六年級數(shù)學下冊百分數(shù)的應用（四）教學設計

1、六年級數(shù)學下冊百分數(shù)的應用（四）教材分析     本節(jié)內容是在百分數(shù)的應用基礎上進行的教學安排，教材安排在百分的應用第四部分內容，是基于五年級百分的應用，以及六年級上冊百分數(shù)應用前幾節(jié)的情況下組織的內容。所以應特別注意學生百分數(shù)與整數(shù)的計算，提高計算的正確率。 學情分析     學生學習了 “一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”以及常用百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少的應用題的基礎上進行教學的。學生對該部分內容主要障礙是在計算利息時出現(xiàn)的利率中的小數(shù)部分，學生可能比較生疏，小部

2、分學生能夠列出算式，可能無法得出正確的答案。   教學目標 1、能利用百分數(shù)的有關實際問題，提高解決實際問題的能力。 2、提高分析百分數(shù)乘法應用題數(shù)量關系的能力，并能比較熟練地解答百分數(shù)乘法應用題。 3、結合銀行儲蓄活動，學習合理理財，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。 4、增強學生依法納稅的意識。  教學重點和難點     重點：利息和稅款的計算  難點：對所涉時間的理解  教學過程  教學環(huán)節(jié) 

3、教師活動 預設學生行為 設計意圖 一、  談話導入  師：你收到過壓歲錢嗎？你是怎樣支配的？ （如果學生沒有提到銀行，則由教師引導揭題）  學生踴躍發(fā)言，說出自己壓歲錢的用途 從學生感興趣的壓歲錢入手，讓學生了解理財?shù)暮锰?#160;小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級 二、  探究新知  1、  利息 師：這節(jié)課我們一起走進銀行，解決銀行中與我們有聯(lián)系的數(shù)學問題。 師：你了解

4、銀行的一些什么知識？ 師：如果李明存入銀行1000元錢，銀行的年利率是0.35%，存一年有多少利息？二年呢？五年呢？ 師根據(jù)生口答進行板書 師：我們該怎樣計算利息？你能用一個公式表示嗎？（師板書） 2、利息稅 國家按照利息的一定比例上交國家作為稅收也就是利息稅。一般將這部分稅收用于社會福利事業(yè)。（我們在計算進不算利息稅） 3、自學例題 4、鞏固練習。 （1）小調查：先讓學生做調查，然后思考存兩年有多少種存法？估計一下哪種存法的利息多，再實際計算。最后全班交流。 （2）練一練13  &#

5、160;學生做調查后算一算那種方法更合理 注意學生在計算過程中，百分數(shù)的化解，如何得出正確答案        普及利息知識，使學生養(yǎng)成良好的理財習慣。 三、  綜合練習  1、第30頁練習1-3 生獨立解答，反饋。介紹自己的解題思路、分析數(shù)量關系。校對 2、活動 活動開始： 在講完利息計算知識后，導入南康市內潮銀行情境，在多媒體上顯示內潮銀行四個大字，然后由選好的行長、操作員入場，放好道具及利率提示牌后到模擬柜臺上辦

6、理業(yè)務（此時全班同學都聚精會看著眼前的“銀行”的誕生），選兩個學生當儲戶，分別提一大捆錢來存（此時全班的學生都睜大了眼睛，不由得都發(fā)出哇哇聲），此時，抓住學生的好奇心，在旁邊提示大家，按照這個銀行的利率提示，請同學們算算，同學甲存的5萬元，3年后取出來，可以獲得多少利息收入？3年后他的本金和利息一共有多少？這時的學生都被眼前這么有趣的場景感染了，不由得拿起紙筆算起來，一會兒的功夫就開始有學生舉手示意已經(jīng)完成了計算。大家都爭先恐后的，生怕自己的計算會落后別人。然后全班一起核對正確答案。接下來就是同學乙就這樣我們在輕松新奇的氣氛當中辦好了一筆筆“業(yè)務”。  學生可能在活動時積極

7、參與，爭相做銀行的行長，并在輕松愉悅的氣氛中完成利息的計算鞏固學習。 將所學知識及時地運用到現(xiàn)實的生活場景當中，讓學生能夠親身體會到數(shù)學知識的廣泛應用，體驗數(shù)學知識給生活帶來的便利。將利息知識與生活情境相關聯(lián)，有效地對知識進行復習鞏固 四、  總結  這節(jié)課有何收獲？  學生談談本節(jié)課的收獲及感想 總結全課內容 五、作業(yè)設計 到附件銀行調查一下現(xiàn)在的銀行利率情況  實踐活動 板書設計 利息本金×利率×時間  

8、; 學生學習活動評價設計    1.師生評價 2.生生互評，組與組之間互相評價，及時總結評價的內容，以便下一次活動時能夠有效的借鑒。  教學反思 在百分數(shù)的應用這一章節(jié)中，利息的計算，作為數(shù)學知識應用于生活的典型事例，在教材中被重點呈現(xiàn)，主要目的是要求學生能通過百分數(shù)的有關知識，解決一些與儲蓄有關的實際問題，以提高學生解決實際問題的能力，養(yǎng)成合理理財、不亂花錢的習慣。  我在教學中，以壓歲錢為例，組織教學活動，使學生弄清了“本金”、“年利率”、“利息”等相關術語的意義，還掌握了利息的計算方法，并能按要求正確計算利息，通過學生的課堂練習的反饋，效果還不錯，于是我趁熱打鐵，進行了“存錢游戲”。將所學知識及時地運用到現(xiàn)實的生活場景當中，就在這個課堂上，有一個類似的真實銀行。讓學生能夠親身體會到數(shù)學知識的廣泛應用，體驗數(shù)學知識給生