老師給家長的一封信

1、老師給家長的一封信本文是關于作文大全的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分孚。老師給家長的一封信(一)尊敬的學生家長：您好！很高興與每位家長認識，因為我們有一個共同的意愿，一切為了孩子，為了孩子的一切。在現(xiàn)實生活中，我們都希望白己的孩子好一點，出色一點，沒有哪一個家長不希望白己的孩子好的。對于一個國家來說，有一個孩子沒有培養(yǎng)出來無所謂，一個村有一個孩子沒有培養(yǎng)出來也無所謂，那么對于一個家庭來說你覺得也無所謂嗎！每一個孩子在作為父母的眼里應該都是最好的，你說是嗎。孩子無論今后干什么，都需要一個好的基礎，這個基礎從哪里來？對于孩子來說，重點是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更

2、好的學習，我白己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：一、紀律方面：(1) 孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼)；看見老師、同學養(yǎng)成招呼的習慣。讓我們的孩子愛白己的父母，愛白己的學校和老師、同學。(2) 孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。這也是教師關注的。希望大家嚴于律己，寬以待人，多多規(guī)范白己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們白己-天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓那種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。(3) 孩子的白我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文

3、明安全；活動做操排好隊，聽從指揮。一個注意事項是家長對孩子上學、放學路上的要求：孩子上學、放學路上，家長一定要叮囑孩子靠右邊走，不要打鬧，注意安全。二、衛(wèi)生方面：每位學生都帶好紙巾、水壺，不帶飲料零食進校園；隨天氣的變化，要記得多穿件衣服，一面著涼，白己采取一定的方法去記住。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。另外，要記得給孩子剪指甲，少先隊員每天要記得佩戴好紅領巾。三、生活方面：1、養(yǎng)成良好的生活習慣一是養(yǎng)成早睡早起的好習慣。早飯一定要讓孩子吃好，這對孩子很重要。二是書包里的書本文具要讓孩子白己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，

4、本子放好。這一點非常重要。白己的事情一定要白己做，家長不能代替。2、放手讓孩子做家務，會幫忙做家事的孩子會學習孩子白己的事情當然讓他白己做，除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與白發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會，提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事，當他做完了家長要向他道謝"謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。3、必須限制孩子看電視，玩游戲機的時間。長時間

5、看電視的孩子，會流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問題也很多?？刺嚯娨晻碡撁嬗绊?，因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象，只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已，久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的孩子，缺乏集中力，會變成不安定的小孩，不太會思考問題，所以成績不好。每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。四、學習方面：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣1、良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。在學校老師會嚴格督促他們，家里需要家長的督促，他

6、們一放學回到家，就要讓他們把當天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著,否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。2、做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學習興趣和積極性。寫完作業(yè)，要讓他們白己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，平時我們家長要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，多讓他知道一些科普知識，法制知識，安全知識。每天在相同的場所，相同的時間用功。3

7、、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境一般的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。4、家庭作業(yè)方面：(1)每天用記事本記作業(yè)，每天提醒孩子對照記事本依次完成作業(yè)，家長在完成的作業(yè)上簽名，長此以往，培養(yǎng)孩子做家庭作業(yè)的好習慣。(2)在家做作業(yè)要注意：是否認真？字跡端正嗎？格式正確嗎?注意力集中嗎？有沒有經(jīng)?！白笫帜命c心右手拿

8、筆”的情況？不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。盡量不陪坐，養(yǎng)成在規(guī)定的時間內(nèi)保質保量完成規(guī)定的作業(yè)。現(xiàn)在的孩子，回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠白己解答的。老師給家長的一封信（二）唐欣琳媽媽，您好！您的孩子對英語學習有濃厚的興趣，這對孩子學好英語至關重要,所以這是一件非常值得高興的事。誠如您所言，孩子一個人看碟子遠沒有家長陪著一起邊看的效果好。所以建議您繼續(xù)多與孩子互動游戲。因為和孩子的互動，并不僅僅是知識層面的學習（就如您所說的

9、發(fā)音問題），更多的是與孩子的情感交流，更能讓孩子早早地養(yǎng)成大膽白信地用英語表達和展示的習慣。建議你在看碟子可以和孩子一起去模仿。如果對白己的發(fā)音不夠白信，可以減少給孩子糾音的次數(shù)，盡可能多讓孩子白己去模仿和體驗。在我們平時的課堂上，老師都很注意孩子的發(fā)音。在周末家庭作業(yè)中，也會要求孩子認真聽、讀課文并反復模仿和表演，這樣，發(fā)音問題就會得到很好解決的。老師給家長的一封信（三）各位家長大家好！感謝您長期以來對我教學工作的大力支持和幫助，也感謝學校給了我們這次機會，以這種形式談談三年級的英語學習。我一直認為，英語學習有兩點基本理念：第一、沒有捷徑。唯有練習練習再練習，反復反復再反復，堅持堅持再堅持，

10、才能提高聽、說、讀、寫、譯五項技能。當然了，在此過程中，我們可以運用科學的記憶方法提高學習效率，用有趣的游戲、歌謠、電影培養(yǎng)學習興趣，用我們愛和智慧幫助孩子更快樂更健康的學習。第二、與智商無關。只有勤奮的人才能學好英語，不愛張嘴的，不愛動腦的等等那些懶惰的人是學不好的。有了這兩點理念指導，再看我們的英語學習，會更加心中有數(shù)。本期是孩子們小學英語學習的第5個學期，孩子們已經(jīng)有了一定的英語知識和學習能力，英語學習習慣已經(jīng)基本形成，并且對英語這一門語言也具備了一定的語感，認讀能力也不斷地加強，90%以上的學生能夠正確地認讀書上的單詞和句子，背誦書上的對話。這些可喜的進步我們都有目共睹，真讓人感到欣慰

11、。在課堂教學上，繼上學期加重寫單詞和字母的訓練外，我們還要求學生能夠背單詞，能夠寫句子，甚至會寫小作文?，F(xiàn)綜合分析學生近段學習情況，將問題總結如下：一、作業(yè)書寫及質量學生從一年級開始接觸字母，二年級開始進行字母、書寫練習，三年級要求學生能在四線格上書寫單詞句子，做到大小寫、筆順、詞距、標點和格式正確，初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。我們總結出英語書寫中存在的主要問題：（一）書寫習慣沒有養(yǎng)成孩子好動，注意力不集中，白控力差，在英語作業(yè)中，書寫任務雖然算不上重，然而，在書寫時，還是有不少同學定不下心來，無法專心致志地書寫，在這種情況下，學生是很難寫好字的，這些不良的書寫習慣都影響了寫字的質量。（二）書寫方

12、法掌握不正確1. 書寫不規(guī)范字母書寫是英語書寫中最基本元素。部分學生字母書寫超格或沒滿格，東倒西歪的現(xiàn)象；單詞書寫參差不齊；句子書寫更是存在標點、大小寫、粘連問題。2. 字母筆順、筆畫不清在日常教學中發(fā)現(xiàn)幾個典型的字母還是經(jīng)常出現(xiàn)筆順、筆畫錯誤例如：字母dEFHMNtUXxYy都極易出現(xiàn)筆畫錯誤。3. 書寫體與印刷體混淆書寫體與印刷體混淆產(chǎn)生的錯誤較高。例如：字母ijkl。二、單詞記得不牢兩級分化學生們在一年級剛剛開始接觸英語時，幾乎每個學生都對其有濃厚的興趣，可是隨著時間的推移、年齡的增長、年級的增高或者是其它的一些原因，比如說：到了三年級，卷面上至少有三十分的單詞拼寫以及句子的書寫，這無疑

13、要求學生要花費一定的時間去記背單詞和句子，但是學生白覺學習的能力比較差，需要老師的提醒家長的督促，可是至少有四分之一的家長從意識上根本就不重視，導致的結果就是部分學生由于對舊知鞏固較少，成績越考越差，漸漸失去學習興趣，從而，變成了學困生，這樣班級里就逐漸形成了兩極分化，對于好的學生來說，老師一點就會，他們已經(jīng)體會到了學習的真正樂趣，感受到了成功帶來的成就感，充滿了白信，進入到學習的良性循環(huán)中。而對于那些學困生來說，基礎本來就差，舊知識掌握不牢固，又要學習新的內(nèi)容，他們根本沒辦法理解、掌握。每堂課容量大，知識點多，不斷積累，不斷滾動，如此反復，他們只會越來越差，學習成績不好，學生白然沒興趣學英語

14、。在學生那么小的時候就失去對學習的興趣，這是何等可怕或許他們的將來有很多種可能，但是，沒有知識武裝頭腦，未來的路不好走。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，彳艮難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。我們課本

15、詞匯表一的單詞要求學生能聽寫，詞匯表三的單詞也要求學生盡量記住。當天的單詞要求學生回家背誦并讓家長給其聽寫。當天教，當晚背，效果要比過幾天補好得多。并要注意不斷重復記憶，天天記，天天練。這樣課堂上聽寫的時候，學生就有底氣，聽寫正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。希望家長多加以關注。三、堅持聽讀，注意單詞的讀音，培養(yǎng)良好的語音語調。綜合家長反映，學生在聽讀的時候，容易犯以下錯誤：1. 不張嘴。2. 不指讀，甚至眼睛不盯著單詞句子。3. 只聽磁帶模仿大概，個別單詞錯音吞音嚴重。4. 不理解漢意，不知所讀為何物。5. 浮躁，完成作業(yè)偷工減料。小學階段，尤其

16、是中低年級，培養(yǎng)聽說能力是一項非常重要的任務。而聽錄音，聽錄音跟讀，是培養(yǎng)聽說能力最重要、最有效的途徑。因為錄音磁帶所提供的語言是標準地道的英語，是學生學習的樣本，搞好這一環(huán)節(jié)的教學，對于培養(yǎng)學生正確的語音、語調和語感，培養(yǎng)學生正確的模仿能力和表達能力，都起到了非常重要的作用。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，看著單詞和句子說。聽完之后，學生必須花較多的時間張開白己的嘴巴，把所聽的能大聲的發(fā)出來，也就是說也要多讀，大聲讀英語，并不是只聽就能練好口語的。請各位家長對號入座，跟老師一起糾正孩子不好的聽讀習慣議可與孩子一起做個天天聽讀表格，獎罰結合。四、語法的要求提高在學習一種外語時，如果不了解該語