獲取信息的方法

1、獲取信息的方法R單元概述3雖著信息技術的發(fā)展，數(shù)字化信息已經(jīng)成為信息呈現(xiàn)方式的主流，在學生確定了信息需求和信息來源之后，在眾多的信息來源中，因特網(wǎng)成為獲取信息最方便、最快捷的方式，通過因特網(wǎng)檢索信息的能力就成了培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要內容。顯然，對本節(jié)內容的學習和探究自然成了本章的重點。根據(jù)課程標準，要求學生能夠掌握網(wǎng)絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息R課程標準3掌握因特網(wǎng)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地檢索并獲取網(wǎng)上信息。R學習目標3知識性目標：1 .通過分類檢索和關鍵詞查詢兩種信息獲取方式的學習，使學生掌握從網(wǎng)上獲取信息的最基本方法。2 .學會使用布爾運算符搜索、

2、短語搜索以及自然語言搜索的技巧，加快檢索速度。技能性目標：1 .熟練使用兩種檢索方式檢索信息。2 .根據(jù)主題活動的要求，運用合適的搜索方式查詢檢索資料。情感性目標：1 .體驗不同信息檢索方式的檢索效果。2 .樹立合法獲取信息的意識。3 .充分認識到搜索技巧在搜索信息過程中的重要性，培養(yǎng)學生在生活、學習中充分運用網(wǎng)絡工具的意識。R教學過程31 .創(chuàng)設情境，提出問題。常見的情景問題有：請大家說說使用過哪些提供信息搜索服務的網(wǎng)站獲取過信息？（引起學生的回憶和思考）針對大多數(shù)學生所提及的網(wǎng)站，繼續(xù)設問，請哪位同學來談一談你的體會？教師根據(jù)學生的敘述結合本節(jié)的目標，引出本節(jié)的任務。2 .引出活動任務。通

3、過搜索引擎檢索有關因特網(wǎng)方面的中文雜志電腦技術，并瀏覽你所感興趣的信息。通過操作和討論交流，體會分類檢索和關鍵詞檢索的操作過程及各自的特點。3 .分析活動任務，分解任務。分析：行為動詞一一檢索、瀏覽、體會；受眾對象一一學生；目的一一體會分類檢索和關鍵詞檢索的操作過程及各自的特點；形式一一通過搜索引擎檢索有關因特網(wǎng)方面的中文雜志電腦技術，并瀏覽你所感興趣的信息，操作和討論交流。分解：選擇雅虎和GOOGLE或百度等專業(yè)的搜索網(wǎng)站；通過搜索引擎進行相關檢索；瀏覽你所感興趣的信息；討論交流他們的操作過程和各自的特點。4 .提出解決問題的策略和方法。針對分解的任務，教師要引導學生不斷提出問題，如：每種檢

4、索方式的操作規(guī)程是怎樣的，各自的特點是什么，有沒有通用性，你更喜歡哪種檢索方式，你理由是什么，你覺得還有改進的必要嗎，你的改進建議是什么，你打算如何向網(wǎng)站反饋你的建議通過學生的思考交流，形成各自的認識。促進學生養(yǎng)成自主分析、自主探究解決問題的基本信息素養(yǎng)。5 .自主探究學習，結合必要的討論，完成任務。6 .課堂評價（結合過程性評價指標有選擇地進行）。7 .課堂總結，鞏固知識。學生總結：通過活動過程的探究交流和體驗，學生掌握了這兩種信息檢索方式的操作過程，為解決生活和學習中需要進行信息檢索的實際問題而形成了這一重要的信息素養(yǎng)。8 .后續(xù)活動。根據(jù)活動的處理建議，結合實際情況，完成活動，鞏固本節(jié)知

5、識、技能和分析方法。針對活動的完成情況，要求學生思考關于如何判斷通過信息檢索方式所獲取的信息的價值，為下一節(jié)課活動作準備。R評價方案3學前評價建議1 .在下列各項中，通過因特網(wǎng)可以檢索到的有：（A）游戲（B）新聞（C）音樂（D）電影（E）圖書資料2 .因特網(wǎng)提供了哪些服務：（A）瀏覽信息（B）電子郵件（C）下載（D）在線論壇（E）信息檢索3 .下列哪些網(wǎng)站提供了信息檢索功能：（A）雅虎（B）搜狐（C）百度（D）GOOGLE（E）新浪（F）網(wǎng)易4 .如果你曾經(jīng)上過網(wǎng)，你最愿意從網(wǎng)絡上獲取哪些信息：（A）游戲（B）學習資料（C）新聞（D）娛樂信息（E）軟件（F）各種素材5 .你對網(wǎng)絡信息的評價是什

6、么：（A）可信度不高（B）更新快（C）信息量大（D）有一定的實用性（E）容易檢索到自己需要的信息（F）經(jīng)濟6 .如果你利用過網(wǎng)站檢索信息，請?zhí)顚懴卤恚簡栴}填寫內容你為了什么主題活動進行的信息檢索（寫出其中之一）你利用哪個網(wǎng)站檢索到了需要的信息寫出使用這個網(wǎng)站的感受（評價）你認為這個網(wǎng)站還需要在哪些方面需要改進學中（過程性）評價成長記錄袋設計建議：結合學習內容、探究過程、遇到的困難、所掌握的技能、素養(yǎng)的養(yǎng)成、在必要的討論交流中的表現(xiàn)等項目，設計和填寫。課堂活動主題姓名年、班級記錄項目記錄內容需求分析：活動處理的設計過程在活動過程中提出的引起的原因:問題解決措施：你遇到了哪些困難通過活動過程，你掌

7、實現(xiàn)方式：握的檢索方式通過活動過程，你掌實現(xiàn)方式：握的檢索技巧通過活動過程，你掌體現(xiàn)方式：握了哪些能力你覺得自己的什么素獲取途徑：養(yǎng)得到了提升評價參考信息:課堂氣氛學習態(tài)度小組分工課堂活動活躍狀態(tài)主動情況合作情況進展情況沉悶沒有學習本節(jié)內容沒有分工、無法合作目的不明確，沒有活動少數(shù)人熱情很高在教師督促下進行不明確、無法合作在別人指導下完成部分大多數(shù)人比較活躍大多數(shù)人主動學習分工明確、沒有合作在別人指導下完成活動整個課堂非?；钴S全體學生主動學習分工明確、互相合作順利完成全部活動學后（總結性）評價總體指標：評價內容理解了分類檢索的過程和特點不理解似是而非理解理解了關鍵詞檢索的過程和特點不理解似是而

8、非理解能夠主動分析和開展課堂主題活動被動需要指導主動探究通過活動，掌握了關鍵詞檢索的技巧沒有一部分融會貫通通過本節(jié)學習，如果再遇到類似信息檢索需求，你能看情況基本上沒問題否有選擇地應用必要的檢索方式可以具體評價內容:1 .下列關于分類檢索方式的描述正確的有：(A)分類檢索是因特網(wǎng)提供的最早查詢服務(B)在操作時，只需按照需求層層點擊進入(C)通過它可以找到與某一內容相關的所有網(wǎng)站信息(D)通過它可以找到與某一內容相關的具體信息2 .下列關于關鍵詞檢索方式的描述正確的有：(A)關鍵詞查詢主要通過搜索引擎來實現(xiàn)(B)在操作時，一般需要輸入與要查詢的信息相關的文字(C)通過它可以找到與某一內容相關的所有網(wǎng)站信息(D)通過它可以找到與某一內容相關的具體信息3 .關鍵詞查詢提供如下技巧：(A)布爾運算符搜索(B)短語搜索(C)自然語言搜索(D)以上都不是4 .在使用關鍵詞查詢的過程中，你看到了哪些顯示內容：(A)關于檢索內容的查詢統(tǒng)計結果(數(shù)量、搜索時間等)(B)找到信息的簡要介紹(C)找到信息的網(wǎng)址(D)所列出的每個具體信息都是有效鏈接6 .針對本節(jié)課的實踐活動，請?zhí)顚懴卤恚合嚓P項目填寫內容活動主題通過對比檢索你個人認為比較喜歡哪種檢索方式，并說明原因你在學習過程中存在哪些困難通過學習，你掌握了哪些技能你認為這兩種檢索方式還需要在哪些方面需要改進7 .請你