電子商務物流 課程標準.docx

1、電子商務物流課程標準課程代碼：121100建議課時數(shù)：54學分：3適用專業(yè)：電子商務、物流管理先修課程：電了商務概論、商貿實務等后續(xù)課程：電子商務綜合實訓等1. 課程定位和課程設計1.1課程性質與作用物流一直是電子商務發(fā)展的瓶頸問題，電子商務物流與實務)是電子商務專業(yè)的一門職業(yè)技術能力課。通過本課程的教學，要求學生熟練地、系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代物流管理基礎知識、基本理論，掌握現(xiàn)代物流管理相關方法和技能，并能理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的分析問題、判斷問題和解決問題的能力，為以后從事電子商務工作打好基礎。1.2課程基本理念課程的設計充分體現(xiàn)升放性、職業(yè)性和實踐性三個特點。開放性體現(xiàn)在教學地點包括校內多媒體教室

2、和實訓室，課堂上忡生問實踐實踐要求和交流、溝通順暢；職業(yè)性體現(xiàn)在課程培養(yǎng)目標設立以崗位職業(yè)能，力標準為依據(jù)、以職業(yè)能力為本位，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。性體現(xiàn)在課程內容以實際工作任務為引領、以工作過程為主線、以行動為導向，突出學生的實踐動手能力的培養(yǎng)。1.3課程設計思路根據(jù)課程設計理念，我們確立電子商務物流與實務課程的設計思路：以電子商務企業(yè)的物流管理相關工作崗位的任職職業(yè)能力為導向，以物流企業(yè)的電孑商務管理相關工作崗位的任職要求和職業(yè)能,力為拓展，徹底打破原有的理論教學體系，建結合教學體系，突出謀程的應用性、實踐性和操作性。培育學生具備電子商務企業(yè)物流管理6R職業(yè)素蘇，電子商務企業(yè)物流鏟理6R(R

3、ightProduct,RightTime*RightQuantityRightQualityRightStatus*RightPlace)要求是指正確的產品能夠作正確我們重的時間、按照正確的數(shù)量、正確的質量和正確的狀態(tài)送到正確的地點，并實現(xiàn)總成本最小。一流的員工來自一流的職業(yè)素養(yǎng)，點培育學生具備物流管理6R服務規(guī)范的職業(yè)索暴，處處以成本為核心做好物流管理，愛崗敬業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造利潤，為自己篆蜉機會。2. 課程目標通過任務驅動型的項目活動培養(yǎng)學生具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使學生掌握物流運粉管理的基本知識與物流運輸作業(yè)與管理的基本技能，初步形成一定的學習能力和課程實踐能,力，

4、并培養(yǎng)學生誠實、守信、善于溝通和合作的團隊意識，及其環(huán)保、節(jié)能和安全意識，提高學生各專門化方面的職業(yè)能力，并通過理論、實訓、實習相結合的教學方式，邊講邊學詁合不同運輸方式拓展情景教學的作用空間，把學生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的、具有物流運輸管理理論和實踐能力的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質高技能型電子商務物流專門人才，以適應市場對電子商務人才的需求。2.1專業(yè)能力目標(1) 能夠跟蹤采購進程、組織實施采購方案、進行采購談判；(2) 能夠對供應商進行評估、分類、選擇能夠估算采購成本；(3) 能.夠進行入庫作業(yè)、搬運作業(yè)、儲存作業(yè)、盤點作業(yè)、出貨作業(yè)管理、流通加工管理；(4) 能夠組織實施公共倉儲業(yè)

5、務、合同倉儲業(yè)務；(5) 能夠分析庫存狀況、制定庫存管理計劃、合理地控制庫存；(6) 能夠編制分揀、配送作業(yè)計劃，能夠進行如送設備、設犯的饗護和史新管理，能夠優(yōu)化配送線路；(7) 能.夠組織人員實施配送作業(yè)；(8) 能,夠對各種運輸方式進行比較，對各種運輸工具進行選取；(9) 能,夠進行運輸工具配載，能夠優(yōu)化運輸路線，能.夠選擇合理的運輸方式；(10) 能夠根據(jù)生產需要選擇物流設備、設施，能夠進行生產物流系統(tǒng)的布局和設計；(11) 能夠根據(jù)企業(yè)生產特點選擇生產物流模式；(12) 能夠運用各種方法進行數(shù)據(jù)采集，能句務利用POS系統(tǒng)；(13) 能，第運用各種數(shù)據(jù)采集設備采集物品信息：2. 2方法能

6、力目標(1) 英語的靈活應用能力、理解與表達危力；(2) 自主學習，利用網絡、文獻等獲取信息的能力；(3) 制定完整的工作計劃的能.力；(4) 靈活分析、獨立處理問題的能力。(5) 分析實際問趣并提出新的解決方案的能力；2.3社會能力目標(1) 語言表達、社會交往和溝通能力；(2) 具有良好的職業(yè)道德和身心素質以及創(chuàng)新能力；(3) 具有敬業(yè)、吃苦耐勞的精神；(4) 具有團隊意識及妥善處理人際關系的能力；(5) 工作中與他人的合作、交流與協(xié)商彼力。(6) 按規(guī)范辦事、批評與自我批評能力。3. 課程內容與要求按照專業(yè)課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定課程內容和要求，說明學生應獲得的知識、技能與態(tài)度

7、。表述中，更多采用“能,或會+程度副詞+操作動詞+操作對象”的格式。三、課程內容和要求度與坦織等序號工作任務知識點訓練或工作項目教學要求教學情境與教學設計辱考學時1初以自建物流開展電子商務分析，聯(lián)系學生熟知各類卻設，開放式討論由商市場創(chuàng)設任務情境介紹相關知很點討論電商市場機會32物流概述、電子商務物流概述第三力物流企業(yè)采用物流信息系統(tǒng)或者物流倍息技術的情況調研。聯(lián)系物流基本概念相關理論.簡述電子商務流管理的內容創(chuàng)設任務惜境介紹相關知識點討論第三方物流企業(yè)的電子商務信息化管理。33lit物流的新技木及新設備電子商務和物流之間的關系、作用及AJZJ.TO用自己的話表述電子商務與物流的關系結合物流對

8、電子商務的作用,分析中國電子商務的配送儒求和供給之間的差距創(chuàng)設任務情境介紹相關知識點討論中囹電子商務的配送需求和供的之間的差徵34京東物漁的倉般芥1R判兇童物流技術的腹念與分類，主要的現(xiàn)代模振物流公司運用各種物流技術進行工作讓學生模報物流公司工作，進行各種現(xiàn)代物流技術的嘗試創(chuàng)設任務情境介紹相關知識點嘗試各種現(xiàn)代物流技術35遼東構流的叱詆IK務物流技術了解包裝器材的種類及正確選擇方法.熟悉包裝的標分析包裝合理化了解和掌握包裝的合理化管理.掌提包裝要素的概念創(chuàng)設任務情境介紐相關知識點包裝合理化的設計36初iH第三方物流識理解裝卸搬運的定義與分類，了解裝ip搬運作業(yè)及艮裝分析裝卸撮運合理化掌抿裝卸撤

9、運的合珅化管理.掌捉裝卸揪運要素的概念創(chuàng)設任務情境介紹相關知識點法卸搬運的合理化37(J三力物旅詬件模式及羽利稅式a流通加工的成義、分析流通加工合理化了解流通加工的合理化管理.掌握流通加工要素的慨念創(chuàng)設任務情境介紹相關知識點流通加工合理化38菊三力物*常用技術及城備怕用及勞類運輸方式及服務方式的選擇：運輸路線的洗鼠軍輛調分析運輸合理化掌捉運輸?shù)暮侠砘芾?掌握運輸要素的聯(lián)含創(chuàng)設任務恰境介錮相關加識點運輸合理化的選擇3序號工作任務卻識點訓練或工作項目教學要求教學情境與教學設計參考學時9順豐物沖的快諼眠務倉儲及倉儲在物流中的作用、倉儲管理模式分析倉偽合理化掌握倉儲的合理化骨理，掌握儲存要素的嘏念創(chuàng)

10、設任務彷境介紹相關知識點倉餡合理化的管理310R遂一般作業(yè)流程介伯11單接受與處理流程模報企業(yè)的訂單處理作業(yè)了解電子訂貨系統(tǒng)基木內容，校報企業(yè)訂單處理業(yè)務與訂簞處理流程的改善與提升創(chuàng)設任務情境介紹相關知識點模擬企業(yè)的丁單處理作業(yè)311皿汕通部公句的洵寶n單撩作流程存貨查詢與訂單分配、啤存、啤存合模擬企業(yè)的備貨與倉儲作業(yè)了解庫存的作用，掌握庫存合理化、M存成本的內創(chuàng)設任務情境介招相關知識點模擬企業(yè)的備黃與倉儲作業(yè)312WWM.W(4.ViffiA揀貨、配貨模擬企業(yè)的掠貨配貨作業(yè)理解電了商務下揀貨、配貨的要領創(chuàng)設任務情境介紹相關知識點模擬企業(yè)的揀貨配貨作業(yè)3134麻實體U；模式的送作模式名點模擬企

11、業(yè)的盎點作理解電子商務下零庫存管理的思想、熟悉常見的盤點模式創(chuàng)設任務情境介紹相關知識點模擬企業(yè)的盤點作業(yè)3144匹實體匹模K佬恩技配送、傳統(tǒng)況送中心及作業(yè)流程業(yè)配送中心的作業(yè)流程了解各村配謎中心的功能，熟悉配送中心的作業(yè)流程創(chuàng)設任務情境介紹相關知識點熟悉配送中心的作業(yè)流程3以另備初設物沌聯(lián)盟電子而務卜的物流耳電子而務卜新型物商務卜物流配送的作用.傳統(tǒng)的物流配送與電子商務下的物流配送不同創(chuàng)設任務情境介紹相關知識點對比傳統(tǒng)的物流配送與電于商務卜的物流配送3T316運怦模式及磁樽式停At送特點1子商務下配送中心的作業(yè)流短流配送中心2.于商務下的時送P流程51!理解電子商務配送中心管的相關內容創(chuàng)設任務

12、彷境介紹相關知識點電子商務下新型物流配送中心成具備的條件317聯(lián)!a伯以技術及設，送方案f:送方案設計refill送路線的逸擇及優(yōu)，化，譏仔陷送。理化分忻創(chuàng)設任務情境介紹相關知識點設計電子商務下的陀送方案3四、實施建議序號工作任務果鳥網絡的快遂服務知識點選擇配送企業(yè)的原訓竦或工作項目教學要求了解電子商務下的配送企教學情境勺教學設計創(chuàng)設任務情境參考學時袤叫料靖之羚纜物流則電子商務物流模式電子商務物流系統(tǒng)業(yè)的選擇原則理解電子商務物流模式楸ZzJI電子商多下的配送企業(yè)的選務創(chuàng)設任務情境dre概述電子商務物流一體模型和模式述：魏懇電J商務物體化JFliWfl大知1只點電子商務及物流的一體化3（一）教學

13、建議應針對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)來進行教學，通過工作任務的仿真或全真操作，提高學生的學習興趣，掌握各種物流相關活動操作能力和實施能力。1. 應以學生為本，注重“教”與“學”的互動。通過選用典型活動項目，由教師提出要求或示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中樹立責任意識，增強團隊的合作精神，掌握本課程的職業(yè)能力。2. 應注重職業(yè)情境的創(chuàng)設，以多媒體、錄像、案例分析等方法提高學生解決和處理實際問題的職業(yè)能力。-）教學評價突出過程與項目評價，結合課堂提問、實訓操作、課后作業(yè)、項目考核等手段，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核。1. 強調目標評價和理論與實踐一體化評價，注重學生創(chuàng)新能力的評價。2. 強調課程結束后綜合評價，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力，注重考核學生所擁有的綜合職業(yè)能力及水3. 建議在日常教學中分項目評分，課程結束時進行綜合項日考核。（三）教學基本條件本課程專業(yè)教師必須具備雙師素質，能經常到企業(yè)調研，與企業(yè)經營人員交流，熟悉現(xiàn)代物流企業(yè)經營活動現(xiàn)狀：在實訓裝備方面需要配有網絡環(huán)境的計