部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元培優(yōu)測(cè)試卷(A)含答案

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元培優(yōu)測(cè)試卷(A)一、根底練習(xí)營(yíng).1 .我是小小書法家.一草一木皆是詩(shī),一花一鳥總關(guān)情,心安便是歸處2 .我是拼音小能手.(1)白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī),它色素的p至h(e),shendu.n)的大小,一切都很shyi().(2)我們家后園有半畝空地,我們把它開辟出來(lái)種花生,翻地,bozho(ng),jiaoshUi),沒(méi)過(guò)幾個(gè)月收獲了.母親把花生做成好幾樣食品,還f©nfu()就在后園的茅亭里過(guò)收獲節(jié).(3)每年到桂花盛開的季節(jié),家家都ch擊jni()在桂花的香氣里.每年這個(gè)季節(jié),我家都能jiai)幾大lu6()桂花.3.我能用橫線畫出加點(diǎn)字正確的讀音

2、.籠(longlorig子垂蔓(wanman)挨(ai&)i近眼瞼(lianjia)n籠(longlong罩瓜蔓(wanman)挨(aia)i打眸子(moumo)4.下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A.長(zhǎng)喙hu適宜yj一畝mbB.清澄chng榨油zhj杭州hmg C.垂蔓wan浸在jn愛慕md 5 .我會(huì)查字典并按要求填空.“幽用部首查字法應(yīng)查部,除部首外還有畫.“幽的意思有：A.形容地方很僻靜、光線暗；B.使人感覺沉靜、安閑的；C.幽禁,把人關(guān)起來(lái)不讓跟外人接觸；D.指陰間.“深幽的“幽應(yīng)該選第_種解釋.根據(jù)義項(xiàng)A的意思,“幽可以組詞為：6 .我能補(bǔ)全以下詞語(yǔ),并完成練習(xí)中缺乏

3、氣十足不動(dòng)香十里精心地溫暖的睡得雪白的1他站起來(lái),理了理衣服他,地走上講臺(tái),一幅胸有成竹的樣子.2這個(gè)書包做工精致,圖案漂亮,的是容量太小3秋天到了,我家院子里的桂花開了,7 .按要求寫句子.1花生味道很美.花生可以榨油.用適宜的關(guān)聯(lián)詞連成一句話2父親說(shuō)：這是我對(duì)你們的希望?改為轉(zhuǎn)述句3播種買種澆水翻地按順序重新排列8 .課文直通車.1課文圍繞落花生寫了花生、花生、花生、花生,其中詳細(xì)寫了花生.2第10小節(jié)父親說(shuō)花生有一樣最可貴,概括地說(shuō),它的可貴之處是：.父親特別強(qiáng)調(diào)花生的這一特點(diǎn),是希望孩子們要做的人,不要做s而的人.3父親在贊美花生最可貴之處時(shí),寫到了、三種水果,這樣寫的好處是：4生活中

4、有很多平凡的人,他們像花生那樣,默默無(wú)聞地作著奉獻(xiàn),用一段話寫寫你身邊這樣的人.二、閱讀百花園.一課內(nèi)閱讀在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面.田的大小好似是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣晴天的清晨,每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂,看來(lái)像是不安穩(wěn),而它卻很悠然.這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好.人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠.那是清澄的形象化,而且具有生命了.9 .畫線句子運(yùn)用了的修辭手法,寫出了白鷺的樣子.10 .“人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎？這句話表達(dá)了A.白鷺的無(wú)所事事.B.白鷺登高眺遠(yuǎn)、悠然自得

5、、氣度非凡.三幅圖中你最喜歡第幅.原因是12 .你知道哪些關(guān)于白鷺的詩(shī)句呢？寫一寫吧.二課外閱讀會(huì)飛的蒲公英童年的我,在初夏,常常和媽媽去小木屋后面的山坡.山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著手,蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒.可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè),那里開滿了一朵朵白色的小花.花兒怪逗人的：圓圓的腦袋,白白的茸毛,風(fēng)一吹,就輕ying地飛了起來(lái),飛呀飛,飛得老高老高的,我費(fèi)了好大的勁,才抓住一朵飛在空中的小白花.媽媽說(shuō)：“這是蒲公英,它從不滿足于呆在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩.媽媽的話,在我幼小的心靈里留下了很深的印象.晚上,我常常夢(mèng)見

6、自己變成了一朵白色的蒲公英,在廣闊的世界上空飄蕩.不久,我上小學(xué)了,媽媽縫了個(gè)花書包給我,書包上繡著幾朵白色的蒲公英,花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字-會(huì)飛的蒲公英.每天,我就像一朵快樂(lè)的蒲公英,在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去.一個(gè)有風(fēng)的黃昏,我從學(xué)校跑回家,快樂(lè)地拉著媽媽來(lái)到開滿蒲公英的山坡.我把老師剛剛教的兒歌?蒲公英的種子?唱給媽媽聽,我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去,一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空.媽媽的神情有些沖動(dòng),目光亮亮的,深情地追隨著一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花.從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英,在輕風(fēng)的吹送下,飛呀飛,飛過(guò)一間間古舊的小木屋,飛過(guò)

7、一片片茂密的山林,飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中帶著這個(gè)白色的夢(mèng),我考上了中學(xué).那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了.有幾個(gè)深夜,媽媽把花書包放在桌子上,望了好久好久.后來(lái),媽媽又守著小油燈,為我做了一件藍(lán)色連衣裙,裙上繡著一朵白色的蒲公英.每天,我穿著藍(lán)色的連衣裙,在學(xué)校和山村的大馬路上飛來(lái)飛去.幾年之后,一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書,使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了.臨別前的一個(gè)黃昏,風(fēng)很大,媽媽和我不知不覺地來(lái)到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了.我驚訝地睜大了雙眼,媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方,眼睛里含著淚花.m»色漸濃,我和媽媽默默地往回走,快到小木屋時(shí),媽媽拉了拉我的手,輕輕

8、地說(shuō)：“孩子,你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了,但你還要飛得更高一些.從此,我牢牢記住了媽媽的話,開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去.一年后,我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽,并寫了一段話：“媽媽,從你身邊飛出的那朵嬌nen的蒲公英,不僅學(xué)會(huì)了飛,而且還懂得怎樣才能飛得更高.很快,媽媽回信了,信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下,有一個(gè)開滿了白色蒲公英的小山坡.畫上題有一行字：山里的孩子.從這幅畫里,我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往-藍(lán)天下,一群群孩子,明亮的雙眸,癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎?13 .根據(jù)

9、注音寫出漢字.輕yingm0色嬌n由14文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛有什么作用?15 .文章中最能表達(dá)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是：16 .在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期,媽媽為我做的事都和有關(guān).媽媽這樣做的用意是：17 .文章最后一段中“每一個(gè)山里母親期待的是什么？三、習(xí)作大舞臺(tái).每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西,像琦君筆下故土的桂花,馮驥才眼中可愛的珍珠鳥.你的心愛之物又是什么呢？想想你的心愛之物是什么,寫寫它是什么樣子的,你是怎么得到的,為什么會(huì)成為你的心愛之物.參考答案i、根底練習(xí).1,略2,配合身段適宜播種澆水吩咐沉浸撿夢(mèng)3.1 ng；man；a；ijia；nl6ngwan；a；imou；4.B5 .山6A幽雅6 .美神聲飄挑選陽(yáng)光香羽毛神氣十足美中缺乏香飄十里7 .花生不但味道很美,而且可以榨油.父親說(shuō),這是他對(duì)我們的希望.買種翻地播種澆水8 .(1)種收嘗議議(2)從不炫耀,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)等.有用的人只講體面對(duì)人沒(méi)有好處(3)桃子石榴蘋果通過(guò)三種水果把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心與落花生矮矮的、無(wú)法分辨有沒(méi)有果實(shí)的特點(diǎn)形成強(qiáng)烈比照,突出了落花生從不炫耀自己,自始至終默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì).(4)略二、閱讀百花園.(一)課內(nèi)閱讀9 .擬人處之泰然、悠然自得10.B11 .黃昏低飛圖樹頂望哨圖水田釣魚圖略略12 .略二課外閱讀13 .【