán)境會不會有影響？材料：廣口瓶、鐐子、噴壺、滴管（每組一套）、河沙、細(xì)石子（每組 若干）、紙巾（每組2-3張）、墨水（每組一瓶）過程和方法：1 .在廣口瓶中放入干凈的細(xì)石子約 3厘米厚2 .在瓶中加入清水，使水剛好位于石子的一半3 .在石子上鋪上2厘米的河沙4 .用鐐子往瓶中靠瓶壁放入幾團浸過墨水的紙巾，用沙埋住5 .慢慢往瓶中噴水，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會隨著水流滲入沙中。思考：這種現(xiàn)象說明了什么？實驗中的材料分別模擬了實際環(huán)境中的 什么？注意事項：浸