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1、.九年級文言文復(fù)習(xí)學(xué)卷文言文綜合復(fù)習(xí)篇第一篇：戰(zhàn)爭篇?唐雎不辱使命?公輸?得道多助，失道寡助?曹劌論戰(zhàn)?唐雎不辱使命? 戰(zhàn)爭雙方：秦國-安陵國秦國發(fā)動不義之戰(zhàn)第一部分：唐雎出使秦的原因。第二部分：唐雎在出使過程中 唐雎堅決抵抗秦王的騙局與秦王爭鋒相對。寫唐雎還擊秦王的威脅以“布衣之怒還擊秦王的“天子之怒列舉三個“士的例子，并表示效法三人，刺殺秦王。排比，鋪陳渲染“士之怒的厲害程度“挺劍而起，挫敗秦王。第三部分：唐雎在斗爭中獲得成功。唐雎：愛國忠君、鎮(zhèn)定自假設(shè)、不畏強暴、寧死不屈、敢于斗爭、擅長斗爭、機智英勇比照 通過語言描寫塑造人物形象秦王：驕橫狂妄盛氣凌人、奸詐狡猾、外強中干寫作特色：1、通

2、過語言描寫來塑造人物形象。2、比照：秦王唐雎 反襯 安陵君唐雎 正襯獲得成功的原因：1、唐雎堅決維護國土的立場；2、唐雎不畏強暴、寧死不屈、敢于斗爭、擅長斗爭；3、唐雎在戰(zhàn)爭中鎮(zhèn)定自假設(shè)。?公輸? 戰(zhàn)爭雙方：楚國宋國1、交代事情起因阻止楚國攻打宋國三 2、見公輸盤，使公輸盤理屈詞窮。個 設(shè)下圈套激怒公輸盤引出“吾義固不殺人階 置對方理虧 不可謂智段 不可謂仁 【提醒“義的欺騙性，使公輸盤陷入自相矛盾中】不可謂忠不可謂強不可謂知類3、見楚王，使楚王理屈詞窮。以富人盜竊窮人設(shè)喻夸飾楚國 比照 宋國地方千里 五百里 文軒與敝輿云夢澤 無稚兔 粱肉與糠糟長松 無長木- 錦繡與短褐4、以實力證明楚國攻打宋國不會有好結(jié)果。墨子：不辭艱辛，實現(xiàn)“兼愛非攻的主張，具有雄辯的口才，有勇有謀，鎮(zhèn)定自假設(shè)。楚王：虛榮、愚蠢不懂“吾

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