部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元《語(yǔ)文園地》教案

1、課題語(yǔ)文園地六課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .父流平臺(tái),父流“理解難懂的字.2 .識(shí)字加油站,看圖識(shí)字詞,了解祖國(guó)邊疆旭日東升時(shí)的景象.3 .詞句段運(yùn)用,體會(huì)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中意思的不同；練習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段活.4 .讀讀背背有美守信的占代名言,幫助小學(xué)生積累諦言.教學(xué)重點(diǎn)1 .采用多種形式的朗讀和背誦.了解名言的意思.2 .學(xué)會(huì)看圖識(shí)字詞.教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)理解難懂句子的方法.2學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫一段話.教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地的內(nèi)容.(板書：語(yǔ)文園地)新課教學(xué)()分鐘二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)課文中肩很多難懂的句子,理解句子的方法和理解詞語(yǔ)的方

2、法一致.1.(課件出示2)【設(shè)計(jì)意圖：出示交流內(nèi)容,通過(guò)例句的分析,學(xué)習(xí)理解句子的方法.1艮芝現(xiàn)-鬧辭睢能的向子和理解中浙的同語(yǔ),方在比粒運(yùn)俶(1)小組討論：理解詞語(yǔ)的方法肩哪些？(2)小組派代表做匯報(bào)發(fā)言.預(yù)設(shè)：理解句子的方法后聯(lián)系上下文,在語(yǔ)境中理解.預(yù)設(shè)：理解詞語(yǔ)的方法結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解.預(yù)設(shè)：實(shí)在沒(méi)法理解的就可以查查字典、詞典,或者上網(wǎng)查查資料,還可以向別人請(qǐng)教.2 .課件出示3"含電泳班驗(yàn).良士特“it一套心同一令北界最要件|一哥迎0噴,度加札也有比道神的螞出1小組討論：讀了這段話,你認(rèn)為理解難懂的句子用什么方法？2小組代表發(fā)言：理解難懂句子,運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)臉的方法.

3、可以聯(lián)系自己曾經(jīng)演出的經(jīng)驗(yàn),談?wù)労汀拔蚁嗤母惺?3 .課件出示4聯(lián)案上下文,旗扣道了“我見(jiàn)貼林里一個(gè)個(gè)卜戈哪得百一科二原電是.也寫小孩子切的科子讀了這段話,你認(rèn)為理解難懂的句子用到什么方法？小組討論交流,全班交流：理解難懂的句子,運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰(shuí)一聲歡叫,把雨珠抖落,是寫小孩子采到蘑菇快樂(lè)地叫起來(lái),因此,這里的“斗笠是指“小孩子們04 .課件出示5理酢州佳的句孑I還可以查農(nóng)資料、炭奢向冽人浙戰(zhàn)5.教師小結(jié)：理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)一樣,可以運(yùn)用“聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問(wèn)他人等方法.板書：理解難懂的句子的方法：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問(wèn)他人二識(shí)字加油站板塊

4、二：識(shí)字加油站1 .課件出示6甘一漆,說(shuō)即環(huán)利;a【設(shè)計(jì)意圖：看圖識(shí)字,并用上這些詞語(yǔ),想象畫面連成一段話,練習(xí)了學(xué)生的寫話能力.】2 .指名拼讀生字,齊讀畫面上的詞語(yǔ),指名領(lǐng)讀.注意讀準(zhǔn)前鼻音“巡、纜,邊音“瞭.3 .小組同學(xué)比照讀,互相交流.4 .圖文結(jié)合,用自己的話把圖上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō).課件出示7例如：旭日東升,海濱哨所,海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床,他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望,有的在附近島嶼上四處巡邏.沙灘上,美麗的貝殼靜靜地躺著,和纜繩、佚錨相望一起說(shuō)著悄悄話.板書：看圖識(shí)字三、詞句段運(yùn)用板塊三：詞句段運(yùn)用課件出示8湮讀,體會(huì)兩組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同來(lái)次沒(méi)粗,還要再藁一去兒：平時(shí)浪熬的曲

5、子,今天卻總是倬不腐我很再次革粟的味道這本書越看越有味道1 .讀一讀,指名讀,齊讀,男女比賽讀.2 .說(shuō)一說(shuō),小組交流,讀讀句子,每組句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思有什么不同？3 .小組代表發(fā)言：板書：在語(yǔ)境中理解詞義第一組句子,加點(diǎn)的字是“熟.在第一句話中“熟的意思是“食物加熱到可以食用的程度,第二句話中“熟的意思是“因常接觸彈琴,而知道得清楚.第二組句子,加點(diǎn)的詞語(yǔ)是“味道.在第一句話中“味道的意思是“舌頭接觸蘋果時(shí)所得到的感覺(jué),第二句話中“味道的意思是“比喻在臺(tái)上表演的感受、情趣、意味.二課件出示9利府耀切厘明鬼T史辟亭父雷1cqa一應(yīng)n他1Hl=.而喟4得同摘槌上*n,時(shí)H/小即弋工假同.g不

6、,為唾回*他制而明!«.一丁,中丁一首工一諳椅般Ei£35A-teMi|,小si產(chǎn)4匕-TI符JMt【設(shè)計(jì)意圖：詞句段的設(shè)計(jì)其實(shí)就是對(duì)“圍繞一個(gè)意思寫片段的運(yùn)用與實(shí)踐.】1 .學(xué)生自由讀,指名讀,師生評(píng)議.2 .說(shuō)一說(shuō)這兩段話什么特點(diǎn)？小組交流,代表展示,師生評(píng)議.這兩段話有一個(gè)特點(diǎn)：那就是這兩個(gè)個(gè)片段都是圍繞一個(gè)意思寫的.第一段話圍繞“我的表弟小沙天生膽小寫的；第二段話是圍繞“他們快樂(lè)極了寫的.3 .仿照上面的文段,寫一段話,圍繞一個(gè)意思去寫.課件出示10板書：圍繞一個(gè)意思去寫例如：雨下得真大.哇！雨點(diǎn)一審又一串“劈里啪啦“天而降,打在地上濺起了一朵一朵美麗的水花.不一會(huì)

7、兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河,急速地流向遠(yuǎn)方.往M看,到處白茫茫的一片,分不清哪是樓房,哪是大樹.“葉被雨水沖刷得更加翠綠、透亮,樹枝遙遙晃晃的,好象快要掉在地上似的.路旁的花朵被風(fēng)吹得東倒西歪,一“又一片的落到了地上,順著雨水流進(jìn)了下水道.四、日積月累板塊四：日積月累1 .出示詞語(yǔ),學(xué)習(xí)詞語(yǔ).課件出示11/&那么1E.本過(guò)周*,一過(guò)而不題r比叫過(guò)上人愛(ài)無(wú)由過(guò)而聰孫善愛(ài)以in*-最逑".加沌2 .師范讀,學(xué)生跟讀,自由朗讀.3 .以上句子都是關(guān)于什么的？都是關(guān)于守信的名言【設(shè)計(jì)意圖：積累和理解一些關(guān)于關(guān)于守信的名人名言,讓學(xué)生愛(ài)傳統(tǒng)文化、樂(lè)于學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,積累詩(shī)文的水平

8、.1板書：關(guān)于有錯(cuò)就改的名言4 .它們的意思分別是什么？課件出示12見(jiàn)善那么遷,有過(guò)那么改：見(jiàn)到美好的人和事就努力學(xué)習(xí),“了錯(cuò)誤就馬上改正.|；過(guò)而不改,是謂過(guò)矣：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正,這才是“正的過(guò)錯(cuò),意指勸導(dǎo)人改正.|人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改,善莫大焉：誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正,沒(méi)有比這更好的事情了.改正不吝,從善如流：改正過(guò)錯(cuò)不要吝惜,聽(tīng)從正確的意見(jiàn)要像水從高處流到低處一樣迅速自然.課堂小結(jié)及拓展延伸：分鐘板書5 .自由朗讀,積累背誦.四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們交流關(guān)于理解句子的方法,會(huì)在看圖自主識(shí)字,學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境理解詞語(yǔ),學(xué)會(huì)圍繞:個(gè)中央寫一段話,積累和理解關(guān)于守信的名人名言.

9、【板書設(shè)計(jì)】語(yǔ)文園地理解難懂的句子的方法：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問(wèn)他人內(nèi)容看圖識(shí)字在語(yǔ)境中理解詞義圍繞一個(gè)意思去寫關(guān)于有錯(cuò)就改的名言教學(xué)反思成功之處：通過(guò)多媒體課件和小組合作探究的活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使教學(xué)效果事半功倍注重放手給學(xué)生,教師稍作點(diǎn)撥.關(guān)注了語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng),拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍,學(xué)生在完成了本課的學(xué)習(xí)之后能夠舉一反三,獲得更多的知識(shí),增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí).缺乏之處：由于是練習(xí)課,一定盡力讓學(xué)生自己先嘗試,老師不要做過(guò)多指導(dǎo).備課素材備課素材【教材分析】這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容,分別是交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、日積月累.交流平臺(tái)版塊交流關(guān)

10、于重難點(diǎn)句子的理解方法,識(shí)字加油站讓我們學(xué)會(huì)在圖畫中自主識(shí)字,并想象畫面寫一段話,詞句段運(yùn)用教我們學(xué)會(huì)結(jié)合不同的語(yǔ)境理解詞語(yǔ),圍繞一個(gè)中央寫一段話,日積月累讓我們學(xué)習(xí)積累了一些關(guān)于守信的名人名言.【與文章相關(guān)的資料介紹】關(guān)于誠(chéng)信的格言：1 .精誠(chéng)所至,金石為開.意思是：人的真誠(chéng)所到達(dá)一定程度,能感動(dòng)天地,使金石為之開裂.又稱“精誠(chéng)所加,金石為虧.出自漢王充?論衡感虛篇?.2 .君子誠(chéng)以為貴.意思是：有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要.出自?禮記中庸?.3 .君子一言,快馬一鞭.意思是：一句話說(shuō)定,不再反悔.出自?景德傳燈錄卷六道明禪師?.4 .開心見(jiàn)誠(chéng),無(wú)所隱伏.意思是：對(duì)人處事要敞開心胸,以誠(chéng)相見(jiàn).沒(méi)有什么可以躲避隱藏的.出自?后漢書馬