精編小學(xué)四年級上數(shù)學(xué)二單元角測試題

1、.精編小學(xué)四年級上數(shù)學(xué)二單元角測試題很多小朋友都有這樣的苦惱：學(xué)習(xí)效率不高、成績提不上去、老是被父母和老師責(zé)備。下面為大家準(zhǔn)備了四年級上數(shù)學(xué)二單元角測試，希望對大家有幫助。一、填空。每空1分，共22分1.直線是 長的，直線上兩點(diǎn)間的一段叫 。2.從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做 ，這個點(diǎn)叫做它的 ，這兩條射線叫做它的 。3.角的兩條邊成一條直線，這時(shí)所成的角叫做 ，是 度。4. 107°的角是 角，57°的角是 角。5.直角三角形中的一個銳角是35°，另一個銳角應(yīng)是 度。6. 1周角= 平角= 直角。7.直線、線段和射線中，可以量出長度的是 ，沒有端點(diǎn)的是 ，只

2、有一個端點(diǎn)的是 。8.鐘面上有12個大格，時(shí)針走1大格是 度，1時(shí)整時(shí)針和分針?biāo)鶌A的較小角是 度，4時(shí)整時(shí)針和分針?biāo)鶌A的較大角是 度。9.銳角 90°，鈍角 90°而小于 ，直角 90°。二、選擇。把正確答案的序號填在括號里12分1.同一平面內(nèi)，A，B，C三點(diǎn)不在同一條直線上，通過這三點(diǎn)可以畫 條線段。A.2 B.3 C.無數(shù)2.過一點(diǎn)可以畫 條直線。A.1 B.2 C.無數(shù)3.度量角的大小要用 。A.三角尺 B.直尺 C.量角器4.一條 長8厘米。A.線段 B.直線 C.射線5.三個相等的角組成了一個平角，這三個角一定是 。A.銳角 B.直角 C.鈍角6. 是直

3、線， 是射線， 是線段。A.B.C.E.F.G.H.三、判斷。對的打“，錯的打“×5分1.一條直線上的兩點(diǎn)把這條直線分成了4條射線。 2.兩個銳角的和一定大于直角。 3.角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，只與角的兩條邊叉開的大小有關(guān)。 4.在一條直線上可以截取無數(shù)條一樣長的線段。 5.射線可以量出長度。 四、連一連。10分銳角 直角 鈍角 平角 周角180° 90° 60° 55° 360° 133°五、理論應(yīng)用。20分1.一個三角形中，兩個角分別是23°，61°，另一個角是多少度?這個三角形是什么三角形?2.

4、下午3時(shí)時(shí)針和分針?biāo)鶌A的較小角是多少度?6時(shí)時(shí)針和分針?biāo)鶌A的角是多少度?9時(shí)呢?3.把一個半圓對折再次后展開如以下圖，你能在圖上找到哪些度數(shù)的角?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一

5、科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。4.毛毛說：“爺爺用一個可放大2倍的放大鏡看一個40°的角，結(jié)果這個角變成了80°。你認(rèn)為這種說法正確嗎?為什么?其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的

6、腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。5.實(shí)驗(yàn)小學(xué)上課時(shí)間表：上午8：00預(yù)備，8：10上課，一節(jié)課時(shí)間是45分鐘，課時(shí)休息10分鐘。從上課到下課分針最多走了幾個直角?上第二節(jié)課時(shí)是幾時(shí)幾分?說一說并在下面第二個鐘面上畫出上第二節(jié)課時(shí)的時(shí)針和分針。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“