湖北省武漢市東湖高新區(qū)光谷實驗中學(xué)2018_2019學(xué)年度八年級語文10月月考試卷

1、1湖北省武漢市東湖高新區(qū)光谷實驗中學(xué) 2017-2018 學(xué)年度八年級語文 10 月月考試卷一、（共12分，每小題3分）1.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）A.嘟噥(dunong)潺潺(chanchan)躥騰多姿多彩B.霎時間（shei）裝模作樣（mti）雛形彌散C.矚望(zh?)苦澀(se)蘊藻具體而微D.歸省(x?ig)行輩（xing）朦朧玲瓏剔透（ti）2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制，才能做到尋覓人才才，舉薦人才,使用人才A.求賢若渴B.如獲至寶C.不拘一格D.各盡其能3.下列各句中有語病的一項是（）A.近期，省博物館展

2、出了剛出土的幾千年前的文物。B.隨著智能手機攝像頭的性能大幅提升，便攜式相機已成為可有可無的設(shè)備，因而便攜式相機的銷量逐漸下滑。C.為了防止不近視，我們要少用電子設(shè)備，學(xué)會科學(xué)用眼。D.“一帶一路”倡議得到沿線各國的理解、認(rèn)同和支持，中國和各國家之間的交流領(lǐng)域不斷擴大。4.下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（）A.如何讓這次運動會的開幕式吸引眼球？同學(xué)們紛紛提出了自己的想法。B.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。C.原始人類閱讀的對象就是大自然：山巒在蔚藍的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。D.心里有一個春天，那就往前走吧。哪怕真

3、是“燕山雪花大如席，”砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。二、（共9分，每小題3分）。閱讀下面的短文，完成57題。中國酒的禮與德中國素有“禮儀之邦”的美譽。古代的禮滲透到政治制度、倫理道德、婚喪嫁娶、風(fēng)俗習(xí)慣等各個方面，酒行為自然也納入了禮的軌道，這就產(chǎn)生了酒行為的禮節(jié)一一酒禮，用以體現(xiàn)酒行為中的貴賤、尊卑、長幼乃至各種不同場合的禮儀規(guī)范。西周時期，酒禮已成為最嚴(yán)格的禮節(jié)。周公頒布的酒誥并非供人享用，而是為了祭祀天地神靈和列祖列宗。秦漢以后，類的文章比比皆是，完全把酒納入了秩序禮儀的范疇。如果說典籍文化中所定之禮集中代表了統(tǒng)治階級維護統(tǒng)治、雅士所言之禮則集中體現(xiàn)了士大夫階級的審美情趣和文化心理。

4、 對象是“高雅、 豪俠、直率、忘機、知己、故交、玉人、可兒”，高閣、畫舫、幽館、曲澗、平疇、荷亭”，飲酒季節(jié)是“春郊、花時、清秋、新綠、雨霽、積雪、新月、晚涼”。凡此種種，都可看出士大夫階層對超俗拔塵境界的推崇，對溫文爾雅風(fēng)度的追求。當(dāng)然，對于一般老百姓來說，就沒有統(tǒng)治階級和文人雅士那么多的酒禮，但是如獲至寶不拘一格各盡其能求賢若渴各盡其能不拘一格各盡其能求賢若渴如獲至寶,明確指出天帝造酒的目的酒戒酒警酒政保護特權(quán)的利益，那么文人比如，有人認(rèn)為理想的飲酒飲酒地點是“花下、竹林、不拘一格如獲至寶求賢若渴2他們對于年長者的尊從，對某種儀式的默契等等，都不難發(fā)現(xiàn)“禮”的影響。酒德，即酒行為的道德，它

5、是與酒禮互為表里的。被后世尊為“圣人”的孔子曾提出“唯酒無量，不及亂”，就是說各人飲酒的多少沒有什么具體的數(shù)量限制，以飲酒之后神志清晰、形體穩(wěn)健、氣血安寧、皆如其常為限度。古代醫(yī)學(xué)從保健的角度也極為提倡酒德。戰(zhàn)國時期的名醫(yī)扁鵲就說：“久飲酒者潰髓蒸筋，傷神損壽?！碧瞥八幫酢睂O思邈曰：“空腹飲酒多患嘔逆?！泵鞔蠹依顣r珍也說：“過飲不節(jié)，殺人頃刻?！背酥?，酒德還反映在酒的釀造和經(jīng)營行為上。按現(xiàn)在的話來說，就是酒的釀造，要嚴(yán)格地按工藝程度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)去做，不能偷工減料，以次充好；酣酒必須貨真價實，不缺斤少兩。我國許多傳統(tǒng)名酒之所以千百年盛譽不衰，一個根本的原因，就是始終保持重質(zhì)量、重信譽的高尚

6、酒德。中國酒史如此之長且尚酒之風(fēng)又如此普遍，但酗酒之害卻并不嚴(yán)重，與西方國家大不一樣。原因之一就是中國從周代就大力倡導(dǎo)“酒禮”與“酒德”，并設(shè)有酒官，強制限酒，把禁止濫飲、防止酒禍法律化，從而保證了中國酒文化始終沿著正確的方向在發(fā)展。原因之二就是中國歷代的“禁酒”主要是從“節(jié)糧”這個角度提出來的。當(dāng)年大禹之所以“疏儀狄，絕旨酒”，正是因為這種酒都是用糧食釀造的，如果都用糧食來造酒喝，勢必會使天下因為缺糧而禍亂叢生，危及社稷。所以每次禁酒基本上令行禁止，收效顯著。相比之下，西方社會的大規(guī)模禁酒運動，只是從試圖改善社會矛盾和保護人身健康的角度提出來的，所以屢禁不止。5.下列關(guān)于“酒禮”的表述， 不

7、符合原文意思的一項是（）A.酒禮是酒行為納入到禮的軌道后，產(chǎn)生的規(guī)范酒行為中貴賤、尊卑、長幼區(qū)別的一些禮儀。B.酒禮規(guī)定了人們在不同場合酒行為的禮儀規(guī)范，一些文人雅士還借酒禮對理想的飲酒對象、飲酒地點、飲酒季節(jié)作了說明。C.酒禮的制定是統(tǒng)治階級維護統(tǒng)治、保護特權(quán)的利益的需要，也體現(xiàn)了士大夫階級的審美情趣和文化心理。D.由于一般老百姓生活在社會的底層，他們并不遵守維護統(tǒng)治階級特權(quán)的酒禮，只是被動接受“禮”的影響。6.下列關(guān)于“酒德”的表述， 不符合文中意思的一項是（）A.孔子提出“唯酒無量，不及亂”，強調(diào)的是飲酒可以不受限制，但不能喝得神志不清。B.扁鵲、孫思邈、李時珍從保健的角度指出了“久飲”

8、“空腹飲”“過飲”的弊端。C.酒德對酒的釀造行為有良好的維護作用， 具有酒德的人決不會偷工減料，以次充好。D.酒德甚至反映在酒的經(jīng)營行為上， 我國不少傳統(tǒng)名酒盛譽不衰的原因就是貨真價實，不缺斤少兩。7.下列對“中國酒的禮與德”作用的表述，不準(zhǔn)確的一項是（）A.中國酒史長且尚酒之風(fēng)普遍，但因有了酒禮和酒德，酗酒現(xiàn)象并不嚴(yán)重。B.中國從周代就設(shè)有酒官，把禁止濫飲、防止酒禍法律化，保證了中國酒文化的正確方向。C.酒禮、酒德讓中國歷朝歷代節(jié)約了大量糧食，讓中國酒文化博大精深。D.中國歷代的禁酒，基本上能令行禁止，效果顯著，這與提出禁酒的角度有關(guān)。三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成8-1

9、0題。項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕為秦將王翦所戮者也項氏世世為楚將封于項故姓項氏。項籍少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。僉IJ,一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有棟陽逮，乃請嶄獄掾曹咎書抵棟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍3避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力有扛鼎，才氣過人，

10、雖吳中子弟皆已憚籍矣。8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A.學(xué)萬人敵敵：敵人B.又不肯竟學(xué)竟：完整C.以故事得已故：緣故D.陰以兵法部勒賓客及子弟陰：暗中9.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）梁父即楚將項燕為秦將王翦所戮者也項氏世世為楚將封于項故姓項氏A.梁父即楚將/項燕為秦將/王翦所戮者也/項氏世世為楚將/封于項/故姓項氏B.梁父即楚將/項燕為秦將/王翦所戮者也/項氏世世為楚將/封于項故/姓項氏C.梁父即楚將項燕/為秦將王翦所戮者也/項氏世世為楚/將封于項/故姓項氏D.梁父即楚將項燕/為秦將王翦所戮者也/項氏世世為楚將/封于項/故姓項氏10.下列對文本的理解，正確的一項是

11、（）A.項羽的季父出身將門，被秦國將領(lǐng)王翦所殺。B.項籍小時候資質(zhì)駕鈍，學(xué)文、學(xué)武都沒有取得成就。C.項梁避仇期間，吳中的士大夫都在他門下求學(xué)、受教。D.項羽見秦始皇巡游，認(rèn)為自己可以取代他。四、（10分）11.將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”12.填空。（6分，每空2分）晨興理荒穢，。（陶淵明歸園田居？其三）綠樹村邊合，。（孟浩然過故人莊）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫陋室銘）五、（22分）閱讀下面的文章，完成13-16題。惟有少年心咎圣騫整理書柜時，在角落里發(fā)現(xiàn)一舊課本，我有點好奇的想看看。伸手一拿竟感覺有點阻力，于是稍微用力把它從書柜壁

12、上揭了下來，只聽“刺啦”一陣響。捧在手中，我慢慢地?fù)崦纳n老，幾道灰白的折痕上，模糊的“咎圣騫”三個字告訴我，這是我十歲讀初中二年級時用過的語文課本。我一直認(rèn)為，自己比同齡的孩子少了許多童年的樂趣。因為父母急盼著我成材，五歲就進了小學(xué)，但媽媽還是嫌慢，于是又跳過了四年級，最后以小學(xué)的年齡上了初中。正常學(xué)齡孩子的童年是隨著小學(xué)畢業(yè)而畢業(yè)的，而我的童年卻一直延伸到初中?？粗畾q時讀過的課本。翻開它吧，我對自己說，去找一找童年的蹤跡。長期被擠壓在柜壁上，書頁間已沒了空氣，很實在，也變的難以翻動。我盡量溫柔地慢慢捻開相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無聲無息，全然沒有翻動新書時“嘩嘩”的響。這一連

13、串的動作在我4看來是如此慎重與長久，仿佛過去了一個世紀(jì)。我不敢用力，只想輕輕喚醒一篇篇記憶深處的文章，喚醒熟睡已久的九年前的心。一頁頁翻下去，仿佛是走進一片寧靜的大海，波瀾不驚。九年，竟讓一本書也厚重了、成熟了。穿過了白楊禮贊，望見了背影，看到了楊修之死他們都被我打上了兒時的烙印一一空白處密密麻麻都是字。小小的年紀(jì)學(xué)那樣的經(jīng)典，只知道把老師講的內(nèi)容趕緊寫下來。我那時大概屬于“好讀書，不求甚解”的那類學(xué)生吧，對課文大多是囹囹吞棗。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老師，向父母，也向自己證明：我看過了，我學(xué)過了。這種少年苦事、少年心思，今天想來多么可愛。當(dāng)眾朗讀，是那時語文課上的一大快事，

14、務(wù)求讀得抑揚頓挫，神采飛揚，不破句不倒句，以博得同學(xué)的羨慕，老師的贊許。童年就是這樣一個痛快的年紀(jì)：展示自己不會被說成“出風(fēng)頭”，投入感情也沒人認(rèn)為是“做作”。我的朗讀一向很好，又少年不知“羞”滋味，所以在一群很“老成”的同學(xué)中，我很容易爭取到讀書的機會。但有多少次“眉色飛舞”的朗讀，我已經(jīng)不記得了。手里這冊舊課本與案頭的書相比，最明顯的區(qū)別就是寫在書中的字跡的顏色了。小時候?qū)t顏色的字十分敬畏，全然不似現(xiàn)在，隨手“朱批”。那個時候總認(rèn)為紅筆代表了正確，代表了輩分，代表了學(xué)問，是老師、父母才能用的。敬畏之余，更多是羨慕，期盼自己快點長大，這樣就可以自由自在地用紅筆了?，F(xiàn)在大了，這個愿望徹底實現(xiàn)

15、了。所看之書，隨手的圈畫批注都是紅筆，內(nèi)容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而覺得少了些什么。忽然想在這語文書里找找自己年少頑劣的痕跡，果然找到了，一看忍不住笑出聲來。那是上課無聊時，畫在頁腳的一幅簡筆畫，簡單到畫中僅有的兩個小人全由不規(guī)矩的圓和歪歪扭扭的線組成。我會心地向后翻去，果然連續(xù)十幾頁都有。一頁頁單獨看，是看不出個所以然的，連續(xù)翻過去，人物都活了。內(nèi)容是兩個武林高手過招，有持流星錘的，有舞狼牙棒的，還有在遠處發(fā)氣功的。翻著，看著，耳邊猶聞打斗聲。（10）在課本的方寸之地，在四十分鐘里，忙里偷閑，上演一場場孩童心中最簡陋的功夫戲，也算是老師眼皮底下最快活的童年了。（11）想起宋人章良

16、能的小重山：“舊游無處不堪尋，無尋處，惟有少年心?！迸f課本中的情景仍歷歷可尋，但年少時的那種情懷，卻無從尋覓了。13.閱讀第一段，依次概括作者找到的童年蹤跡。（4分）勤做筆記一一敬畏紅字一一14.結(jié)合全文，品析下面句子中加點字詞的表達效果。（6分）我盡量溫柔地慢慢捻開相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無聲無息，全然沒有翻動新書時“嘩嘩”的響。這一連串的動作在我看來是如此慎重與長久，仿佛過去了一個世紀(jì)。15.在第段的結(jié)尾處作者感嘆“自由是自由了，但反而覺得少了些什么”，你覺得少了些什么呢？（6分）16.如何理解文章結(jié)尾的“舊課本中的情景仍歷歷可尋，但年少時的那種情懷，卻無從尋覓了”這句話，并結(jié)合

17、你的成長經(jīng)歷，談?wù)劯惺?。?分）5六、（8分）根據(jù)要求完成17、18題新的學(xué)期，要面對新增的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，為了提倡高效學(xué)習(xí)理念，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“學(xué)習(xí)效率與身心健康”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。17.請依據(jù)你的觀察與思考，列舉三種高效率學(xué)習(xí)方式。（4分）18.為了讓大家更好地了解“學(xué)習(xí)效率與身心健康”這一研究主題，“學(xué)習(xí)效率與“身心健康的關(guān)系。（字?jǐn)?shù)100120字）（4分）七、（50分）生活如酒，愈陳愈香；生活如茶，苦后回甘；生活如歌，節(jié)奏跌宕；生活如詩，弓I人尋請以“生活好比”為題寫一篇文章。要求：先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味，再補足題目。描寫細膩，結(jié)構(gòu)清晰，感情真摯，不少于60

18、0字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。東湖高新區(qū)光谷實驗中學(xué)2017-2018學(xué)年度10月月考八年級語文試卷參考答案1.D2.A3.C4.D5.D6.A7.C8.A9.D10.D5.【解析】 第5題的考點是對文本重要概念的理解，考查的是對重要概念內(nèi)涵與外延的正確理解。能力層級為B級。D項與原文內(nèi)容不符。原文表達的語意是一般老百姓與統(tǒng)治階級和文人雅士相比，沒有那么多的酒禮，并不是不遵守酒禮，他們有他們的酒禮，也不只是被動接受“禮”的影響；況且，“酒禮”也不只是為了維護統(tǒng)治階級的特權(quán)。6.【解析】 第6題的考點是對文本局部內(nèi)容的把握，考查的是具體語意的理解能力。能力層級為B級。A項表述

19、有誤，“飲酒可以不受限制”理解錯誤，原文表達的語意應(yīng)是“各人飲酒能力有大有小，不應(yīng)用具體的數(shù)量來要求他們”。7.【解析】 第7題的考點是對說明對象特征的把握，是從作用的角度來把握說明對象的屬性。能力層級為B級。C項表述錯誤?！熬贫Y、酒德讓中國歷朝歷代節(jié)約了大量糧食”顯然理解有誤，原文說“中國歷代的禁酒主要是從節(jié)糧這個角度提出來的”，要表達的意思是從“節(jié)糧”的角度來認(rèn)識“禁酒”的意義，因為“濫飲”會導(dǎo)致“缺糧”，而“缺糧”會導(dǎo)致“禍亂叢生，危及社稷”。所以，“酒禮、酒德”與“節(jié)約糧食”沒有直接關(guān)系。11.項梁捂住項羽的嘴，說：“不要胡亂說話，這是滅族的罪！”13.當(dāng)眾朗讀畫簡筆畫14.“慢慢捻開

20、”“緩緩掀起”“輕輕放下”這一連串的動作描寫，寫出了“我”拿書、翻書時動作的輕柔和小心翼翼?！胺路疬^去了一個世紀(jì)”運用夸張的手法寫出了“我”拿書、翻書整個過程的長久，“我”沉浸在童年生活的回憶中。這兩處描寫都表現(xiàn)了“我”對童年生活的珍惜。15.少了少年時認(rèn)為紅字代表了正確，代表了輩請寫一段話，闡釋6分，代表了學(xué)問時的敬畏；少了認(rèn)為紅筆只能是老師、父母使用時的羨慕，少了希望快些長大、能自由使用紅筆時的期盼。少了敬畏：少年時認(rèn)為紅字代表了正確，代表了輩分，代表了學(xué)問。少了羨慕和期盼：少年時希望自己快快長大，可以自由自在的用紅筆。）16.“我”成年后，失去了兒時的純真，失去了做事專注的態(tài)度，失去了少

21、年時的期盼和夢想，失去了孩童的想象力和創(chuàng)造力，年少時的這些情懷，一去不復(fù)返，再也無從尋找了。（純真、專注、敢于表現(xiàn)自我、神采飛揚、滿懷期盼和夢想、想象力和創(chuàng)造力等，與文章內(nèi)容相關(guān)，答兩點可給3分）結(jié)合生活實際談感受。（3分）17.【答案】答案扣住如下要點：答案應(yīng)該在學(xué)習(xí)效率與身心健康”的主題范疇內(nèi)；答案應(yīng)該是一種“學(xué)習(xí)方式”；答案應(yīng)該扣住“高效率”的特點。答對一條1分，答對兩條2分，答對三條4分。通過觀察和思考，明確當(dāng)前存在的一些低效率學(xué)習(xí)方式，是開展綜合性學(xué)習(xí)的第一步。在回答本題時，首先應(yīng)該把這一問題放在整個綜合性學(xué)習(xí)的主題范疇內(nèi)來思考。所以，與“身心健康”相悖離的，學(xué)習(xí)效率又不高的學(xué)習(xí)方式才是本題思考的重點。如，只是大量投入時間，不注意勞